應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效途徑研究

蔡小華

(湖南信息學(xué)院 商學(xué)院，長(zhǎng)沙 410000)

應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效途徑研究

蔡小華

(湖南信息學(xué)院 商學(xué)院，長(zhǎng)沙 410000)

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才需求量也較大。企業(yè)進(jìn)行員工招聘時(shí)，實(shí)踐應(yīng)用能力是先決條件，因此，在應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中，一定要將實(shí)踐教學(xué)放在首位。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，如何建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)體系、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，是亟須探討的問題。

應(yīng)用型；本科院校；市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；有效途徑

近年來，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，要想提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使大學(xué)生畢業(yè)后能夠快速找到工作，必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，能夠快速適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，一些應(yīng)用型本科院校受師資力量、實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定等因素影響，實(shí)踐教學(xué)一直比較薄弱，使得培養(yǎng)出的人才很難滿足社會(huì)對(duì)營(yíng)銷人才的需求。因此，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，已成為新時(shí)期應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的意義

1.有利于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，促進(jìn)教學(xué)與學(xué)生的未來發(fā)展相結(jié)合

現(xiàn)代企業(yè)急需實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)人才。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于應(yīng)用型人才的需求越來越高。對(duì)企業(yè)而言，處于生產(chǎn)、管理、服務(wù)的一線人才十分短缺，尤其是市場(chǎng)營(yíng)銷方面的應(yīng)用型人才，用人單位更是短缺。企業(yè)營(yíng)銷人員，不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要具有較強(qiáng)的理論素養(yǎng)，還需要在思想上具有現(xiàn)代營(yíng)銷意識(shí)，能運(yùn)用相關(guān)營(yíng)銷理論分析和應(yīng)對(duì)工作中遇到的問題。因此，作為一名市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，不僅要具有較強(qiáng)的溝通能力，還要具有較強(qiáng)的營(yíng)銷策劃能力、市場(chǎng)調(diào)查與分析能力以及市場(chǎng)拓展等方面的能力。只有這樣，才能在未來的事業(yè)發(fā)展中勝任不同企業(yè)的營(yíng)銷工作，成為社會(huì)所需的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。所以，應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)，一定要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅要加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)，更要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)與行業(yè)、教學(xué)與學(xué)生的未來發(fā)展相結(jié)合，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.有利于提升學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及教育體制改革的不斷深化，企業(yè)在人才需求方面也發(fā)生了很大變化。企業(yè)既需要實(shí)踐能力較強(qiáng)的人才，也需要具有扎實(shí)理論功底和較高文化素養(yǎng)的人才，這類人才在企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中更具有發(fā)展?jié)摿Γ菀子眯轮R(shí)、新理念促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。目前，高職高專培養(yǎng)的應(yīng)用型人才在一些時(shí)候已經(jīng)很難滿足企業(yè)的發(fā)展需求，企業(yè)對(duì)于人才質(zhì)量的需求越來越高，應(yīng)用型本科院校只有不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，積極探索實(shí)踐教學(xué)改革，才更有利于提升學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)更多社會(huì)所需的應(yīng)用型人才，通過特色人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)的前后內(nèi)容脫節(jié)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏全面性

目前，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)引起了應(yīng)用型本科院校的高度重視，許多學(xué)校也意識(shí)到了改革的迫切性，不斷創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，并取得了一些成果。目前，應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的基本能力獲得了不同程度的提高，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也都明顯增強(qiáng)，總體來看，趨勢(shì)較好。但從社會(huì)對(duì)于營(yíng)銷人才的需求來看，還存在著一些不足：一是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏全面性，二是實(shí)踐教學(xué)體系不健全。目前，我國(guó)應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)實(shí)地調(diào)研能力比較強(qiáng)，但報(bào)告撰寫能力差,許多學(xué)生雖然具有基本的營(yíng)銷策劃能力，但其市場(chǎng)基本數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力卻顯得嚴(yán)重不足。一些學(xué)生不僅不會(huì)編制銷售報(bào)表，有的甚至看不懂銷售報(bào)表，一些學(xué)生不懂得怎樣去更深層次地捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)。學(xué)生一旦畢業(yè)后，進(jìn)入工作崗位，這些能力的欠缺將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。目前，一些學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置上，前后實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容相脫節(jié)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏全面性，各實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏協(xié)調(diào)性與系統(tǒng)性。

2.實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施存在困難，教師實(shí)踐教學(xué)能力欠缺

目前，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式主要有實(shí)習(xí)基地模式、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模式、情景模擬/體驗(yàn)式模式、企業(yè)訂單培訓(xùn)模式，在營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)中，不同時(shí)期各種模式發(fā)揮著不同作用。雖然這些實(shí)踐教學(xué)模式推動(dòng)了營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)發(fā)展，但在實(shí)施過程中，一些模式仍存在問題。目前，許多市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)都使用基地模式，雖然從表面上看實(shí)習(xí)基地對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力有較大幫助，但許多學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，并沒有得到理想的效果。究其原因，是由于隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，許多企業(yè)為了確保商業(yè)秘密，雖然也接受學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，卻不會(huì)讓學(xué)生接觸核心部門，學(xué)生來到企業(yè)，只能做發(fā)傳單、促銷等最基本的勞動(dòng)工作，久而久之，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的積極性，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)收效甚微。情景模擬/體驗(yàn)式模式雖然也有很大的優(yōu)越性，但其對(duì)場(chǎng)地和教師的要求較高。教師的組織與實(shí)施，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)也發(fā)揮著重要作用，然而，由于教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師實(shí)踐教學(xué)能力欠缺，難以做到對(duì)學(xué)生的正確指導(dǎo)。

三、應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

1.充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要性，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

應(yīng)用型本科院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要性，在教學(xué)過程中，既要重視理論教學(xué)，更要重視實(shí)踐教學(xué)，不要將實(shí)踐教學(xué)看作是理論教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，要進(jìn)一步強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動(dòng)性和銜接性，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的獨(dú)立性和主體性。要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)不再是輔助性的教學(xué)手段，是新時(shí)期市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是人才培養(yǎng)內(nèi)在規(guī)律的要求。因此，應(yīng)用型本科院校需要不斷完善教學(xué)方法，使得實(shí)踐教學(xué)自成體系、獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)。

實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，好的師資力量也是關(guān)鍵。應(yīng)用型本科院校用人辦法應(yīng)突破“唯學(xué)歷、唯職稱”的傳統(tǒng)模式，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)，選拔具有深厚的專業(yè)從業(yè)背景、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)的教師進(jìn)入一線教學(xué)崗位。同時(shí)，要盡量選擇具有一定企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，避免畢業(yè)生一畢業(yè)就來到學(xué)校從事營(yíng)銷教學(xué)工作。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高現(xiàn)有教師的工作能力，我們還要注重師資的再培養(yǎng)工作，使教師都能夠有接受企業(yè)專業(yè)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可采取頂崗、輪崗等方式，培養(yǎng)實(shí)際操作技能,增加企業(yè)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)、

2.建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，不斷完善教學(xué)考核機(jī)制

強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)非常關(guān)鍵。作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效方法，實(shí)習(xí)基地是學(xué)生接觸社會(huì)、鍛煉基本技能的重要場(chǎng)所，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力有較大幫助。在實(shí)習(xí)基地教學(xué)中，不僅極大地縮短了學(xué)校與一線工作崗位的距離，還可以有效提升學(xué)生的上崗能力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的能力和素質(zhì)，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念。所以，學(xué)校不僅要鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)入企業(yè)的實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，還要有意識(shí)地讓學(xué)生經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是市場(chǎng)營(yíng)銷方面的活動(dòng)。科學(xué)規(guī)范的監(jiān)督考核機(jī)制，對(duì)于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量也有較大幫助。在考核內(nèi)容上,可以重點(diǎn)考核學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中解決問題的能力和創(chuàng)新能力；在考核方法上，可以靈活多樣，要盡量做到考核結(jié)果的公平公正，充分體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)特色，提高實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)用性。

四、結(jié)束語

在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，一些應(yīng)用型本科院校受師資力量、實(shí)習(xí)基地等不穩(wěn)定因素影響，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量一直比較薄弱，教育教學(xué)滿足不了社會(huì)發(fā)展需求。因此，要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要性，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，通過不斷完善教學(xué)考核機(jī)制，提高學(xué)生對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的積極性，使培養(yǎng)的學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，成為社會(huì)所需的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

[1]陳新武,李亞林.市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與模式研究——以湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例[J].理工高教研究，2009,(5)：102—105.

[2]謝人強(qiáng),林翊豐,陳燕玉.應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善——以福州外語外貿(mào)學(xué)院為例[J].北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2016,(1)：41—44.

[3]張海軍.普通本科院校應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與思考[J].教育與職業(yè)，2009,(12)：117—118.

〔責(zé)任編輯：李海波〕

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.06.015

2017-03-22

蔡小華(1975—)，女，湖南長(zhǎng)沙人，講師，碩士，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，從事市場(chǎng)營(yíng)銷和教學(xué)管理研究。

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1008-6714(2017)06-0033-02