讀書與讀屏之間：數(shù)字時(shí)代的閱讀困境

肖 峰

(中國青年政治學(xué)院 科學(xué)與公共事務(wù)研究所， 北京 100089)

讀書與讀屏之間：數(shù)字時(shí)代的閱讀困境

肖 峰

(中國青年政治學(xué)院 科學(xué)與公共事務(wù)研究所， 北京 100089)

我們知道， 每年4月(23號(hào))有一個(gè)“世界讀書日”， 差不多每年在這個(gè)時(shí)候圖書館系統(tǒng)或新聞出版系統(tǒng)都要進(jìn)行一項(xiàng)全民閱讀的調(diào)查， 形成國人年均讀書量的數(shù)據(jù)， 如果再和一些別的國家比較， 那么近幾年來所得出的結(jié)論總是令人不爽， 因?yàn)樗尸F(xiàn)出來的幾乎總是國人讀書越來越少的信息， 給人的強(qiáng)烈感覺是與外國(尤其是日本、以色列、美國、俄羅斯等)人的差距越來越大。

那么， 國人讀書少， 他們讀什么去了？其實(shí)， 公眾讀書較少， 并不意味他們“閱讀”時(shí)間的減少， 只是意味他們閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的減少， 但閱讀電腦或手機(jī)的屏幕即“讀屏”的時(shí)間則大大增加。 今天我們隨處看到的景象是， 無論是在公共汽車上， 還是機(jī)場(chǎng)的候機(jī)樓中， 或是其他任何公共場(chǎng)所， 低頭“看”手機(jī)的人比比皆是； 在家中的私人空間中同樣如此。 其實(shí)這也是一種“閱讀”， 是以讀屏的方式進(jìn)行的閱讀。

讀屏或屏讀， 也稱為“網(wǎng)絡(luò)閱讀”、“移動(dòng)閱讀”、“在線閱讀”、“超文本閱讀”、“虛擬閱讀”、“電子閱讀”等。 如果強(qiáng)調(diào)讀屏和讀書不同的話， 那么確實(shí)存在讀屏現(xiàn)象在信息時(shí)代的泛在而讀書現(xiàn)象的式微。

但讀屏與讀書并非全然不同， 兩者之間其實(shí)有千絲萬縷的關(guān)系， 這種關(guān)系有時(shí)被概括為“傳統(tǒng)閱讀”與“現(xiàn)代閱讀”之間的關(guān)系， 還有的稱讀屏為“后現(xiàn)代閱讀”， 此時(shí)讀書倒成了現(xiàn)代性的閱讀， 因?yàn)閷?dǎo)致現(xiàn)代性到來的印刷時(shí)代的標(biāo)志就是書籍， 閱讀紙質(zhì)書籍就是人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)組成部分；……