多任務型公共機房管理方案的探索與實踐

王永　朱榮　李曉飛

【摘 要】針對高校公共微機正常實驗實訓、課外考試、培訓、學生自由上機等多任務需求難題，提出了從硬盤多分區(qū)多系統(tǒng)管理、利用克隆技術(shù)快速恢復系統(tǒng)、使用虛擬機技術(shù)拓展機房功能、自動化登錄排課管理、批量修改微機信息、服務器虛擬化技術(shù)等方面，從技術(shù)和維護策略上加強機房管理，以便快速滿足各種任務需求，并達到管理自動化、節(jié)約機房管理人員的勞動強度的目的。

【關(guān)鍵詞】多任務型機房；克隆技術(shù)；服務器虛擬化

計算機實驗室作為學生的重要上機實踐場所，在學校教學中有著重要的地位。上機實踐練習不僅是理論教學的輔助手段，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑之一。而機房的管理水平?jīng)Q定了實驗課能否順利開出，決定了學生能否得到足夠的實踐機會。

隨著信息化程度的不斷提高，高校公共機房除了承擔計算機類課程實驗、實訓任務，還要承擔各種計算機應用型課程上機的需要，還有各種考試、培訓等等多種任務[1]。在這種情況下，對公共機房的管理水平提出了更高的要求，在硬件條件有限、管理人員緊張的情況下，怎樣適應多樣化的需求，是我們機房管理人員需要解決的破解問題。

1 機房應用需求的多任務性

曲阜師范大學日照校區(qū)中心機房是校區(qū)公共實驗室，統(tǒng)管著一千余臺微機，分成八個微機室。在開建之初就采取了不同于老校區(qū)的管理模式，實行統(tǒng)管共用、資源共享的運行體制，為全校區(qū)十三個院系提供服務，打破了老校區(qū)把機房分到各個院系管理使用造成的一些弊端。目前承擔的多方面的上機實踐任務。

1.1 承擔非計算機專業(yè)教學任務

目前，我校區(qū)非計算機專業(yè)學生大約有一萬三千人，新生第一學期要學習計算機文化基礎課程，有配套上機實踐任務，每周都有上機實驗。新生第二學期要學習C語言和VFP數(shù)據(jù)庫課程。作為公共必修課，對學生來說，這些課程是非常重要的，是學習其他計算機應用類課程的基礎。

1.2 承擔部分院系的專業(yè)課實踐任務

在我校區(qū)除了部分專業(yè)性很強的院系有自己管理使用的機房外，大部分院系沒有機房。所以我中心機房重點是要為這些沒有機房的院系提供上機服務。

這些院系的軟件專業(yè)性強，應用情況又有很大的不同：例如地理與旅游學院的遙感圖像處理、計算機輔助制圖、地圖學等課程屬于實驗實踐類的課程，軟件專業(yè)性比較強，對計算機性能、操作系統(tǒng)環(huán)境都有特別的要求；政治學院、法學院、經(jīng)濟學院等院系的電子政務模擬、公務員考試模擬、銀行模擬教學平臺、外貿(mào)實習平臺、外貿(mào)單證教學系統(tǒng)等上機課程是屬于實訓類實踐課程，軟件環(huán)境一般是服務器、客戶機的形式。

1.3 承擔課外考試的任務

除了正常教學實驗和實習實訓以外，中心機房還承擔全國計算機考試、山東省計算機文化基礎考試、普通話測試等任務，對機房的軟硬件環(huán)境和管理水平也提出了更高的要求，確保考試的正常進行。

1.4 承擔一些培訓任務

中心機房還承擔著一定的培訓任務，例如會計培訓、財務管理等上機任務，同樣也有不同的應用需求。

1.5 滿足學生自由上機需要

在滿足正常的教學實踐任務的前提下，中心機房還要利用課余、周末等空余時間對學生開放，給學生提供更多的上機實踐機會。

2 采取的多樣化的解決方案

面對眾多的上機實驗實踐任務，我們中心機房積極從管理策略、技術(shù)手段等方面采取了各種辦法，在任務繁多、需求多樣、實驗技術(shù)人員數(shù)量有限的情況下，采取了多種措施努力來滿足需求[2]。

2.1 充分挖掘現(xiàn)有機器性能，安裝多操作系統(tǒng)環(huán)境

不同應用軟件的安裝環(huán)境是不一樣的，例如有的老版本的軟件要求在WINXP系統(tǒng)下安裝，在高版本的系統(tǒng)上不能安裝；有的軟件要求在WIN7環(huán)境下安裝；網(wǎng)絡類課程實驗要求操作系統(tǒng)是WIN2003或WIN2008等等。所以，單一操作系統(tǒng)和環(huán)境不能滿足教學需求，我們仔細研究了不同微機的特點采取了不同的管理策略。

我們中心機房配備了不同品牌和批次的微機，大多帶有硬盤保護和同傳等功能的軟件。例如聯(lián)想品牌帶有EDU管理系統(tǒng)，HP品牌帶有增霸卡管理系統(tǒng)。這些管理系統(tǒng)從功能上和使用上來說大同小異。

這些管理系統(tǒng)支持把硬盤劃分使用，我們把硬盤劃分了WIN7（大多數(shù)上機實驗用此環(huán)境）、WINXP（安裝僅支持WINXP的軟件）、NCRE（全國計算機等級考使用）、SD（非計算機專業(yè)計算機文化基礎考試使用）、WIN2008（安裝WIN2008或WIN2003等SERVER操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡實驗使用）、PX（培訓使用）、TEMP1（備用1，預留，以備不時之需）、TEMP2（備用2）等系統(tǒng)分區(qū)。

在管理系統(tǒng)里開啟操作系統(tǒng)選擇菜單，學生上機時就可以根據(jù)需要選擇進入合適的系統(tǒng)環(huán)境。

這樣的分區(qū)管理策略優(yōu)點是：某一操作系統(tǒng)安裝軟件更新系統(tǒng)后，在數(shù)據(jù)同傳時只選擇這個系統(tǒng)就可以了，不會給其他操作系統(tǒng)帶來影響。比如考試時安裝新版考試軟件，同傳這個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)用于考試，考試后機房可以立即用于正常的上機實驗，保持實驗的正常開出。

這樣就滿足了多操作系統(tǒng)的應用需求，使用起來靈活方便，保證各項上機活動正常開展。

2.2 利用克隆技術(shù)快速恢復系統(tǒng)

針對一些微機沒有配備硬盤保護同傳的情況，我們利用網(wǎng)絡克隆技術(shù)來解決系統(tǒng)崩潰后快速恢復的問題。

在學生機安裝好軟件運行正常的情況下，利用GHOST軟件做個系統(tǒng)的完整備份文件，并設一臺局域網(wǎng)服務器存放此文件。當某臺學生機系統(tǒng)崩潰時，先啟動網(wǎng)絡克隆服務端，再啟動學生機，當網(wǎng)絡正常連接后即開始自動克隆，這樣一臺或多臺微機很快就能恢復正常使用環(huán)境。還可以把此備份文件拷貝到移動設備上，做單臺系統(tǒng)恢復。

2.3 使用虛擬機來拓展機房功能

在計算機文化基礎實驗中，有涉及到硬盤分區(qū)、格式化、安裝操作系統(tǒng)、添加硬件等實驗，這些操作可能會對現(xiàn)有系統(tǒng)造成破壞，因此一般是不允許學生來做這些實驗的。