“一帶一路”背景下寧夏向西開放中的多語互譯現狀、問題及對策

金麗華

【摘 要】“一帶一路”背景下寧夏向西開放形勢如火如荼。寧夏對外交流過程中多語互譯現狀令人堪憂，如缺乏專門性組織和管理機構以及多語互譯科研結果很難快速應用于實踐等。本文著重研究多語互譯現狀、問題等，并且提出相應解決對策。

【關鍵詞】寧夏；向西開放；多語互譯

自2013年10月“一帶一路”國家戰略布局正式確定至今，這一戰略已然成為領導中國經濟發展和文化交流的新動向和新力量。“一帶一路”國家戰略布局不僅為新世紀國家經濟發展和國家崛起打開了新局面，而且為新時代中國和平發展、謀求雙邊和多邊共贏鋪平了新道路，為亞洲復興和中歐、中亞、南亞、中東等地的和平外交和穩定發展指明了新方向。“一帶一路”國家戰略開啟了中國與周邊國家共同發展的新思路。

寧夏作為中國唯一的省級回族自治區，在“一帶一路”戰略中的“絲綢之路經濟帶”中有著不可忽視的紐帶作用。寧夏“以向西開放作為突破口”[2]戰略的開展與實施正好與非洲和阿拉伯國家“向東看”的國家策略不謀而合，形成了互助、互贏的經濟與貿易發展新局面。自2012年9月國務院批準建立寧夏內陸開放型經濟試驗區和設立銀川綜合保稅區以來，寧夏各級各地政府部門及相關領導積極參與寧夏經濟、政治、文化的對外開放和宣傳交流。中阿博覽會在寧夏銀川的定期舉辦更加穩固了寧夏回族自治區在“一帶一路”國家戰略中的地位。

1 寧夏多語互譯現狀

寧夏地處中國內陸地區，經濟發展、貿易往來、交通物流、對外開放等層面皆存在一定的局限性。在某種意義上講，寧夏現在不僅需要“引進來”，更重要的是需要“走出去”。目前對于寧夏對外交流和宣傳的研究，大部分只停留在以英語為主的翻譯和釋義層面，缺少系統性、全方位、多語言的專門性譯作。然而，隨著“一帶一路”國家戰略的開展和實施、中阿博覽會的常規性隔年舉辦、寧夏努力成為國家級保稅區和自由貿易區的客觀需要以及寧夏積極探索對外開放道路的途徑都對多語互譯研究提出更高要求，開展多語種互譯研究已經是勢在必行。

國內外學術科研研究領域對“一帶一路”的政策研究、內容研究已經如火如荼地展開，但是針對“一帶一路”政策開展過程中的多語互譯研究還有很大的研究空間。在大力推進“一帶一路”國家戰略過程中多語互譯的作用不可小覷。

面對快速發展的對外開放形勢，寧夏全區人民齊心協力，為很多國際盛世培養多語互譯人才。寧夏各高校每年都會積極輔導大學本科生和研究生參加全國“外研社杯”全國英語演講大賽、寫作大賽、閱讀大賽以及“希望之星”英語風采大賽等重要賽事，為寧夏向西開放多語互譯工作培養后備力量。寧夏回族自治區外事辦公室定期舉辦英語翻譯業務培訓班，以外事翻譯理論解析、實踐技巧等內容為主為寧夏高校外語人才、高校教師、高校外語專業本科生和研究生等做專題講座和目標實訓，為寧夏向西開放多語互譯工作夯實業務基礎。寧夏大學阿拉伯語學院和寧夏伊斯蘭教經學院等阿拉伯語專業院校針對寧夏中阿博覽會盛況培養阿拉伯語專業人才，為寧夏向西開放多語互譯工作拓展了方向。此外，其他小語種人才，如法語人才、俄語人才、日語人才、德語人才、韓語人才等也通過參加各項國家級比賽、邀請外賓講座、參與國際會議、選派專業人員出國留學等方式提高外語素養，為寧夏向西開放多語互譯工作向全面化、系統化、規模化發展鋪平道路。

2 寧夏多語互譯面臨的問題

在以往的寧夏對外交流過程中，由于多語互譯研究不到位、各國語言不通、翻譯不規范、專有名詞翻譯不統一等問題而導致文化交流不暢、經濟發展受阻等問題層出不窮，有些問題甚至帶來了巨大的經濟損失和文化誤解。為了重塑語言巴別塔，多語互譯人才的培養對于寧夏向西開放政策順利開展至關重要。

雖然政府、高校以及各級各部門都重視多語互譯的人才庫的建立和完善，但還是面臨很多問題。這其中，多語互譯人才培養面臨人力、物力、財力層面的局限就是其一。由于寧夏地理位置的先天不便，寧夏向西開放多語互譯人才培養的過程中面臨諸多問題。

首要問題是目前寧夏全境范圍內缺乏省部級、專門性的多語互譯組織和管理機構。多語互譯研究人員不集中，分布相對較松散，寧夏的“外向型人才匱乏”[3]。雖然借助中阿博覽會和一帶一路國家戰略實施的東風，寧夏的對外交流和發展日益提升，寧夏各省部級相關部門、各高校、各級科研機構等均對外宣資料做出了一定的基礎工作，對口筆譯人員進行了相關培訓，但是系統性的培訓和集中的組織和管理必須提上日程。只有從上級層面展開部署和統籌規劃，從整體上對寧夏向西開放多語互譯人才進行管理并給予大力支持，培養專業能力強、業務素質高的多語互譯人才梯隊，才能使寧夏多語互譯工作得到足夠的重視，取得更長足的發展。

第二個問題是寧夏多語互譯研究層面的不足及其科研成果無法快速便捷地應用于社會實踐。截止2016年11月在中國知網上檢索“寧夏對外開放”共搜到56篇期刊文獻，其中碩士論文1篇，期刊文章27篇，其他形式報紙及國際會議文獻28篇。如果以“多語互譯”為篇名關鍵詞進行檢索，則僅得到1篇相關期刊文章。但是這些研究結果由于其涉及面較窄、普及度不廣、被重視度不夠等多種原因未能將理論研究和文案研究結果應用于社會實踐。總體來講都是圍繞著政策性論題、寧夏面對對外開放大好形勢作出的應對措施以及準備等，很少有以寧夏對外開放過程中的多語互譯為主題進行研討的專業研究文獻。因此必須極力推廣并鼓勵多語互譯的高級別、多層次研究的開展。通過各級各項科研項目的研究，發現新動向、解決新問題、開拓新領域。爭取讓更多專業人員接觸到多語互譯研究并且將此結果應用于社會實踐，實現其社會價值和現實意義。

3 寧夏多語互譯對策

寧夏的對外開放發展最近幾年如火如荼。利用寧夏本土的翻譯人才優勢，借助各高校、各部門中的中英、中阿、中德、中俄、中日、中法、中韓等多語互譯方向的優質人力資源，針對實際的社會需求，打破僵局，解決問題，突破性地為寧夏參與“一帶一路”國家戰略和向西開放的發展搭橋鋪路、貢獻力量，并且期望在一定程度上填補多語互譯研究領域的空白，做出前瞻性的探索式研究，有著非常重要的實踐意義和研究價值。

在解決寧夏向西開放多語互譯面臨的問題之時，應該著手從以下五點進行：

1）全面系統地研究寧夏多語互譯背景、現狀及前景，包括寧夏多語互譯人才及成果現狀與前景、多語互譯在促進寧夏參與“一帶一路”建設及向西開放戰略中重要性、影響、作用、價值以及問題與障礙，并提出相應的解決方案，完成多語互譯基礎性研究，并“通過教育培訓、學術交流”[1]等構建交流往來。

2）爭取設置專門機構負責組織和管理寧夏多語互譯人才及其成果，將其應用于社會實踐。將多語互譯的理論與實踐相結合，將“一帶一路”國家戰略指引下寧夏向西開放過程中對外交流和宣傳等資料進行中外文互譯并印制成冊，期待完成多語互譯理論與實踐相結合的目標，從實踐意義上增強了寧夏參與“一帶一路”國家戰略和向西開放發展策略的核心競爭力。

3）以科研項目研究指導高校教育實踐，在一定程度上促進高校翻譯教學的理論與實踐相結合的改革，提升多語互譯研究能力和水平，用翻譯實踐指導課堂教育，期待完成多語互譯理論指導高校教學實踐的目標。

4）將相關中文外宣資料翻譯為其他語種，如英語、阿拉伯語、俄語、法語、日語、韓語等，并且把分類整理好的資料進行電腦數據與信息管理，建立多語互譯文獻數據庫，并且印制《寧夏對外交流及宣傳多語互譯手冊》，以多語種翻譯為優勢，向想了解寧夏的外國友人全面展現寧夏的地理、人文、宗教、經濟、文化等各種風采，成為寧夏對外交流的一本新的宣傳方式。這不僅能夠向世界展示寧夏的風采，而且會在大型對外交流會議之時發放給來寧的貴客和外賓，對于推動寧夏向西開放戰略及多邊發展有非常實用的社會價值，成為寧夏經濟和社會對外交流發展的新動力，其社會效益不可小覷；

5）建立多語互譯微信公共平臺或者網絡平臺，發布項目研究動態及相關研究結果，吸引有志之士為寧夏對外交流與發展獻計獻策，邀請寧夏外語翻譯人才交流翻譯心得等。微信平臺的建立將會使對此課題有興趣的同仁更方便快捷地進行實時溝通和學術科研交流，而且社會宣傳力度較大，反饋及時。

【參考文獻】

[1]計東邦.關于在開放寧夏建設中發揮對外文化交流作用的幾點思考[J].共產黨人，2014（22）：48-49.

[2]李成毅.建設寧夏內陸開放型經濟試驗區打造對外開放新平臺[J].共產黨人，2012（22）：53-56.

[3]劉慧.面對國家戰略負責任有擔當推動寧夏高水平對外開放[J].新商務周刊，2014（10）：19-22.

[責任編輯：田吉捷]