提升工程訓練指導教師能力水平途徑探究

都維剛++羅鳳利++杜林娟

摘 要：該文從工程訓練師資隊伍建設的角度，論述了師資隊伍建設的重要性，分析了目前師資隊伍的現狀及存在的問題。結合我校工程訓練基地的具體情況以及新形勢、新環境對實踐指導教師隊伍所提出的更高要求，探究了提升指導教師業務水平的具體途徑，闡述了相關的具體措施。

關鍵詞：指導教師 崗位練兵 技能比武 工程訓練

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）09（c）-0140-02

工程訓練中心的教師隊伍尤其是指導教師隊伍的編制復雜，相對大多數專業教師隊伍的建設來講，還顯得年輕和不夠成熟。從國家到地方高校一直沒有一個較好的政策和行之有效的辦法來解決工程訓練教師隊伍的穩定發展問題。按現行的高校用人計劃及人事部門的有關規定，只能引進高學歷、高職稱的人才充實教師隊伍。而工程訓練的教學更需要有豐富實踐經驗，具有熟練操作技能的工人技師隊伍。面對這樣的形勢，開展崗位練兵及技能比武活動對增強指導教師自身素質，提高指導教師業務水平是十分必要的。

1 師資隊伍建設的重要性

工程訓練中心除設備資源外，還有更重要的資源是師資隊伍。近一些年各高校的工程訓練中心都加大了資金投入，重在硬件建設，購入了許多用于學生操作訓練的儀器設備及計算機軟件配置等；工程訓練中心也都很重視文化建設及教學文件的建設工作，建立或修訂了各種規章制度。但工程訓練中心建設的核心更是師資隊伍的建設，教師是執行教學計劃、落實培養方案的關鍵。因此，加強師資隊伍建設是重中之重，應高度重視，切實做好。要培養具有創造性的復合型、應用型人才，就要充分發揮工程訓練中心在培養和發展學生的創新意識和創新精神，增強學生的工程實踐和創新能力方面的基礎作用。承擔工程訓練教學任務的指導教師業務水平要高，實踐操作能力要強；并應有較高的素質才能勝任崗位的需要。這就需要更加重視師資隊伍建設，特別是青年教師素質和能力的培養尤為迫切和重要，努力構建一支優秀的指導教師隊伍。

2 工程訓練指導教師隊伍現狀

依據相關研究報告顯示，目前高校工程訓練中心教師隊伍普遍建設存在的問題有：

（1）學歷層次偏低。

（2）職稱結構不合理。

（3）年齡結構不合理。

此外，對工程訓練指導教師隊伍缺乏系統的培訓制度，多數高校指導教師的培養主要還是立足于在該單位邊學邊練邊提高，但培養環境遠不如生產企業，因此效果不理想；同時由于教學任務重、指導教師數量不足，導致教師很難抽身去培訓，制約了教師業務水平及能力的提升。另一方面，教師主要從事工程訓練教學及指導，而且教學工作量較大，科研能力相對較弱。而按照目前的職稱評定制度，即便教師指導教學的任務再多，也難以晉升高級職稱。

通過幾年來人員的不斷引進，目前我中心工程訓練有34名指導教師。其中，碩士研究生5人，本科生5人，專科生5人；技師10人，高級工4人，中級工3人，初級工2人；年齡分布：50歲以上12人，35歲以下17人，年富力強的中間年齡段人較少。40 歲以上的金工指導教師大多是從生產企業第一線調過來的，實踐經驗比較豐富，但年齡偏大、學歷較低，接受新知識的能力較弱，對新知識的掌握、運用相對比較差。

3 工程訓練中心對指導教師的要求

隨著教學改革的不斷深入和教學理念的不斷更新，以及國家和社會對人才的客觀需求，從國家到各個高校都更加重視工程訓練中心的建設，制定了建設目標，加大了建設力度，提升工程訓練教學水平。要建設好工程訓練中心更重要的是擁有一支愛崗敬業、結構合理、素質高且業務能力強的能夠適應新形勢下工程訓練的師資隊伍。

現在我們的工程訓練指導教師還是主要以技術工人及青年教師為主，企業經驗不夠，能力較弱，要完成高質量工程訓練中心的教學、科研任務，培養高素質的學生，實現工程訓練中心的可持續發展，這樣的指導教師隊伍顯然是力不從心的。所以，一方面指導教師要具有較高的敬業精神和責任心；另一方面要不斷更新知識結構，掌握現代制造技術特別是一些高新設備的使用方法，盡快提升業務水平才能跟上時代的步伐。

4 提升指導教師業務水平的具體措施

4.1 提升道德修養在教風上下功夫

不斷提高人才培養質量和科研、教研水平，教風建設就是要明確教師崗位職責，規范教學活動。建設一支愛國愛校、教書育人、學術作風嚴謹、理論基礎扎實、具有創新意識的教師隊伍，中心教職工應以傳道、授業、解惑為天職，以追求學術創新、探索科學規律為己任，中心教職工必須忠誠于黨的教育事業，以強烈的事業心和責任感履行教師職責。要刻苦鉆研，認真總結和把握教學規律，不斷更新教學內容和運用先進教學手段，培養學生的創新意識和創新能力。在授課、批閱作業、復習考試、閱卷、答辯等教學環節中，認真負責，精益求精。樹立以學生為本的教育觀念，語言規范健康、舉止文明禮貌、衣著整潔得體、內在修養高尚的個人形象。堅持教書育人，尊重學生、關愛學生，以自己的優良品德熏陶感染學生，引導學生樹立克難奮進、求真務實的學風，養成恪守學術道德的習慣。廉潔從教，不謀取私利。樹立關心集體、顧全大局、維護學校榮譽的意識，積極參與教育教學改革、實驗室建設和實訓室建設，增強團結和協作意識。

指導教師要務實創新，真抓實干，在教育教學工作中要理論聯系實際，有針對性開展教學。教學內容要及時更新，教師應該追蹤本學科最新發展動態，能夠科學把握本學科前沿的知識，把學科發展的新思想、新方法和新技術融入到教學內容中，與工程訓練有機結合，培養學生的興趣；另一方面講課方法要新，要針對不同專業的學生，調整教學內容，采取有新意的教學方法，使教學效果達到最佳。

4.2 加強培訓

工程訓練指導教師應在以下方面進行培訓；一是教育理論和教育法規培訓；二是計算機和多媒體技術；三是教學方法和現代化教學手段；四是創新意識、創新思維、創新精神和創新能力等等。

工程訓練中心制定了指導教師的培養計劃，主要是兩條腿走路，一個途徑是立足內部的培養，實行導師制，一對一轉幫帶，收效明顯；另一個是定期選派教師到企業掛職鍛煉，在企業真實的生產環境中進行體驗和提高業務水平。

4.3 按照“一崗多能、一精多通”的要求，提高年輕指導教師的業務能力及水平

中心基礎工程訓練機械部分有八大訓練單元，包含有：鉗工、車工、銑刨磨、鍛壓、鑄造、焊接、數控加工和特種加工。教學大綱中針對不同專業安排不同的訓練模塊，各模塊涵蓋的訓練單元不一樣。指導教師相對一段時間從事一個項目的訓練指導，圍繞此項目進行業務研究和提高，業務能力單一，不能適應整體發展的需要，既不利于新形勢下對中心教學及對外科技服務的能力需要，也不利于指導教師自身的發展和提高。因此中心根據工作需要，同時不斷提高實訓指導教師的業務水平，制定了相應的檢查督導計劃，要求掌握第二或第三技術工種的理論與技術，并利用教學計劃的空閑時間組織集體觀摩聽課，從而促進指導教師能力水平的進一步提高。

4.4 通過技術比武，進一步提高實訓指導教師的技術水平

打鐵還的自身硬，指導教師尤其是年輕教師普遍缺少現場實踐經驗，實際加工經歷很少。要想指導好學生的工程訓練，提升教學質量，讓學生信服，就必須苦練基本功，提高技能水平。除了完成好日常的指導訓練教學任務外，還要有能力接過老教師的班，保質保量的完成好對外科技服務工作，真正達到崗位的需要。

充分利用工程訓練中心這一平臺所提供的軟硬件條件，通過指導學生訓練和對外加工服務的渠道，立足崗位練兵。制定青年指導教師培訓計劃，開展技術比武，激發激勵指導教師專研業務，提高技能，全面提升技術水平。首先在普車、數控加工兩個工種開展技術比武，再進一步推廣到其他工種，最后將進行綜合性技術比武，這樣有利于實訓指導教師的綜合能力的提高。

5 結語

工程訓練中心的建設工作離不開教師隊伍的建設，其中指導教師隊伍的建設更是至關重要，需要學校的政策支持，更離不開工程訓練中心上上下下的共同努力，不能操之過急，要持之以恒。工程訓練教學單位要制定好教師隊伍建設的長遠規劃，工作中切實加以落實。相信隨著國家經濟的快速發展和進一步的深化改革，會進一步引領高校的制度變革，朝著更加有利于人才培養的方向邁進，期待著工程訓練教師隊伍會有一個很好的發展前景。

參考文獻

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