“原電池工作原理”教學(xué)實(shí)錄

姜偉+何月華

摘要：利用微型實(shí)驗(yàn)探究“原電池”，不僅使探究式實(shí)驗(yàn)得到順利完成，有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力， 而且從知識(shí)視角進(jìn)行了反思，提出教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要探尋知識(shí)本源，發(fā)掘知識(shí)的內(nèi)在潛力，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率，促進(jìn)高效課堂的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：微型實(shí)驗(yàn)；原電池；教學(xué)實(shí)錄

文章編號(hào)：1008-0546（2017）02-0040-04 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.02.013

一、基本思路

“原電池”是高中化學(xué)學(xué)科體系的核心知識(shí)之一，它的教學(xué)是氧化還原反應(yīng)理論的延伸與應(yīng)用，也是后續(xù)電化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。 原電池的教學(xué)是體現(xiàn)學(xué)科交叉，科學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和探究能力的好素材[1]。原電池教學(xué)內(nèi)容先后出現(xiàn)在必修和選修模塊中，且具有一定的層級(jí)關(guān)系。必修模塊以“銅—鋅—稀硫酸”原電池為教學(xué)模型，通過具體事例說明通過這樣一個(gè)裝置可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的利用價(jià)值；選修模塊則以“銅—鋅—硫酸鋅、硫酸銅雙液”原電池為教學(xué)模型，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的探究過程， 要求學(xué)生了解原電池的工作原理， 能正確書寫電極反應(yīng)與電極反應(yīng)式[2]。本文源于[3]人教版選修4第四章第一節(jié)“原電池”，采用“裝置改進(jìn)式”的教學(xué)思路：首先，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單液原電池， 為了更好地與選修模塊銜接，將電解質(zhì)溶液由稀硫酸改為硫酸銅溶液進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生能夠看到單液原電池中電流的衰減及鋅片上有銅析出的弊端；……