“極限教育”讓孩子的人生擁有更多可能

孫亞軒

極限是量變到質變的臨界，更是磨煉、檢驗人意志的重要關口。

本次參與體驗的爸爸，就用針對性強的“極限教育”打造內心強大的女兒！

女兒一菲這周已經第三次摔門了，是遇到了什么“糟心”事，還是說青春期的小女生就是這個“范兒”？我輕輕推開房門，女兒趴在桌子上，用大耳機堵住耳朵，一副天下所有我不想聽的話一律屏蔽的勁頭。

原來，小丫頭和男同學打架了！而且拿酸奶直接倒在男同學的頭上！她和這個同學因為值日排班分工的事鬧了別扭，然后兩人就“反目成仇”了。這次閨女把酸奶倒到人家小伙子頭上的事直接被教導處主任關注了，并且給女兒封了個“女漢子”的稱號！一菲都快氣哭了，為了這事兒和那個小子就不能碰面，一見面就掐！

我看閨女一臉郁悶的表情，雖然心疼壞了，可為了這點事就把自己折騰得暈頭轉向，連回家都不給父母一個好臉色，我覺得實在不應該。“菲菲，你聽說過一個詞叫‘極限意識嗎？爸爸今天就要和你好好討論一下這個問題。你的‘極限在哪里？也許和同學鬧點小別扭你會很生氣，但這樣的事情是不是就真的觸碰到你情緒控制的‘極限了？”

一菲看了我一眼，“我沒考慮過我的極限在哪里，不過反過來想想，這種事情如果就算是極限，我也太沒‘品了！”

“對呀，我的寶貝閨女絕對是氣度大，格局高！”我趁機給女兒戴頂高帽，好讓她能配合我體驗一把“極限教育”，找找自己的極限在哪里？

7月29日 星期五

今天和媳婦兒討論對女兒進行“極限教育”的問題，我們達成了驚人的一致。媳婦兒說今天聽說了一個案件，有個17歲的男孩兒在家里自殺，還微博直播，而原因讓人匪夷所思：因為同學聚餐沒有通知他，他就覺得被全世界拋棄了！

“我簡直驚呆了，這算是什么原因，生命在這些孩子的眼中就如此不值一文？”媳婦兒眼淚都快流下來了。是呀，父母都愛孩子，這是一種愛的本能，但是要把這種本能的愛升華成為理性的愛，從身心兩個角度來培養孩子的意志品質，該是多么重要呀！

對閨女“極限教育”的第一課，我就準備和她討論一下這個讓人扼腕嘆息的案例。

我拿出一張白紙，“一菲，寫下你認為人的一生中最重要的事情！”

我滿心期待一菲能寫：親情、生命、健康……

可拿過“考卷”一看傻眼了：生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋！

我此刻真是很惱火這位叫裴多菲的匈牙利詩人，他表達的理念沒錯，可就怕孩子誤解呀，難道為了愛情拋棄生命、為了自由拋棄生命？應該是生命最可貴，無論遇到什么挫折，也不能輕易放棄生命！

記得曾經看過一篇短文《還不算太糟》，一個叫羅斯的女孩兒給父親寫了一封信，里面各種糟糕的元素都列舉出來了：和男友私奔、未婚先孕、吸毒、感染艾滋病……件件挑戰父親的極限，可父親翻過信一看原來這些都是虛構的，真實的情況僅僅是女兒考試成績比較糟糕，比較之前列舉的那些，這真不算個事兒！照搬這個模式，我狠心把女兒有可能無法承受的事情都列出來，挑戰一下她的極限。

高考落榜、未來男友劈腿、被騙財騙色……還沒等我說幾個，一菲就眉頭擰成一團：“老爸，用不用這么狠呀？啥倒霉事都讓我遇到？”

我認真地對女兒說：“人生中存在無限可能，倒霉的事情當然也是這無限可能之中的，但任何事情都有轉機，前提是只要人生還在繼續！”如同上文那個爸爸的感受：還好，一切都不算太糟，因為生命還在！

女兒一想，自己和那個男生的矛盾，真實不值一提，氣兒也消了不少。

第一步，成功！

7月30日 星期六

一菲從小就怕水，但她非常羨慕能像魚兒一樣在泳池里游泳的孩子。今天我就想辦法讓她挑戰一下自己的極限。

我帶一菲來到健身會所，找了一位資深游泳教練，“這孩子今天想學憋氣潛水！但她鼻子從來沒有進過水，從來都是自由呼吸空氣！”

教練打了一個響指，“沒問題，So easy！”

一菲拉著我往后退，“真不行，爸爸，我會嗆水的，會不會把我淹死呀？”

“放心，你要相信自己一定能行！”

教練首先讓一菲扶著一個浮板在水里試著游水，一菲緊張得手腳都不協調了，看她在水里適應了一會兒，教練開始讓她練憋氣，“想學會游泳必須會憋氣……”

丫頭各種不敢，鼻尖還沒有碰到水就像被火燙了一樣猛地抬起來！教練看她這樣太夸張，就讓她從游泳池邊往下跳水，我表示在水下保護她。一菲捏著鼻子鼓足勇氣往下跳，反反復復七八次，我家公主終于跳下來了，在鼻子入水的一剎那自動憋氣兩秒鐘，我立即把她從水里撈出來。第二次她有了信心，憋氣3秒鐘……就這樣反復練習，練了幾個小時，教練都有點急了，“小姑娘，其實人可以在水里憋氣很久的，昨天有個和你差不多大的小姑娘，第一次來就能把頭埋在水里30多秒，你敢不敢挑戰一下？”

一菲是個爭強好勝的姑娘，“不就30秒，她行我也行！”接下來的一幕讓我傻眼了，教練把一菲按到水里整整喊了36個數才肯松手！

從水里出來的一菲大口喘氣，“原來我真的行，看來36秒也不是我的極限，我以后要繼續挑戰！”

晚上回到家里，這傻丫頭拿個洗臉盆一頭埋進去，整整折騰一晚上。

7月31日 星期日

人的能力都是在極限挑戰中增強的。當孩子們在遭遇困難時退縮，大腦神經中樞就會形成一種惰性，長此以往，自我解決困難的意識就被極大地削弱。

一菲小的時候，跟在我屁股后面走兩步就伸手讓“抱抱”，看著她胖乎乎的小手，我確實想馬上把她抱起來。可為了讓她從小就有自己克服困難的意識，總是告訴她必須走到某某地方，爸爸才會抱她。

她每次一聽我這樣說，都是飛快跑到我指定的位置，然后等我去抱她。這雖然是一件小事，但是在無形中對她形成了目標感，提升了克制力。其實很多時候孩子解決問題的能力非常強，只是這種能力在家長的過度呵護下沒有被激發出來。

一菲這次和同學鬧矛盾對于她來說是一個小小困難，但讓她主動挽回負面影響，當眾向同學說對不起應該挺不容易的。今天當我試著和她聊到這個問題時，她直接蹦起來，“憑什么我給他道歉？一個男生整天嘰嘰歪歪，我這次往他頭上倒酸奶是替天行道，沒把墨水倒他頭上就是給他面子了！”

看來，當眾道歉對于她來說是一個需要突破的極限，我不能勉強她，得讓她自己慢慢去突破。

8月2日 星期二

這兩天閨女在學校還是悶悶不樂，她和同學之間的矛盾不斷升級，實驗課上分小組操作，那個男同學一看和她分配到一個小組扭頭就走，和他關系好的兩個男生也跟著一起走了，一菲坐了冷板凳，一肚子氣。

“如果因為這些事影響你在學校的心情，爸爸認為非常不值，更何況你把酸奶倒到同學的頭上本身就是你的不對，君子動口不動手，更何況你是淑女！”

“可是讓我主動給他道歉，我覺得太難做到了。”一菲一臉委屈。

“游泳憋氣對于你來說難不難？可是你做到了！考試全優難不難？你也做到了！全省的書法比賽奪金難不難？你也做到了！人就是在克服一個又一個難題、挑戰一個又一個極限面前提升自己的。所以，把給同學道歉當成你的一個極限去挑戰，你如果是個真正的強者，就會注重結果，而不會在意一時面子上的掛不住。”我趁機勸說一菲。

“也對，自古英雄豪杰大多‘不要臉。”一菲調侃。“不是‘不要臉，而是能屈能伸，有大智慧……”閨女撲上來捂住我嘴，“親愛的老爸，不要再賣弄你心理輔導老師的好口才了，你就看我表現吧！”

8月3日 星期三

今天一菲讓我刮目相看，我家閨女竟然在學校廣播室公開宣讀道歉信，對自己的錯誤行為進行了深刻的反思。“這就是我的極限，要做就做到極致，既然要道歉，當著教導主任的面跟他說句對不起有啥意思。我覺得這樣挺好，讓全學校同學都領略一下本小姐大氣、包容、豁達的風采，哈哈！”

我為女兒豎起了大拇指。其實“極限教育”滲透在日常生活中的方方面面，這主要是一種理念的形成，需要引導孩子去體會、去實踐。

有一個保齡球效應。保齡球投擲對象是10個瓶子，你如果每次砸倒9個瓶子，最終得分90分；而你如果每次能砸倒10個瓶子，最終得240分。社會記分規則就是這樣：只要你比別人稍微優秀一點兒，再多堅持一會兒，就能贏得更多機會。

這種機會疊加就是人生效應的逐級放大，最終造成人與人之間巨大的差距，這種堅持和追求卓越習慣的養成就是對“極限教育”最好的注解。相信這樣下去，我家一菲絕對是“大滿貫”的贏家，贏在心態，贏在氣度，贏在無所畏懼，堅強勇敢！