關于農村小學校長管理工作中的困難與思考

祁喜灝

隨著社會的飛速發展，黨和國家為了實施科教興國的戰略，對教育的投入快速增長，尤其是“校安工程”和針對偏遠地區義務教育薄弱學校的“全面改薄”項目的順利實施，農村中小學的校容校貌煥然一新，辦學條件日臻完善，社會對教育的需求與日俱增，在新一輪基礎教育改革的過程中，農村小學管理工作正面臨全新的困難與挑戰，認清形勢，迎難而上，這是擺在每個人面前的新課題。

一、校長工作面臨的困難和挑戰

1.學校規模小微化

由于受計劃生育、進城務工等各種因素的影響，加之受困于辦學條件得不到有效改善，辦學水平長期低位徘徊，滿足不了已經走出去的家長朋友對子女教育問題的需求，越來越多的農村適齡少年兒童離開家，致使農村小學的入學人數減少，學校規模急劇縮小，已處在低位運行的態勢。學校規模的小微化，必然引發一系列連鎖反應，這既是機遇，更是挑戰，如何正確認識形勢，迎難而上，助推鄉村教育發展，是擺在每個農村小學校長面前的新課題。

2.教師隊伍多元化

隨著教育體制改革的深入，教師隊伍正在發生巨大的變化。曾經作為生力軍的教師，正在淡出歷史舞臺；20世紀90年代前后參加工作的曾經又紅的一代，也已經慢慢消退了昔日的激情；近年來參加工作的來自各級各類大學的青年才俊們，又因為專業的不對口等因素，正在緩慢成長。尤其是對于農村地區甚至是偏遠農村小學來說，教師隊伍不穩定，教師年齡結構偏大，知識結構老化，很難適應新教育需求的問題更加突出。如何在越來越多元的教師結構中，充分調動老年教師的工作積極性，發揮中年教師的骨干帶頭作用，引領青年教師快速成長，這又是作為小學校長的我們必須正視的一大課題。

3.家長支持邊緣化

隨著經濟的發展，越來越多的農村青年進城務工，把年邁的父母、年幼的孩子留在家里，致使農村留守兒童與日俱增。如何建立暢通的家校聯系機制，實時共享教育信息和孩子的學習動態，家校共建和諧校園，這需要我們每一個人的智慧。

二、關于校長工作的幾點想法

1.“微”而不亂，做好精細化管理

為了保證微而不亂，在學校管理工作中我們應積極探索實施精細化管理。每人負責一個班級，人人都當班主任，確保班級管理不混亂，常規工作人人抓；每人都做一份兼職，人人有兼職，同時細化工作責任，強化過程管理，事事有落實，確保各項工作不亂套；每人擔任兩門以上大學科和若干小學科的教學工作，從而使大學科教學質量得到有效保證，小學科教學工作得到有效開展。凡此種種，在學校工作中，我們必須堅持“點點滴滴求合理，細微之處見管理”，努力做好學校管理工作。

2.以人為本，構建和諧的教師團隊

蘇霍姆林斯基說過：“校長對學校的領導，首先是教育思想上的領導?！币凰鶎W校的成敗，起主導作用的是校長的辦學思想，而起決定作用的則是廣大教師的努力工作。因此，在學校這個小圈子，校長要平等地對待每一位教師，既關心他們的工作，又關心他們的生活，盡量解決他們工作生活中的各種困難，鼓勵教師參加各種學習培訓活動，為每一位教師的發展創造條件、提供幫助，使每位教師都能從學校這個大家庭中得到溫暖。努力把全體教師的心力凝聚在教育教學工作這條主線上，構建和諧的、富有凝聚力的教師團隊，調動老年教師的工作熱情，發揮中年教師的示范帶動作用，促進青年教師的快速成長。

3.以身作則，率先垂范，努力做師生的好榜樣

在一個小微化的學校里，全校上下所有的注意力都會集于校長一人。校長的一言一行、一舉一動對每位老師和學生都有潛移默化的影響和教育作用。因此，校長必須以身作則，率先垂范，做踐行教育教學工作的第一人。首先，作為規則的制定者，校長要帶頭遵守學校的各項規章制度，秉持嚴于律己、寬以待人的態度，絕不凌駕于制度之上。通過自己的遵守喚起老師的執行、學生的擁護，使學校的各項制度真正落到實處。其次，作為教育教學工作的執行者，校長要始終站在教育教學工作的第一線，帶頭參與教學教研工作，與大家一起學習先進的教育理念，探索可行的教學方法，引領全體教師備課、上課、聽課、評課，進行教學反思，寫教學隨筆，參加業務培訓學習等。用自己的堅持不懈，贏得全體師生的尊敬。最后，作為教學評價的參與者，校長要有明確的辦學目標和學校發展目標，引領師生圍繞這一目標開展好教育教學活動，在活動中要善于發現師生成長的閃光點，時刻放大他們的優點，提出他們的不足，要不斷引領師生始終走在正確的道路上。

4.開放辦學，走出去，請進來，構建和諧的家校關系

面對家長的不理解、不支持，甚至是拋棄，作為教育管理者，教師更應該從學校發展的高度，以開放的眼光去審視問題，從我們自身的工作中找原因?，F代學校管理提倡開放的學校管理思想，因此我們必須加強與家長、社區的溝通與協調，通過家長會、校園開放日、校長接待日等一系列活動，把真正關心教育、關心孩子的家長請進來，積極向他們宣傳國家的教育方針政策，介紹學校的辦學思想、辦學理念，并認真聽取他們對學校工作的意見與建議，征求他們對學校發展的意見，通過家長吸收社會資源，為改善學校的辦學條件服務，努力構建和諧的家校關系。

總之，困難是暫時的，發展是長遠的，面對困難，我們要善于思考，工作中要時時處處有想法，并努力把這種想法轉化為實際行動。作為一名農村小學校長，我們必須堅守自己的教育理念，“站在現在，實事求是做工作；放眼未來，勇于創新謀發展?！迸ψ龊米约旱谋韭毠ぷ?，為振興家鄉教育，為科教興國戰略的實施貢獻自己的綿薄之力。

參考文獻：

[1]許江.淺談怎樣搞好農村小學教學管理[J].新課程（下），2011（9）.

[2]孫春杰.農村小學辦學的幾點做法[J].大連教育學院學報，2005（1）.