比利時幼兒教育：玩才是孩子的天性

馬志

比利時實行免費的義務幼兒教育， 許多將孩子送到當地幼兒園的中國家長發現，孩子們在幼兒園里每天都做游戲、畫畫，老師很少教他們識字、算數等基本技能。但這種教育方法有其神奇之處：孩子們通常能快速適應幼兒園的生活，不會又吵又鬧不愿去幼兒園。筆者深入比利時的幼兒園， 感受到它與國內教育的諸多不同。

感受藝術

筆者采訪的這個班的孩子都是 4 歲左右，老師是 50 多歲的西班牙人羅蘭女士。在家長會開始之前，老師帶家長們進行了一圈簡單的 “巡禮” 。教室氣氛溫馨，屋子中間是圍成一圈的小桌椅， 兩側是娛樂場所，積木、小汽車、小火車、洋娃娃……玩具種類很多，而且被擺放得整整齊齊。墻上貼有各種美景照片、卡通畫和孩子們的美術習作，家長可通過畫上的簽名找到自己孩子的 “大作”， 這些令人忍俊不禁的涂鴉讓家長們不時發出孩子一般的笑聲。

家長從老師那里知道了幼兒園新學期的教學計劃：重點是讓孩子接觸和感知藝術，除了每天在課上繼續讓孩子們進行大量的繪畫外， 老師還組織孩子們參觀藝術博物館和美術館。

老師還鼓勵家長幫助孩子通過書籍或互聯網了解藝術家的生平和代表作，收集相關圖片，以便在課堂上與其他小朋友分享。

一名家長焦急地問老師準備什么時候開始教算術。老師微笑著回答，那是小學的教學內容，不是幼兒園教學的重點。她認為， 對一個 4 歲的孩子來講，最重要的是培養生活的情趣而不是單純的學習技能，因為這能讓孩子的性格變得開朗。

寓教于樂

在中國，4 歲的孩子已經開始在鋼琴課和英語學習班之間奔波了。但是在比利時， 孩子天天在幼兒園不是玩耍就是畫畫。老師說：“在 4 歲這個階段，我希望給孩子們更多的動手機會，讓他們在玩樂中學習。”

小班老師把組成周一到周日的名稱的字母都做成紙片貼在墻上，每天上課的第一個游戲就是指定兩個小朋友告訴全班同學今天是星期幾，挑出相應的紙片，然后在一個大大的日歷上，用紅紙片拼貼出來。“在游戲中訓練孩子們建立準確的時間概念。”這是老師的良苦用心所在。

據老師介紹，每天課間都會有一位老師扮成“天氣預報先生”， 向小朋友們講解當天的天氣情況和相關知識。羅蘭女士說：“ 幼兒園的教育有別于小學教育 ， 在這里我們鼓勵孩子們多玩 ， 因為玩是他們的天性。 在玩中培養每一個孩子的個性、獨立性和快速的行動力，這是我們的教學目標。”

家長也承認 ，“在玩中學”和大量的動手實踐使孩子們在各方面都有了很大進步。筆者一名同事的女兒剛到布魯塞爾時，連上廁所都要大人幫忙。 但她上幼兒園不久，自理能力大大增強，穿衣服、上廁所等都能自己完成，如果大人想幫忙會被她推開，因為在幼兒園 “老師就是這樣要求的”。

孩子還學會了自覺地把各種習作分門別類整理好，放到文件夾里。在晚上睡覺前，自己會把第二天上學要穿的衣服整齊地放在床頭。

在比利時，幾乎每一個節日，老師們都會教孩子們親手做一個精巧的小玩具，讓他們送給親人，這些作品雖然有些稚拙，但都充滿了童真和想象力。

做你自己

在比利時幼兒園老師的眼中，似乎所有孩子都沒有缺點，都是最棒的。一名中國家長小心翼翼地問老師，因為父母都不會講法語，所以擔心孩子的法語水平提高得慢，和班里比利時孩子的交流會有障礙。老師的回答讓這名家長吃了“定心丸”：“你的孩子具有很強的理解能力，他的法語水平提高很快， 他也是我認為最聰明的孩子。”老師還告訴家長，她每天都會讓這個孩子幫助老師收發作業，刻意鍛煉他和其他孩子的溝通能力。“ 歐洲的老師好像永遠不會說孩子的缺點，孩子在老師的眼中全是優點！ ” 這位中國家長感嘆道。

老師在家長會上說：“ 我的教學原則之一就是讓每一個孩子相信——做你自己，你是最好的。”

正是這種教育理念，讓孩子從小時候開始就能夠自由地做自己想做的事情，不知不覺中就掌握了生活的本領 ， 孩子們的童年也不會只有沉重的書包和做不完的功課，而是充滿了陽光和歡笑。