創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略視域下的輔導(dǎo)員工作的幾點思考

【摘要】創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的提出和實施，為高校人才培養(yǎng)指明了方向，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和引路人，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)該順應(yīng)形勢需要，與時俱進，正視以往工作中存在的與時代相悖的問題，在做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上，要把更多的時間和精力傾注于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力上，以適應(yīng)時代之所需。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 輔導(dǎo)員工作 大學(xué)生 創(chuàng)新型人才

一、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下輔導(dǎo)員工作存在著滯后性的問題

1.工作中墨守成規(guī)，創(chuàng)新意識不夠，

創(chuàng)新在輔導(dǎo)員工作中的有效應(yīng)用，對于推動班級的整體創(chuàng)新和提升核心競爭力，將具有一定的助力作用。現(xiàn)代輔導(dǎo)員面臨著日益復(fù)雜多變的事務(wù)，其工作內(nèi)容的不確定性，要求輔導(dǎo)員必須認真查找自身工作中存在的問題，積極探索新思路、新辦法。提高創(chuàng)新能力，將成為輔導(dǎo)員解決各類疑難問題的一條重要途徑。但目前的各高校輔導(dǎo)員或陷入日常工作的瑣事之中，或安于現(xiàn)狀、不思進取，往往固守多年工作經(jīng)驗和教條，墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新膽識和創(chuàng)新精神，其工作方法難以跟上現(xiàn)今大學(xué)生自身特點和形勢發(fā)展的需要，導(dǎo)致日常管理工作和思想政治工作都不能深入有效的開展，就更談不上培養(yǎng)創(chuàng)新型人才了。

2.日常管理中對學(xué)生約束多，忽視學(xué)生創(chuàng)新潛力的激發(fā)

在我國，高校的主要職能之一是人才培養(yǎng)，這一職能要求高校必須為實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略提供強有力的人才支撐。高校輔導(dǎo)員擔(dān)負著學(xué)生管理和思想政治教育工作的重任，在高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面有不可推卸的責(zé)任，但如今在一些地方高校輔導(dǎo)員，由于作為學(xué)生在學(xué)校的第一“監(jiān)護人”，學(xué)生學(xué)風(fēng)不好、違紀(jì)現(xiàn)象、意外事故的發(fā)生等等一切，都可能冠之以輔導(dǎo)員管理不到位，由輔導(dǎo)員負全責(zé)，由于壓力過大，導(dǎo)致大多數(shù)輔導(dǎo)員在工作中一方面以不出大事為幸，另一方面把更多的精力放在學(xué)生日常管理中，每天被繁雜的檢查學(xué)生起床、寢室衛(wèi)生等瑣事纏身，沒能把更多的時間、精力和積極性放在細心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，再加上95后的大學(xué)生逆反心理的持續(xù)，對條條框框管理和約束滋生抵觸情緒，消極應(yīng)對，長此以往，顯然不利于調(diào)動學(xué)生積極性、激活學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

二、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略視域下輔導(dǎo)員工作的幾點思考

1.帶著愛心、細心和耐心去肯定、發(fā)現(xiàn)、扶持有創(chuàng)新的大學(xué)生。習(xí)近平2013年5月4日在同各界優(yōu)秀青年代表座談時發(fā)表的講話中指出：“青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。”在實際工作中要做到：用愛心給學(xué)生尊重和肯定。輔導(dǎo)員職責(zé)的一個重要方面是學(xué)生日常管理，在輔導(dǎo)員動用校規(guī)校紀(jì)對學(xué)生進行約束和管理的過程中，避免不了的會引起學(xué)生抵觸和不理解。遇到這樣的情況，輔導(dǎo)員應(yīng)該多聽取學(xué)生的心聲和意見，尊重學(xué)生的合理要求，用引導(dǎo)、關(guān)心的方式培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，使他們自覺自愿地接受管理。在此基礎(chǔ)上，通過充分的肯定來培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而給學(xué)生以勇于進取和不斷進取的動力；在當(dāng)今創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的大環(huán)境下，輔導(dǎo)員工作必須有所傾斜和偏重。

2.遵循普遍性和特殊性相結(jié)合的辯證思想，并把其寓于人才培養(yǎng)中。輔導(dǎo)員工作對象是一群懵懂的大學(xué)生，當(dāng)今大學(xué)生的普遍性特點是：思想活躍、接受新知識的能力快、可塑性強、發(fā)展變化的空間大，更主要的他們?nèi)渴俏覀冏鎳磥淼慕ㄔO(shè)者和接班人，輔導(dǎo)員在工作中，首先要遵循普遍新原則，對每個學(xué)生都要給與關(guān)注、賞識和肯定，培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心、自信心和進取心，做到不埋沒、不忽略、不遺漏，通過耐心的教育和引導(dǎo)，達到整體進步的目的。同時，輔導(dǎo)員還應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、個性特長，盡可能從學(xué)生的特性潛質(zhì)發(fā)揮以及長遠的發(fā)展考慮，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，激勵學(xué)生大膽的展示自己的個性特長，以避免無視人的個別差異，強求一律化發(fā)展，以培養(yǎng)既大有作為、又有個性特點和創(chuàng)造力的、符合創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略需要的各方面人才。

3.加強愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國而出力流汗的創(chuàng)新意志。大學(xué)生正處于世界觀和人生觀形成的成長期，愛國主義教育是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行思想政治教育的重要內(nèi)容，輔導(dǎo)員應(yīng)該熟知中國近現(xiàn)代歷史，并善于運用歷史上的人和事對學(xué)生進行愛國主義教育?？赏ㄟ^召開主題班會、座談會、帶學(xué)生參觀歷史博物館、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史知識、談心得體會等形式，讓學(xué)生了解中國近代受到的屈辱、為擺脫屈辱先輩們所進行的抗?fàn)幰约拔覀儑矣扇踝儚姡灾挛鞣絿以俨桓倚∫暤钠D辛歷程。一方面讓學(xué)生懂得落后要挨打、強盛莫敢欺的道理，另一方面，使學(xué)生受到愛國主義精神的感染，培養(yǎng)學(xué)生愛國意識及為祖國強大而奮發(fā)圖強的精神，在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的當(dāng)下，樹立遠大理想和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)、積極參與創(chuàng)新、主動培養(yǎng)創(chuàng)新能力、激發(fā)創(chuàng)新潛力，成為祖國建設(shè)有用之才。

4.甘為人梯，充當(dāng)橋梁和紐帶，為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺。輔導(dǎo)員工作具有很強的時代感，必須與時俱進，在當(dāng)下創(chuàng)新驅(qū)動時代，輔導(dǎo)員要清楚認識到：人才是創(chuàng)新的第一要素、第一資源，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的主體，是最能動的因素。首先，應(yīng)轉(zhuǎn)變工作理念，堅持以學(xué)生為本，積極深入到學(xué)生中間，全心全意為學(xué)生服務(wù)，服務(wù)學(xué)生成才、服務(wù)學(xué)生發(fā)展、服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新。其次，輔導(dǎo)員是高校公認的橋梁和紐帶，在學(xué)校各個部門與學(xué)生之間、任課教師與學(xué)生之間起到牽線人的作用。輔導(dǎo)員要做好橋梁和紐帶，要經(jīng)常與學(xué)校相關(guān)部門以及具有專長在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有所成功的老師聯(lián)系溝通，把在相關(guān)方面有創(chuàng)新點的學(xué)生引薦給他們，以求得到專業(yè)人士的指導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新能力能得到充分的培養(yǎng)和發(fā)展。

高校的重要在于它是培養(yǎng)和造就人才的搖籃，高校輔導(dǎo)員工作的重要在于它在培養(yǎng)人才方面的與時俱進性。在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展潮流不斷上涌的當(dāng)下，輔導(dǎo)員要不失時機地拋掉陳舊的觀念和傳統(tǒng)的工作方式方法，更新工作理念，以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校。以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為己任，積極為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施出力、做貢獻。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話 2013年5月4日

[2]習(xí)近平.在中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會議上的講話 2014年8月18日

項目成果：本溪市社科聯(lián)2016年重點課題23“外市實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的成功經(jīng)驗及啟示”本社科聯(lián)發(fā)（2016）15號文件。

作者簡介：王晶巖，女遼寧科技學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，研究方向：學(xué)生思想政治。