高校圖書館工作延伸與大學生讀書活動

聶強

【摘要】本文對“以書育人”的活動進行了了探討，提出了高等學校圖書館開展大學生讀書活動的原則和措施。主張高校應該充分發揮圖書育人功能，積極開展大學生讀書活動，拓展高等學校圖書館的育人功能與便捷途徑。

【關鍵詞】高校圖書館 讀書活動 育人功能

經濟高速發展的今天，圖書與電子文檔并行，各種信息交錯與融合并存，高校圖書館如何樹立好自己的形象，提高圖書育人的服務品位，創造出新有育人機制呢，筆者認為：應該著眼于學生的終身學習與發展，把人類文明的結晶之一圖書，打造成青少年成長的精神營養品；在學校廣泛、深入地宣傳圖書館的資源和服務品位，開展系列性的讀書活動，營造健康向上的校園讀書氛圍，激發大學生的閱讀興趣；用活躍而豐富多彩校園文化生活，營造帶有書香味的校園，塑造帶有書香情趣的老師和學生。

一、高校圖書館積極引領學校的大學生讀書活動的原則

高校圖書館在全面培養大學生良好素質方面有著得天獨厚的條件。圖書館是大學生人生實現飛躍前的資源性航母，是培育人才的搖籃的圣地，同時也是傳播和發展高品位文化的地方。其引領大學生讀書活動的原則是1.圖書館出面舉辦“青年讀書日”“團員讀書日”“賞讀書競賽”等多主題、多形式、多層次的活動，加強大學生與圖書館之間的溝通與聯系，讓更多的大學生走進圖書館。以多讀書讀好書實現大學生自然教育中的長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生。2、以圖書館為大學生的第二課堂，以做到文明服務招引大學生，實現在文明的環境的引力中，修養學生的學習品行與職業道德。3、開展特色服務，從當代大學生的理想、信念、興趣、性格等處著眼，通過舉辦文史知識、科普知識有獎問答活動，分擔學校培養“德、智、體、美”全面發展人才的任務。幫助學生提高對社會正面、正能量的深刻的理解與思考，達到影響思想，陶冶心靈，培養能發展個性的目的。

二、高校圖書館積極引領學校的大學生讀書活動的措施

萊布尼茨指出：“圖書館是人類一切精神財富的寶庫。”圖書館是知識的海洋，她收藏有人類創造的一切文明成果。在校園內，只要引導行當，可以讓圖書館成為學生經常活動的場所，可以讓一個大學生在學校期間把二分之一的時間放在圖書館，以追求真理、尋求知識、探索人生奧秘。讓這里成為他們開闊視野、增長才干、培養道德情操的高雅樂園。在圖書館閱讀，拋開了特有的形式和紀律的約束，學生們可以按自己的意愿和愛好，自主地選擇各類書刊閱讀，從而達到自我教育的目的。因此，為了配合學校的教育教學活動，（一）圖書館采取如下措施：（l）開辦讀書活動課程班，把讀書活動課程化、正規化，進行大膽的教育改革嘗試。（2）開設講座，聘請校內專家學者主講，例如舉辦“如何利用圖書館”、“青年的責任與讀書”、“大學生與學習和成才”等講座。（3）成立各系院“熱門期刊”閱讀小組，抓好讀“熱門期刊”常規活動，積極為全校學生服務。（4）舉辦全校性的大型學生讀書活動，如“一月一書”活動，地成立若干讀書班，讀原著、觀影視、談體會、寫心得等；又“百科知識競賽”，“征文大賽”、“讀得好快準”讀書比賽、“`十佳和`十優大學生評選活動”、一年一度“校園辯論賽”和“專題演講比賽”等大型讀書活動。（5）各系院讀書活動部自我發展，展現專業特色。全校各系讀書活動部還根據本系本專業的要求，多次開展知識競賽、演講比賽、有獎征文賽、辯論賽等多種形式的讀書活動。（6）多角度、多渠道、多媒介地宣傳讀書活動，擴大影響，喚起更多的學生參與讀書活動，如通過報紙、廣播、電視、海報、橫幅、黑板報、展板等傳媒宣傳學生讀書活動。

（二）抓好文明服務，1、文明服務，做到：⑴服務環境：安靜、整潔、舒適、方便、明亮。⑵服務設施：設施完好、服務、工具齊全。⑶服務質量：藏書豐富、分編準確、排架整齊、便于檢索。⑷服務態度：熱情、耐心、言行舉止文明禮貌，動作規范。⑸服務時間：準時開館，服務快捷，盡量減少大學生等候的時間。⑹特殊服務：盡量滿足有特殊需要的大學生的特殊要求，或特殊時間內、或特殊需要的服務。2精準服務，語言表達們要作到標準、確切。第一是要講普通話，而且要發音正確。大學來自四面八方，如果你說地方語的話，本地的還好些，外來的大學生就有可能聽不懂你說的話。第二就是要禮貌、文雅。在與大學生交淡時要熱情、耐心有禮貌。不要用粗俗的語言和大學生講話。第三就是在和大學生交談一些專業性、技術性的問題時，要恰到好處。在服務中最忌諱的就是故意用一些所謂的專業用語，讓大學生聽不明白。3在儀容儀表上要作到微笑服務。 微笑可以讓我們贏得更多的大學生滿意，能縮短我們工作人員與大學生的距離，還可以提升我們的服務質量，也是樂業敬業的一種表現。在穿衣打扮上要得體。美觀大方，和諧統一。

三、拓展高校圖書館育人功能的有效途徑

1、推薦優秀書刊。車爾尼雪夫斯基指出：“凡是好書，必定會在大學生心中喚起真善美的向往，這一點對當代大學生進行思想道德教育，夯實高校社會主義精神文明建設的基礎，是歷史賦予高校圖書館的神圣使命。

2、配合黨和政府及學校的中心工作，結合大學生的思想實際，利用新書陳列、圖書評價、報刊剪輯、櫥窗展覽、墻報宣傳等形式進行黨和政府的方針政策法令的教育和思想品德教育，使大學生真正成為振興中華的跨世紀的“四有”新人。

3、將思想健康、藝術價值高的優秀作品及時地推薦給大學生，使之閱讀后，不僅得到藝術的欣賞，而且還可以使大學生認識社會和人生，從革命英雄人物和先進典型的思想道德和革命精神中獲得奮發向上的力量。

4、開設閱讀導向。老舍先生告誡我們：“一個理想的圖書館或者應該是這樣的，它會指導大學生讀什么怎樣讀。”高校圖書館在開發利用館藏的同時，大力開展閱讀導向工作，幫助大學生對各種文化進行嚴肅認真的思考和研究，提高他們的分析鑒賞能力和識別能力，在潛移默化中提高大學生的道德素質，顯示出第二教師在校園精神文明建設中的積極作用。

參考文獻：

[1]羅智倩《圖書館與中專校園精神文明建設》《圖書館論壇》1夕到，年第4期第81頁。

[2]金乃伯、楊秋月《高校圖書館與校園文化建設》《圖書館工作與研究》l塑堯，年第1期第16頁，第17頁。