奶嘴鉛筆

課堂上，斑馬老師舉起一張外國人的大照片。

那是一位滿頭白發、慈眉善目的老人。有同學認出來了，這是發明家愛迪生。老師又舉起一張英文報紙，解釋道：“這是一百多年前的《人類快報》復印件，上面有一篇報道，叫作《愛迪生的電燈》。如果沒有這篇報道，人們就不會知道這個震驚世界的發明。所以，即使是再偉大的人物，如果只有美妙的構思，驚人的發明，卻沒有用文字記載，沒有用語言介紹，一切偉大的發現都是一場空。”

同學們看了看自己書桌里的小制作，有些緊張了。

“昨天，我讓大家把自己的小發明、小制作帶來，就是給你們一個機會，用自己的語言把它介紹給大家，讓大家都知道你是一個多么聰明的人！”

小猴子害怕自己的才華被埋沒，高舉著自己的小制作，第一個站起來：“我在鉛筆頭上綁了一個嬰兒用的奶嘴兒！”

同學們嘻嘻地笑起來。斑馬老師卻認真地詢問：“為什么要綁個奶嘴兒呢？”

“因為我看見許多同學寫字的時候，都愛咬鉛筆頭。”小猴子解釋道。

“那是一種很不衛生的行為，因為鉛筆桿上有油漆，還容易把鉛吃進肚里，所以你想到了讓他們咬奶嘴兒，這個想法很奇妙，老師給你頒發一個‘最佳創新獎！”說著，斑馬老師把一個美麗的小粘貼貼在小猴子的胸前，像一朵盛開的鮮花，同學們都投來羨慕的眼神，“我這里還有一個‘最佳口才獎，你想不想要哇？”

小猴子使勁點頭。老師無奈地說：“但是，剛才你的介紹還不夠清楚明白，有些話是老師補充的，如果你能夠重說一遍，說得全面，說得明白，‘最佳口才獎就是你的啦！”

望著斑馬老師鼓勵的目光，小猴子終于開口了：“平時，有些同學有個壞毛病，寫作業的時候總咬鉛筆桿，很容易把油漆、筆鉛、細菌吃進肚子里，引發各種疾病。所以，我有了一個想法，制作一個‘奶嘴鉛筆，讓他們咬奶嘴兒，這樣就安全多了。”說到這里，他剛想坐下，又站了起來，“我這個小制作，還獲得了‘最佳創新獎呢！”

“好好好，”斑馬老師的臉笑開了一朵花兒，“你對‘奶嘴鉛筆的介紹不錯，又獲得了‘最佳口才獎，祝賀你！”小猴子的胸前又盛開了一朵美麗的花兒……

同學們的小手爭先恐后地舉起來了……

作文筆記本：

說明文的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白。增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

（責任編輯 李爽）