英漢詞語(yǔ)變化對(duì)比研究

摘 要：由于中外文化背景差異，在表達(dá)同一事物或概念時(shí)，英語(yǔ)會(huì)選擇不同變化的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而漢語(yǔ)的表達(dá)不僅僅在于詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單重復(fù)，文化思維習(xí)慣，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)篇連貫等方面的不同， 也是造成這種差異的重要原因。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；漢語(yǔ)；用詞變化；對(duì)比分析

作者簡(jiǎn)介：張笑一（1992.8-），女，漢，遼寧阜新人，山東科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士，研究方向：英語(yǔ)筆譯。

[中圖分類號(hào)]：H315.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-05--01

引言：

如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為使用范圍最廣的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)這門語(yǔ)言成為中外交流的敲門磚，因此，掌握好英漢語(yǔ)言差異，才能更好地使用英語(yǔ)這門語(yǔ)言。

對(duì)于英漢兩種語(yǔ)言在表達(dá)同一事物時(shí)的用詞差異， 不少語(yǔ)音學(xué)家從文化的角度來(lái)進(jìn)行解釋，比如楊自儉（2000）認(rèn)為“東方人求同、求穩(wěn)， 重和諧， 西方人求異、求同， 重競(jìng)爭(zhēng)等等”， 在語(yǔ)言風(fēng)格方面上，中西方語(yǔ)言差異體現(xiàn)了中西方的文化差異。本文將從以下兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)調(diào)是指說(shuō)話人的語(yǔ)音變化，其中的抑揚(yáng)頓挫能夠體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)說(shuō)話人的心理情緒，我們可以通過(guò)語(yǔ)調(diào)變化來(lái)觀察其情緒變化，了解當(dāng)時(shí)的說(shuō)話語(yǔ)境。英語(yǔ)是一種語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言，而漢語(yǔ)則是一種聲調(diào)語(yǔ)言，根據(jù)英漢兩種語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)，在語(yǔ)氣表達(dá)功能和說(shuō)話節(jié)奏上對(duì)語(yǔ)調(diào)進(jìn)行分析，可以了解英漢兩種語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)差異。

在語(yǔ)氣表達(dá)方面，Peter Roach認(rèn)為，聽(tīng)話者必須要清楚地理解所聽(tīng)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)表達(dá)的信息，才能更多地了解語(yǔ)法和句法結(jié)構(gòu)（Peter Roach，2000）英語(yǔ)屬于語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言，每一個(gè)英語(yǔ)單詞沒(méi)有固定的語(yǔ)調(diào)，在不同的語(yǔ)境當(dāng)中，語(yǔ)調(diào)也隨之發(fā)生變化，雖然，語(yǔ)調(diào)不能改變單詞的意思，但語(yǔ)調(diào)能夠表達(dá)出詞匯、句法結(jié)構(gòu)本身之外的含義。而漢語(yǔ)是聲調(diào)語(yǔ)言，很少單獨(dú)使用語(yǔ)調(diào)表達(dá)語(yǔ)氣，經(jīng)常會(huì)結(jié)合詞匯，結(jié)構(gòu)等共同表達(dá)話語(yǔ)語(yǔ)氣。

在說(shuō)話節(jié)奏上，一個(gè)漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)單位所包含的完全音節(jié)數(shù)量一般要比英語(yǔ)的多，而英語(yǔ)中經(jīng)常會(huì)涉及弱讀現(xiàn)象，許多人由于忽視弱讀這一環(huán)節(jié)，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)會(huì)不地道，不自然，從而與外國(guó)人進(jìn)行交流時(shí)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生障礙，受到干擾，理解能力也會(huì)相應(yīng)地受到干擾。（劉倩，2010）在英語(yǔ)口語(yǔ)當(dāng)中，弱讀詞語(yǔ)并不是很多，但使用頻率卻很高。因此，在中外語(yǔ)言交流中，把握英語(yǔ)的節(jié)奏特點(diǎn)，避免母語(yǔ)的負(fù)遷移現(xiàn)象更為重要。

2.語(yǔ)篇連貫

在語(yǔ)篇連貫方面，詞語(yǔ)的重復(fù)和語(yǔ)篇的連貫成正相關(guān)關(guān)系；詞語(yǔ)重復(fù)度越高， 連貫性越強(qiáng)；詞語(yǔ)變化越大，篇章連貫性就越可能受到影響，然而英漢兩種語(yǔ)言在語(yǔ)篇連貫上，采用了不同的方式。英語(yǔ)采用連詞，代詞，冠詞，、關(guān)系詞等進(jìn)行連接來(lái)保證語(yǔ)篇的連貫。（ Halliday& Hasan ， 1976） 正是有了這些功能詞的出現(xiàn)，英語(yǔ)中既可以追求詞語(yǔ)的變化，而不用擔(dān)心表達(dá)意思不夠清晰，透徹。因此，我們看到的英文文章通常以“散，變”等形式進(jìn)行體現(xiàn)。

漢語(yǔ)的表達(dá)，并非靠形態(tài)變化和這些銜接手段來(lái)進(jìn)行的，而是通過(guò)主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行連接。因此，連貫是隱性的，名詞要以單獨(dú)的方式出現(xiàn)，對(duì)于用詞的穩(wěn)定性有了更高的要求。詞語(yǔ)不清會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)義表達(dá)不清，歧義、模糊等現(xiàn)象發(fā)生，因此，漢語(yǔ)需要通過(guò)簡(jiǎn)單的重復(fù)來(lái)強(qiáng)度句子的主要內(nèi)容，增強(qiáng)句子的凝聚力。

3.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)了解，英漢兩種語(yǔ)言的語(yǔ)言差異，在未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，掃清了不少的障礙；另外，這方面的研究對(duì)中國(guó)在校學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。中國(guó)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)文化背景的了解不夠，總會(huì)習(xí)慣地使用漢式思維應(yīng)用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，造成漢式英語(yǔ)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生，與此同時(shí)，我們還學(xué)生作文中用詞重復(fù)的問(wèn)題，這不僅僅說(shuō)明中國(guó)學(xué)生詞匯量少的問(wèn)題，而且他們對(duì)詞匯量意識(shí)不夠，因此，我們要多從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)篇連貫等方面進(jìn)行分析，寫(xiě)出符合英式思維的文章，加強(qiáng)中外之間的交流。

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