今天，我們該如何做園長

文│盧軍玲

今天，我們該如何做園長

文│盧軍玲

轉眼之間，我到濟源市實驗幼兒園擔任園長已有六個年頭了。六年來，在大家的共同努力下，幼兒在這里得以健康、快樂成長，辦園成績得到了上級領導的贊譽，贏得了家長和社會各界的好評，取得了多項省市級榮譽。現如今，引領幼兒園在現有基礎上再上一個新的臺階，實現新的飛躍，成為我的新目標，也給了我新的思考。

做一名有責任擔當的園長

“培養什么人，和怎樣培養人”是社會主義新時期教育發展事業中必須解決好的問題，新《幼兒園工作規程》旗幟鮮明地提出了“立德樹人”的主張。當我們把教育變成了教人“何以謀生”的工具，而放棄了 “為何而生”的思考時，教育實際已經偏離了它的根本。現實像一個重錘，時時在重重地敲打著我的心扉，拷問著我的靈魂。新時期，作為一名園長，必須重新認識自己身上肩負的重任，在辦園過程中將培養人格健全、體格健壯的健全人作為教育的根本，注重立德樹人，通過科學的方式，把幼兒培養成真正的人、大寫的人、有根的人。

做一名有專業素養的園長

《幼兒園園長專業標準》指出，園長是履行幼兒園領導與管理工作職責的專業人員。首先，園長是一所幼兒園的定海神針，也是幼兒園發展藍圖的描繪者和勾畫者，根據國家教育政策，結合幼兒園優劣勢及可開發利用的教育資源等，對幼兒園進行整體規劃設計，制定出切合實際的中長期發展規劃，從宏觀層面對幼兒園發展進行引領，讓幼兒園發展有目標可尋，這是我的職責所在、使命所在。其次，園長要具備營造幼兒園育人文化的意識和能力。在幼兒園不僅要重視物質文化的建設，更要注重精神文化的鑄塑、制度文化的淬煉和行為文化的培育。第三，園長要領導保育教育。這是幼兒教育的根本，我們要遵循幼兒發展規律，按照國家新頒布的《幼兒園工作規程》認真落實，不求花哨，不隨大流，靜心保教，開發具有園本特色的課程，扎實以幼兒為本，科學地做好保育教育工作。第四，園長要引領教師發展。把握專業教師發展要求，熟悉教師專業發展各階段的規律和特點，掌握運用教師專業發展的策略，促進教師在專業成長之路上健康發展。第五，園長要優化內部管理。在掌握國家法規、政策的基礎上，明確園長自身擔負的職責與要求，學習幼兒園管理理論，對幼兒園進行科學管理。第六，園長要調適好外部環境。一定要樹立開放的資源意識，廣泛利用一切可利用的資源，為幼兒園發展創設好良好的外部環境。

做一名有教育底蘊的園長

園長要具有深厚的理論功底，具有先別人一步的學習意識和能力，具備帶領團隊“仰望天空”的能力和腳踏實地的精神。在參加東北師大附小中信幼兒園和大連金州區實驗幼兒園第一幼兒園、甘井子區實驗幼兒園三所幼兒園的現場教研中，我們看到的更多是園長的教育智慧在實踐中的體現。走進大連市金州區第一幼兒園，我們每時每刻都能感受到這所幼兒園深厚的文化底蘊，和一位園長對幼教事業的職責擔當。無論是戶外場地的規劃設計及活動的落實到位，還是班級主題墻的創設，都能看出幼兒園每位教師對幼教工作的熱愛和奉獻。這所幼兒園還讓我看到了園長對幼兒園課程的引導魅力，讓我看到，一位園長不能只忙于事務性的東西，而要把學習作為終身大事，并且先于教師一步學習，做教師學習的帶路人，這樣才具有專業底氣，也才會散發出職業魅力，才會遵循幼兒身心成長規律，不偏離教育方向。在這里，老師們不論身居何位，也不論年齡大小，都積極參與教研活動，勇于表達自己的想法，亮明自己的觀點，展示自己的成效，讓人欣喜地看到了一所幼兒園專業團隊的成長之路。而這所有的一切都離不開園長對教師的職業尊重。

作為一名與國家學前教育三年行動計劃一起成長起來的園長，我深知自己需要學習的還有很多很多。我將一如既往，勤勉不輟。