內涵建設為職教提檔升級

文 | 李同斌

內涵建設為職教提檔升級

文 | 李同斌

山東省汶上縣職業中等專業學校是國家級重點職業中等專業學校，山東省規范化中等職業學校建設立項學校。學校現開設有機電技術應用、計算機應用、服裝制作與生產管理、學前教育、汽車運用與維修、電子商務、旅游服務與管理等專業。

近年來，學校以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以提高教育教學質量為中心任務，注重“品牌專業建設、教師隊伍建設和深化校企合作”，不斷提升辦學水平，積極創建省級規范化學校，進一步增強了職業教育服務區域經濟的能力。近三年，春季高考本科升學率一直保持在45%以上，位居濟寧市同類學校前列；技能大賽共獲得5個省級二等獎、三等獎，22個市級一等獎，47個市級二等獎，60個三等獎，位居濟寧市第一方陣；培養合格畢業生2500人，就業率98%，滿意率92%；完成各類社會培訓13000余人次。

堅持德育為先原則，促進學生全面健康成長 針對職業學校學生學習基礎差、紀律觀念差、生活學習習慣差的情況，學校把立德樹人作為學校的根本任務，堅持“成人、成才、成功”的辦學理念，把學生道德素養的提升作為人才培養質量的最高標準，把德育教育放在第一位，把良好行為習慣的養成作為高效德育的切入點，嚴抓規范管理、實施綜合素質提升工程，著力推行“文化育人、活動育人、法制育人、安全育人”的德育工程，通過開展學生喜聞樂見的校園技能大賽、“文明風采”競賽等活動，完善學生社團和技能興趣小組運作機制，努力培養道德水平高、技術能力強、社會需求廣的全面發展的技能型、復合型專業技術人才。

抓好學校常規管理，探索科學職教管理方法 一是健全規章制度。結合教學工作實際，學校按照科學、高效、民主、規范的原則，完善了教師集體備課、聽課評課、作業批改、教科研等教學常規管理制度，既規范教師教學行為，又使教學評價有章可依。二是突出教學中心地位，加強教學管理。認真抓好教師教學計劃、備課、上課、作業、教學反思、教學總結等教學環節的檢查，做到有記錄、有匯總、有比較、有總結。定期開展代表性強、涉及面廣的學生座談會、學生評教活動，全面了解教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。加強早晚自習、課堂教學的檢查，加強教學過程的監控，不斷營造良好的教學氛圍，建立良好的教學秩序。三是構建多元評價體系。一方面學校構建了教師、學生、家長、企業、社會共同參與的多元化評價體系和以職業資格為標準、以企業需求為目標、以職業能力為核心的立體式評價機制。整合資源，關注學生個性差異；因材施教，促進學生身心健康發展。另一方面完善學校考核評價體系，全面深化教師考核評價制度改革，修訂完善教職工考核辦法，充分調動廣大教師的工作積極性和主動性，形成推動教師和學校共同發展的有效機制。

突出學生主體地位，探索全新的教學模式 首先，進一步深化分層次教學。中等職業學校學生畢業后可以直接到企業就業，也可升入高等院校繼續深造。學校按照學生的實際需求，在深入調研的基礎上，采取分層教學，根據學生志愿，在二年級開始時進行分流，專門為有升學愿望的學生單獨編班，選派骨干教師任教；以就業為導向的班級在嚴格執行課標的同時，參考企業用工要求，既注重文化基礎課、德育課、專業理論知識課的學習，更注重實訓課的訓練。其次，積極推動“理實一體化”“任務驅動教學法”等適合職業學校特點的教學模式。把課堂搬進實訓車間，搬進企業，搬到生產一線，做到“教中做、做中學”， 實現課堂教學與就業崗位無縫對接，增強教學的實踐性、針對性和實效性，不斷提高教育教學質量。

加強信息化建設，全力打造智慧校園 一是牢固樹立“以信息化帶動教育現代化”的理念，積極推進信息化建設，加快校園網絡和教學資源庫建設步伐，創設良好的網絡學習環境。目前學校已與南京金智公司合作，搭建了數字化教學平臺；與北京神碼在線教育科技股份有限公司、山東崇文教育科技有限公司等企業合作，開展教師信息化教學能力提升培訓、精品課程研發、職業教育教學資源庫建設工作。二是打造網上職教名校。通過校企合作，運用現代信息技術，借助學校的教研組、大師工作室、企業和高等院校名師共同開發各專業精品課程，建設學校數字化教學資源庫；開發移動端APP，打造在線學習平臺，讓在校學生和培訓人員能夠隨時隨地進行學習。同時，輻射社會上有學習需求的人，對他們開放網絡學習平臺，為他們提供終身學習的教育平臺，努力打造讓學生、學員隨時隨地學習的智慧校園。

實施名師培養工程，打造高水平師資隊伍 目前我校有汶上縣首席技師4名、濟寧市技術能手3名、濟寧市有突出貢獻的技師1名，省級優秀教師1名，濟寧市教科院中心教研組成員15名，并建有濟寧市人社局、市財政局認定的市級技能大師工作室1個。一是抓好教師紀律作風建設，進一步轉變工作作風，建設一支紀律嚴明、作風優良的師資隊伍。二是抓好專職教師隊伍建設。通過“送出去、走下去、請進來”，積極選派專業教師參加國家和省市級培訓，創造機會選派教師到國外學習培訓；積極落實“專業教師每兩年必須有兩個月到企業或生產服務一線實踐鍛煉制度”，鼓勵教師下企業，進車間，提升實踐水平；聘請省市名師來校培訓，以學校各專業教研組為依托，培養一批省市名師，打造省市聞名的大師工作室。三是建設名師、大師兼職教師隊伍。通過校企合作、校校合作，聘請國內外知名的名師、大師，建設大師工作室，打造出一批國內外有影響力的名師、大師兼職教師隊伍，確保我校教育教學質量在全市保持領先地位。

服務地方經濟發展，搞好社會技能培訓 學校以重點專業建設為核心，緊緊圍繞汶上縣紡織服裝、裝備制造和鹽煤精細化工三大主導產業布局設置專業，依托專業發展優勢，狠抓校企合作、校校合作，通過與大專院校、名師、大師等合作，共同開發滿足企業發展需要的培訓課程體系。同時，學校與人社、科技、民政等部門合作，統一培訓資源、統一培訓基地，圍繞我縣三大產業和現代農業、旅游服務業、電子商務等社會急需的應用型人才，打造全方位培訓平臺。

搭建人才服務載體，提供經濟發展智力支撐 根據地方產業發展特點和對人才的需求，學校利用現有的創業大學和培訓中心兩個培訓機構，與中鑫創投、互聯天下等企業在汽車運用與維修、學前教育、工業機器人、旅游服務與管理等專業進行合作。通過校企合作、校校合作，制定專業發展規劃和人才引進計劃，采取團隊引進、核心人才帶動引進等多種方式引進能工巧匠、名師和名校的專業人才，一方面實現了智力、技術和人才的流動與共享，另一方面也培養了更多的高素質技能人才，為地方經濟社會的發展服務提供智力支撐和人才保障。

三年來，學校全力推進省級規范化學校創建工作，辦學條件明顯改善，內涵發展提檔升級，辦學質量突飛猛進。《濟寧日報》《民生關注》等多家媒體先后報道學校辦學業績，學校先后榮獲“十三五”國家規劃全國重點課題“全國重點特色實驗學校”、山東省十大創業明星學校、山東省教育工會先進集體、濟寧市高中教育教學工作先進學校、濟寧市職業院校技能大賽優秀組織獎、濟寧市高技能人才培養示范基地等榮譽稱號。

潮平海闊，千帆競發。展望未來，學校將借著國家大力發展職業教育的東風，乘風破浪，勇立潮頭，為職業教育的發展增添絢麗的色彩。

（作者單位：山東省汶上縣職業中等專業學校）