課外運動可以影響孩子們的靈魂
——訪加拿大少年冰球教練保羅?弗林達先生

文 | 本刊記者 李魯山

課外運動可以影響孩子們的靈魂
——訪加拿大少年冰球教練保羅?弗林達先生

文 | 本刊記者 李魯山

3月15日，在景山中學召開的北京市體育藝術科技課外活動創新實踐研討會上，記者見到一位運動裝扮的外籍人士，他是來自加拿大的職業冰球教練、體育管理碩士保羅·弗林達先生。保羅有20年執教經歷，考取了加拿大國家教練認證程序（NCCP)High Performance1級別職業冰球教練，從2015年起，保羅來到北京，擔任某體育培訓機構和部分小學少年冰球隊主教練。

研討會上，本刊記者對保羅進行了專訪。

記者：保羅先生，請介紹一下你指導的孩子有多少？都是哪個年齡段的？

保羅：我主要指導訓練北京地區的一些少年冰球隊，目前有一個俱樂部和兩個學校，約百名學生，孩子們的年齡在5至10歲之間。

記者：近年中國少兒冰球訓練市場發展很快，孩子們參加冰球運動，對他們有哪些幫助？

保羅：現在冰球運動在中國迅速普及，給孩子們帶來很多好處，增加了他們接受體育教育的機會，幫助孩子們開闊眼界，培養健康的體育精神。

同時，我始終認為冰球運動是一項終極團隊運動，它不能靠一個人完成，必須依靠整個團隊相互配合。冰球是一個非常好的培養孩子們責任心的運動項目，比如，打冰球需要佩戴全套護具，這需要孩子們在訓練比賽時，除了精心看管好自己的護具并正確佩戴外，還要檢查同伴們是否也正確佩戴，這對責任心的養成很有幫助。

記者：從育人角度，中小學生參加課外活動會有哪些獨特的收獲？

保羅：我通過帶中國孩子學打冰球，反思教育的終極目標是什么，我想教育最大的目標應該是讓孩子們變得更好，成為國家需要的合格公民。課堂教育有它的價值，但從育人這一角度看，課外活動同樣重要，通過各種有益的活動，讓孩子們成為真正的人。

記者：加拿大的孩子們在參加課外運動時跟中國孩子有何不同？

保羅：加拿大5至12歲的孩子們跟中國同年齡段的孩子比，有更多的自由，他們主要是玩，比如加拿大孩子參加冰球訓練，不僅學到技術，還要開心，所以要增加一些游戲在里面，吸引孩子們參加。

記者：北美地區中小學生的課外活動是怎樣的？

保羅：我想說課外活動對于各年齡段孩子是非常重要的，課外活動其實可以影響孩子的靈魂，體育、藝術、科技以及各種實踐，可以讓人終身受益，北美地區從政府到家長、老師，都堅信這是對的，堅定地來做這件事。

對于北美地區的老師來說，課外活動是最開心的時間，活動由老師組織，對于老師來說是一個機會，教自己喜歡的活動，能夠看到孩子的另外一面。每個人的目標不一樣，但是可以讓大家嘗試不同的事物，發現自己不喜歡的和喜歡的，讓自己成長。

課后活動會給孩子豐富的資源，讓孩子們有夢想，我認為體育是其中之一，有些學校有空間不夠的問題，但是只要我們有信心，可以創造性地解決問題，這個是北美教育系統的一部分，我覺得這是一個巨大的工程。