把“十九大”精神學習成果轉化為落實《規劃》的戰略舉措

□ 湖南省石門老年大學副校長 楊萬龍

把“十九大”精神學習成果轉化為落實《規劃》的戰略舉措

□ 湖南省石門老年大學副校長 楊萬龍

正當我們以落實《老年教育發展規劃（2016-2020年）》（以下簡稱《規劃》）的實際行動創建全國示范老年大學的時候，黨的“十九大”勝利召開，“習近平新時代中國特色社會主義思想”被全會一致確認為黨在新的歷史時期必須遵循的指導思想并寫入了新修訂的《中國共產黨章程》。這是黨的“十九大”精神的主題和核心。因此，按“十九大”精神開創老年教育新局面，是新時代的需要，是歷史的必然，是實現中華民族偉大復興的有機組成部分。

“十九大”精神是老年教育發展的指路明燈、精神旗幟

毛澤東同志講過，“人是要有一點精神的”。搞老年教育工作的人，也需要精神武裝。習主席在舉世矚目的黨的“十九大”所作的政治報告是當代馬克思主義的光輝典范，是全黨全軍全國人民的行動綱領，更是老年教育發展的指路明燈和精神旗幟，認真學習貫徹“十九大”精神，必將促進老年教育的大發展、大繁榮。

（一）從我國社會的主要矛盾出發，開創老年教育發展新局面。習總書記在“十九大”報告中明確指出：“新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”這一馬克思主義哲學的矛盾分析法，是我們立足實踐、揭露矛盾、解決問題的根本方法。我們黨曾經把我國社會的主要矛盾概括為“人民群眾日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾”。這個論斷在改革開放之前是非常貼切的，人民群眾迫切需要過上好日子，但社會生產力卻比較落后，滿足不了人民群眾日益增長的物質文化需要。然而，正如“十九大”報告指出的：“今天，我們比歷史上任何時期都要更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。”中國人民正在實現由“站起來、富起來到強起來”的裂變。中國的老年教育在經歷了30多年的發展之后，也必將出現一個質的飛躍。2016年，經過嚴格篩選，我國老年教育系統評出了176所“全國示范老年大學”，為各級各類老年大學（學校）樹立了榜樣。黨的“十九大”的勝利召開，無疑給老年教育帶來了更加盎然的春天，在解決我國社會的主要矛盾中，老年教育發展不平衡不充分的矛盾，也必將得到很好的解決，老年教育發展的新局面必將很快呈現在世人面前。

（二）從培育社會主義核心價值觀出發，釋放老年教育正能量。“十九大”報告指出：“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現……要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著力點，強化教育引導，實踐養成，制度保障……把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”因此，老年教育系統各級各類老年大學（學校）的辦學、教學工作都必須圍繞“政治立校”來進行。“堅持嚴管和厚愛結合、激勵和約束并重”（見“十九大”報告），加強對學員特別是其中的離退休黨員干部學員的思想政治教育，要求他們牢記黨的“為人民服務”的根本宗旨，樹立社會主義核心價值觀，按“三嚴三實”的要求書寫人生真善美，為實現中華民族偉大復興的中國夢，奉獻余熱，奮斗終生，使老年教育的正能量得以全面展示，廣泛傳播。

（三）從人口老齡化的趨勢出發，提升老年教育發展的加速度。我國是世界上人口最多的國家，也是世界上唯一一個老年人口超過兩億的國家。未來20年，平均每年要增加1000萬老年人。2025年，老年人口將突破3億，占總人口的1/5；2033年，將突破4億，占總人口的1/4；2053年，將達到峰值4.87億，超過總人口的1/3。據有關部門統計，我國目前已有700萬老年人在老年大學（學校）等部門學習，有上千萬老年人通過社區教育、遠程教育等多種形式參與學習，初步形成了多部門推動，多形式辦學的老年教育發展格局。調查顯示，2012年，在全國181個社區教育實驗區、示范區范圍內，老年人參加社區教育活動的比例占到了參與社區受教育居民總數的58.6%，一些職業技術教育院校也承擔了老年教育職責，遠程教育更是為老年教育開辟了新天地，只要我們充分合理地利用各類社會教育資源，完全可以提升老年教育發展的加速度。

（四）從縮小城鄉區域發展差距出發，促進老年教育的均等化。“十九大”報告指出：“帶領人民創造美好生活，這是我們黨始終不渝的奮斗目標。”黨的各級組織要“多謀民生之利，多解民生之憂，在發展中補齊民生短板，促進社會公平正義，在幼有所育，勞有所得，老有所養，住有所居，弱有所扶上不斷取得新進展。”這些，都是“十九大”賦予老年大學的新課題、大使命！只要我們從辦學實際出發，齊心協力破好這道“題”，就必然收獲“老年教育均等化”的豐碩成果，而“均等化”必然蘊含著更大的普及化。

要把“十九大”精神的學習研究成果轉化為落實《規劃》的戰略舉措

“十九大”報告指出，“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的”。“使命呼喚擔當，使命引領未來。”發展老年教育作為實現中華民族偉大復興“中國夢”的重要組成部分，老年人作為“夢之隊”的一個方陣，必須依托老年教育，改善心理環境，增強健康體魄，提升技能素質，促進自我發展，參與社會服務，追求完美人生。因此，老年教育工作者必須把 “十九大”精神引領取得的學習成果，轉化為落實《規劃》的戰略舉措。

首先，要以創新理念為引領，優化老年教育的資源供給。很明顯，我國老年教育在供給與需求上，還存在著嚴重的失衡。包括地區發展的不平衡，城鄉發展的不平衡以及各類學校發展的不平衡，老年人自身需要、愛好的不一致等等。因此，黨和政府及社會各界，務必為發展老年教育、辦好老年大學（學校），創造有利條件，提供有效供給。如加強數字化學習資源跨區域、跨部門共建共享，開展對現有老年大學課程的現代化改造，開發適合老年人遠程學習的數字化資源等等。與此同時，整合文化、體育、科技資源，服務老年教育。如推動美術館、圖書館、文化館、科技館、博物館、展覽館、健身中心，愛國主義、廉政教育基地，革命烈士陵園等紅色教育陣地向老年人免費開放……

其次，要以綠色理念為指導，抓好老年教育的陣地建設。“十九大”報告在關于“新時代中國特色社會主義思想的精神和豐富內涵”14條中的第9條，提出了“堅持人與自然和諧共生”的主張，并作出了“在實現現代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”的戰略安排。實踐證明，老年人如果來到美麗校園學習，必然別有一番感受。以湖南省石門老年大學為例，該校與縣老干部活動中心同在一個院落，占地兩萬多平方米，校舍與各涉老組織辦公室、多功能會議廳只占5100多平方米，其他為花草樹木和文娛健身設施。學員來到學校，共享鳥語花香的優美環境，心情愉悅，其樂融融。但也有些老年大學，地處鬧市，房屋陳舊，交通擁擠，空氣污濁，根本喚不起老年學員的學習激情，更談不上“人與自然和諧共生”。因此，務必抓好老年教育的陣地建設。

再次，要以共享理念為目標，優化老年教育的站點布局。我國目前的老年教育，還停留在省、地（市）和區（縣、市）的發展布局上，《規劃》要求各級黨委、政府必須著力向社會基層社區、鄉鎮和村組推進。只有按照“十九大”精神，完善公共文化服務體系，讓更多的社會老人都來享受老年教育，才能解決老年教育不公平、不均衡的問題，真正開創全體人民共享老年教育的新局面。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們在中國特色社會主義新征程上，乘風破浪，砥礪前行，把學習黨的“十九大”精神取得的豐碩成果轉化為落實《規劃》的戰略舉措，譜寫出無愧于新時代的老年教育新篇章！