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教育供給側改革

近期，教育供給側改革再度成為社會各界關注的焦點。教育供給側改革的實質就是：進一步全面深化教育領域綜合改革，進一步推進教育體制改革，落實教育管辦評分離，激發教育事業發展活力。對政府而言，要在教育資源配置方面切實落實簡政放權，引導和強化市場機制對教育資源的有效配置，促進教育系統優化和運行效率提升，進而提供更加優質、均衡、多元的教育資源與服務，滿足社會多樣化選擇需求。

全國政協常委、副秘書長，民進中央副主席，新教育創始人朱永新強調，教育供給側改革的重點在于化解當前存在的教育供需矛盾，“通過改革的辦法推進結構調整，從提高供給質量出發，改變單一結構供給，形成豐富、多元、可選擇的供給側結構，從而為群眾提供多樣化、高質量的教育服務，滿足不同層次的教育需求”。

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教育部部署開展幼兒園辦園行為專項督查

近期，網曝個別幼兒園存在“虐童”現象，教育部對此高度重視，已責成地方有關部門立即啟動調查，盡快查清事實真相。教育部已部署開展幼兒園辦園行為專項督查，要求各地教育部門對此類事件一定要引以為戒，采取有效措施，切實加強師德師風建設，切實規范辦園行為，切實加大監管督查力度。

甘肅將減免貧困學子多項費用

甘肅省人民政府辦公廳近日下發《甘肅省教育綜合改革重點推進事項實施方案》，明確教育綜合改革中將進一步健全學生資助保障體系，通過資助保障體系建設，讓“因學致貧”家庭占全省建檔立卡貧困家庭比例由2015年的13%降至2018年的5%以下，努力實現貧困家庭學生能夠接受從幼兒園到高職有質量的免費教育。

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500所

日前，內蒙古自治區社區教育和老年教育工作座談會順利召開。會議決定：從今年起，自治區將增加老年教育供給，擴大老年教育覆蓋面，到2020年，老年教育大學要達到500所，將老年教育和社區教育納入地方社區發展和教育事業發展的總體規劃，推進終身教育體系建設。自治區要求各盟市充分依托廣播電視大學系統和各級各類職業院校，積極開展社區老年教育的試點工作。2018年起，自治區將開展試點遴選，并給予政策和經費支持。

20億

近日，《黑龍江省統籌推進高水平大學和優勢特色學科建設實施方案》發布。2017年至2020年，政府每年投入5億元精準支持省屬高校建設項目，四年一共投入20億。方案提出，到2020年，黑龍江省1所高校進入世界一流大學行列，6所左右高校進入國內同類院校一流大學行列；20個左右學科領域進入世界一流行列，40個左右一級學科進入國內一流行列。到2030年，重點建設高校分別進入國際、國內同類院校一流大學前列，重點建設優勢特色學科分別進入國際、國內一流學科前列。

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博聞廣見，卓有通識—— 首都師大附中昌平學校舉辦第四期SCF論壇暨博識課經驗分享活動

近日，首都師范大學附屬中學昌平學校隆重舉行了第四期SCF(student-centered forum 學生中心論壇）論壇暨博識課經驗分享交流活動。作為學校的特色校本課程，博識課自2014年建校以來已開展了三年，并取得了良好的效果。課程中每一個主題內容都充分與學科知識進行整合，使學生提升了學科素養，豐富了學識，開闊了視野。課程的實施得到了學生和家長的一致好評。

此次論壇共有四位教師發言，分別從年級組博識課的規劃與實施、學科整合與學案設計、學校課程體系的構建與反思三個層面進行了經驗分享。最后，執行校長尤春筠針對學校博識課的開展情況，就如何進一步實現校本課程系列化進行了指導，并強調要抓住時代特色，緊扣新課改理念，豐富活動載體，同時強調要進一步實現活動育人、學科育人，立足于培養學生核心素養，用實際見聞和體驗引領學生價值觀的形成，扎實開展，有效實施，充分發揮校本課程的意義，讓博識課程在學校落地生根，開花結果。

（作者：劉銀英、鄭涵元）

（本刊綜合教育部官方網站、中國教育新聞網報道）