邁入新時代 開啟老年教育發展新征程

□甘肅省老年大學 馬如昌

邁入新時代 開啟老年教育發展新征程

□甘肅省老年大學 馬如昌

黨的十九大報告是一篇充滿真理光芒、時代精神、豪情壯志的馬克思主義光輝文獻，展示了新面貌，激發了“長風破浪會有時”的壯志豪情；創立了新理論，提供了“不畏浮云遮望眼 ”的旗幟引領；提出了新論斷，明確了“直掛云帆濟滄海”的行動指南；部署了新舉措，吹響了“擼起袖子加油干”的新時代強音，邁入了新時代，開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程。

黨的十九大報告為新時代中國特色社會主義發展繪制了宏偉藍圖。作為老年教育工作者，理應不忘初心，牢記使命，切實把十九大精神轉化為解放思想、開拓進取的持久動力、轉化為提高科學決策的能力水平、轉化為干事創業的工作激情、轉化為推動老年教育創新、協調、綠色發展的重要舉措。站在新時代開啟新征程的歷史起點上，以黨的十九大精神為指引，貫徹落實黨的老年教育方針，以立德樹人為根本，以改革創新為動力，堅持“為‘老教’抒寫，為時代放歌，為發展奮進,為創新開拓，開啟老年教育創新發展、協調發展、綠色發展的新征程，鑄就老年教育新輝煌”。

一、開啟老年教育創新發展新征程。黨的十九大報告提出“創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐”。同時也提出“辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質”。作為老年教育工作者，應認識到老年教育是“新征程”的重要組成部分，也是“新征程”上角色的扮演者，理應在新征程中發揮應有的作用，在辦好人民滿意的老年教育中做出表率。創新發展既是引領老年教育發展的第一動力,又是老年教育發展的生命力所在。我們邁入新時代，開啟老年教育創新發展新征程，不斷推進老年教育發展的理論創新、制度創新、方法創新、內容創新，讓創新貫穿到發展老年教育的各項工作和教育教學的各個環節中，最大限度地激發老年教育所蘊藏的巨大潛能，全面提升老年教育質量和發展水平，推動老年教育創新發展。

（一）開啟老年教育轉型發展新征程。轉型發展要著眼于老年教育轉方式、調結構的發展方向，突出老年人需求導向，結合自身實際準確定位、分類發展。黨的十九大報告提出“永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標”。我們要開啟老年教育轉型發展新征程，不斷拓寬老年教育新領域，增添老年教育新內容，開拓老年教育新思路，把培養新時代老年人作為老年教育的重要教育目標，盡力滿足老年人的精神文化需求。一要招生制度與新時代同步。把校門面向全社會老年人敞開，滿足不同層次、不同愛好的老年人的求學愿望。二要學制設置與學科同步。形成學員上學、畢業的良性循環，解決老學員畢不了業、新學員入不了學的問題。三要課程設置與需求合拍。以橫向設計體現課程設置的廣泛性，在充分尊重教育規律的同時堅持與時俱進，使課程設置符合新時代的新要求；以縱向設計體現課程設置的層次性，從老年人的實際需要出發，根據老年人的年齡、文化程度、職業經歷和興趣愛好等，設置老年教育課程，真正做到為老年人所需、為老年人所愛、為老年人所能，滿足不同層次老年學員的學習需求，保持老年大學旺盛的生命力和良好的適應力。四要以黨政主導為主體，走多元化辦學的路子。把發展老年教育事業納入可持續發展戰略，與經濟社會發展相適應，堅持走黨政主導、社會支持、多層次、多渠道、多形式發展老年教育事業的路子。五要以創新為著力點，全面提升老年人服務經濟社會發展的能力。要站在黨和國家事業發展的高度，進一步開闊視野、拓展思路，全力開發好老年人這一人力資源富礦。堅持不懈地用新時代中國特色社會主義思想引領老年人，用新時代中國特色社會主義共同理想凝聚老年人，使其在晚年生活中自覺踐行社會主義核心價值觀，積極為黨和人民的事業發揮余熱，為全面奪取新時代中國特色社會主義的偉大勝利做出新貢獻。

（二）開啟老年教育特色發展新征程。特色發展要根據老年大學自身特點和實際，培育和發展特色優勢專業，著力打造老年教育品牌。一要把辦學實踐中經得起檢驗的辦學思想、理念、文化和制度發揚光大。通過整合資源，聚焦重點，努力打造優勢特色專業和特色專業品牌課，提高品牌特色專業課比重。二要探索老年教育新模式。充分借鑒和運用現代管理學、老年學、教育學、心理學等學科理念，深化對老年教育工作的研究探索，不斷更新教育理念，拓寬辦學思路，著力在完善辦學體制機制、老年教育新模式等方面取得突破，使老年教育常辦常新。三要加強教研骨干人才培養，形成一支由聘請專家、管理人員、聘任教師、學員骨干“四結合”組成的老年教育理論研究隊伍，以“研”促“教”，努力把教育研究成果轉化為教學實踐，不斷提高老年教學質量。四要彰顯聯席會議制度特色，實現老年教育深度融合。

（三）開啟老年教育內涵發展新征程。把質量提升作為老年大學的核心任務、作為生命線，以質量求生存，使老年大學進入自主發展、內涵發展的良性循環，才能贏得更廣闊的發展空間。一要建立一套完善、科學的規章制度，堅持依法治校。二要規范教學程序，培養過硬教師隊伍。三要延伸課堂教學，改進教學方法。四要加強人才隊伍建設。老年教育發展要培養能干事、敢干事、干成事的精干隊伍。努力打造一批政治合格、品德優良、素質全面的高素質教師隊伍，切實抓好管理隊伍建設，加強能力創新、管理創新，提升管理人員的整體素質，提高管理人員的執行力。要重視加強學員骨干隊伍建設，提升老年學員自我管理、自我服務和自我提高的能力。

二、開啟老年教育協調發展新征程。黨的十九大報告提出“實施區域協調發展戰略”。協調發展是持續健康發展的內在要求，增強協調性才能使老年教育發展行穩致遠。

（一）開啟老年大學協調發展新征程。老年大學雖然發展較快，但也存在區域發展不平衡、城鄉發展不平衡,各類型老年大學（學校）發展不平衡等問題，老年教育也存在教育不公平等問題，導致了各地各級政府對老年教育所提供的公共服務水平不同。我們邁入新時代，開啟老年教育協調發展新征程，就要解決發展中不平衡、不協調、不可持續的問題，切實把調整比例、補齊短板、優化結構作為一項重大而緊迫的任務，在協調發展中拓寬發展空間，在加強薄弱領域中增強發展后勁,推進各級老年大學平衡、協調、可持續發展。

（二）開啟教育與理論協調發展新征程。目前老年教育工作是實踐先于理論。從全國老年教育發展情況看，在老年教育辦學方面積累了許多成功經驗，取得了可喜成績，而在老年教育理論研究與辦學水平相比還存在差距，主要是缺乏專業研究人員。老年教育問題的研究需要老年學、教育學、心理學、人口學、社會學等多個學科的專門人才,但目前由于受財力、人力、機制等方面的制約，老年教育研究工作還處于滯后狀態。進入新時代，就要開啟老年教育協調發展新征程，以科研為先導，努力在教育教學和方法途徑上探索，力求在健全機制、完善制度、常規管理等方面突破，切實把老年教育研究成果轉化為教學實踐，推動老年教育與理論協調發展。

（三）開啟中國與國際老年教育協調發展新征程。新時代辦好老年大學，就要拓展老年教育國際視野，借鑒國外老年教育工作先進經驗和做法，展示中國老年人的風采和辦學成果，促進雙方的文化交流，提升我國老年大學在國外的知名度和影響力。建議各省每年組織教師、學員赴有關國家進行游學交流。同時，邀請國外同行來本省訪問，逐步建立友好合作關系，通過努力，力爭使各省老年大學都成為老年教育對外交流的窗口，促進各省與國際老年教育協調發展。

三、開啟老年教育綠色發展新征程。黨的十九大報告提出“加快生態文明體制改革，建設美麗中國”。綠色發展是永續發展的必要條件和老年學員對美好學習生活追求的重要體現。老年教育邁入“學、樂、為”發展的新時代，開啟老年教育綠色發展新征程，就是把老年教育文化建設貫穿于老年教育事業發展各方面和全過程，形成綠色發展新方式，采取綠色發展新舉措，激發老年學員學習新生活，進一步豐富校園文化生活，增強老年大學的吸引力、感染力和活力。

（一）開啟校園環境文化建設新征程。把綠色發展意識和行動貫穿于老年大學的教育、教學、管理和建設的整體性活動中，通過推進綠色發展，注重校園文化建設。一要突出基礎設施和教育技術裝備的人文特色，使校園成為老同志學習生活的樂園。二要重視高品位校園環境建設。從校園的環境綠化、溫馨提示、書畫作品展、宣傳欄、電子屏、宣傳標語、班級文化以及校園的一草一樹一池一水一墻一柱一字一畫都要蘊含樂學的深意, 發揮環境熏陶人、造就人、培養人、改造人的功能，引導學員感受美、欣賞美、創造美。三要拓展學校內部資源，盡情展示老年人風采。四要形成和諧發展的樂為校風，發揮學校文化的凝聚功能。培養良好的人際關系不僅可以使學員全身心地投入學習，促進學員奮發向上，康樂有為，還可以形成良好的集體意識。

（二）開啟校園行為文化建設新征程。一要建立科學有效的管理制度，發揮學校文化的保障功能。為老同志營造一個安全有序、學習氛圍良好的樂學環境。二要開展喜聞樂見的實踐活動，發揮學校文化的陶冶功能。三要營造精益求精的樂學精神，發揮學校文化的激勵功能。積極打好基礎，建好隊伍，抓住品牌，提升品位，讓老同志活得有尊嚴，有滋味，有歡樂，有幸福，有獲得感，使老年大學成為老同志增長知識的學府，陶冶情操的樂園。四要開設政治思想課，發揮學校文化的引導功能。學校要重視輿論文化的建設，注重養成教育，開設政治思想課，提高學員的思想認識水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。

（三）開啟老年教育文化自信建設新征程。黨的十九大報告提出“要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。文化自信,是一個國家和民族對自身優秀文化價值的充分肯定，是對自身優秀文化生命力的堅定信念，它體現著國家和民族的生命力、凝聚力和創造力。老年大學作為中國文化傳承和創新的重要陣地，義不容辭地肩負著營造文化自信環境、傳播中國優秀傳統文化的重任。我們要以新時代發展為導向，從文化自信的角度出發，去認知和詮釋老年教育的文化內涵，通過教師向老年學員傳播經典、優秀的傳統文化和積極向上的校園文化，進一步凝聚、引領、激勵老年學員，增強其辨別文化是非的能力，形成文化共鳴，使他們牢記歷史、認知國情，弘揚優秀傳統文化，吸取外來先進文化精髓為我所用，增強文化自信。同時，結合老年大學文化底蘊較強專業課的特點，組織老師和學員開展藝術創作活動，進一步推動中華文化繁榮發展，實現其創造性轉化和創新性發展，不斷提高老年大學文化的創新力和軟實力。

讓我們以“干在實處、勇立潮頭”的擔當，以“時不我待、只爭朝夕”的精神，勇做新時代新征程的堅定者、奮進者、搏擊者，努力譜寫老年教育新篇章。■