苗家山寨一朵花
——記湖南吉首市矮寨鎮老年學校

□ 吉首市矮寨鎮黨委、政府吉首市老年大學 鄒善崇 陶小梅

苗家山寨一朵花
——記湖南吉首市矮寨鎮老年學校

□ 吉首市矮寨鎮黨委、政府吉首市老年大學 鄒善崇 陶小梅

吉首市矮寨鎮老年學校坐落在風景秀麗的國家重點風景名勝區矮寨大橋下的坪朗村。坪朗村民風淳樸，民俗文化特色濃郁，曾獲評“湖南省特色旅游名村”、“中國少數民族特色村鎮”和“全國文明村鎮”等。矮寨鎮黨委政府為適應老齡化社會的需求，認真貫徹落實湘西州委州政府關于“將老年教育向社區、鄉鎮和農村延伸”的指示精神，豐富鄉鎮老年人的晚年生活，滿足鄉鎮老年人“老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”的愿望，通過調研和實地考察，依托得天獨厚的傳統民族民間文化資源，于2016年春在坪朗村創建了矮寨鎮老年學校。

雖然建校才一年多時間，但在各級黨委、政府和相關部門的關心、重視和支持下，這所學校做到了“七有”，即有班子、有經費、有場地、有品牌、有師資、有活動、有成果，成為一所頗具苗族特色的農村老年學校，被湘西州委州政府列為2017年7月在吉首舉辦的第五期全國老年大學校長研修班的考察參觀現場，受到了來自全國各地的參加研修班的專家學者和校長們的好評和贊揚。

一、發揮政府主導作用，奠定辦學堅實基礎

（一）建立領導班子。矮寨鎮黨委政府對老年教育十分重視和關心，鎮黨委書記、鎮長分別兼任名譽校長、校長，分管副鎮長及村支部書記、村副主任兼任副校長，鎮、村有關負責人任校務委員。同時，市老年教育領導小組、市委老干部局參與對老年學校的工作指導，市老年大學參與對該鎮老年學校的辦學業務指導。為保證老年學校教學管理工作正常運轉，改善教學條件，加快教學基礎設施建設，以鎮政府為主導，鎮財政、教育、文體、衛計、老齡等部門協同配合，為鎮老年學校統籌解決了辦學經費2萬多元，并計劃將鎮老年學校教育經費納入鎮財政預算。

（二）搞好基礎設施建設。坪朗村黨支部、村委會為老年學校提供室內外活動場地1600平方米，學?，F有教室兩間，辦公室一間，圖書室一間，配有電腦、音響，教學苗鼓30面，織繡工具20多套，武術器械（棍、刀、叉）40余件。

（三）配備較強的師資力量。矮寨鎮老年學校精心組建了一支熱愛老年教育，專業技能強、教學經驗豐富的兼職教師隊伍，任聘的教師多為具備專業知識的人才。有連續三屆參加“全國少數民族體育運動會”的第二代苗族鼓王、“湘西苗族鼓舞”非遺項目國家級代表性傳承人石順民；有曾榮獲湘、鄂、渝、黔四省邊區民歌演唱大獎，“湘西苗歌”非遺項目省級代表性傳承人吳臘保；有曾在中央電視臺農業頻道表演自創“武術鼓”節目的青年“苗拳師”施洪珍；受聘的苗族刺繡編織教師的技藝都很精湛，受到老年學員的稱贊。

（四）市老年大學精心指導。吉首市老年大學為營造全社會共同關心支持老年教育的良好氛圍，積極參與創建矮寨鎮老年學校的工作。市老年大學和矮寨鎮老年學校一道在困難中不懈探索，在探索中不斷前行，為矮寨鎮老年學校的創辦和興旺發揮了主導作用，作出了積極貢獻。

二、設置民族特色課程，提高學校文化品位

（一）科學設置特色課程。矮寨鎮屬純苗區，為適應老年學員的生活習俗，辦出民族地區農村老年學校的民族特色，矮寨鎮老年學校開設了苗鼓班、苗歌班、苗舞班、苗繡班、苗拳班等，形成了以苗族傳統文化活動項目為主體的保護傳承體系，深受老年學員的歡迎。

（二）靈活安排上課時間。老年學校的學員，大多數都是留守家庭的老人，他們白天不是在田地勞作，就是在家帶孫子孫女。根據具體情況，學校每月安排4天教學活動，忙時少學，閑時多學，傳統節日到來時增加幾個課時，給予他們展示教學成果的機會。

（三）認真搞好“三個結合”。矮寨鎮老年學校教學中堅持三個結合。一是理論與實際相結合。專門組織專業班學員聽取州、市老專家、學者的專題講座，分期分批組織學員參觀“乾州湘西百工坊”、“湘西民族工藝品非物質文化遺產園”的刺繡、編織，觀看國際鼓文化節大賽，開闊學員眼界，增加專業知識。二是民族特色與非物質文化傳承相結合。苗鼓是苗家兒女的喜慶工具，在生產和生活中占據了不可替代的地位。苗歌是苗族人民用歌樂形式來交流思想感情的一種傳統方式。苗族人民無文字，他們的文化傳承歷來是以唱苗歌的形式來體現。苗拳是苗族武功的俗稱，歷史上用來與外來入侵者斗爭及自己強身健體。苗繡是苗族婦女用美麗的刺繡花裝飾自己，對生活充滿幸福的憧憬而作。矮寨鎮老年學校將教學內容與苗鼓、苗歌、苗舞、苗拳、苗繡這些具有濃厚民族特色的非物質文化遺產相結合，快樂自己，傳于后人。三是課堂教學與課外活動相結合。課外活動成為課堂教學的延伸和補充。苗鼓課后，學鼓、練鼓、傳承鼓，由20多個老年學員在校外帶動近300人學會；苗歌歌手由10余個學員帶動校外人員40多個；在老年學校苗繡刺繡學員的帶動下，全鎮涌現了500多個刺繡能手。在教學實踐中，學校還為矮板村和本村老人進行腰鼓、武術培訓，讓不上老年學校的人享受精神文化生活的快樂。

三、老年學員余熱生輝，為黨和社會發揮正能量。

（一）為留守兒童送溫暖獻愛心。矮寨鎮坪朗村有20多個留守兒童，老年學校的苗鼓教師石金崎帶領幾位苗鼓班學員，利用寒暑假和晚上，把這些留守兒童集中起來，為他們培訓苗鼓技藝。老年學員的無私奉獻，讓這些留守兒童感受到了家的溫馨，感受到了黨和社會的溫暖。村民們每天看到留守兒童聚在一起學習苗鼓的場面，都贊嘆不已：“老年學校的學員真不錯！”

（二）為豐富山寨文化生活服務。矮寨鎮老年學校寓教于樂，經常組織學員開展以苗鼓、苗歌、苗舞、苗拳為主要內容的活動。今年學員們組織村民舉行了兩次較大的文藝晚會，使苗家山寨充滿歡樂。學員們還先后多次參加州、市大型的傳統民族節日活動，在苗族“百獅會”、“四月八”、“趕秋節”中，學員們積極參加苗鼓、苗歌、苗舞、苗族武術表演。苗鼓班學員參加了多次攔門迎賓，接待從中央、部、省來坪朗村考察工作的領導，給客人們留下深刻而美好的印象。

（三）為精準脫貧作貢獻。老年學員通過老年學校的學習，在贏得了社會好評的同時，也獲得了經濟效益。苗鼓班的老年學員參加迎賓、開業慶典、婚嫁等社會活動，平均每人每年收入達5000元左右。苗繡班學員在家帶孫的同時，為刺繡廠繡花，每人每年為家庭增收上萬元，也為打造旅游產品盡了一份心。正是這樣，矮寨鎮老年學校有效地把學習成果轉化成生活中的有用技術，使這些技術不斷地產生社會效益和經濟效益，為精準脫貧作出了貢獻。■