探討小學語文教學中的美育教學

江蘇省濱?？h東坎實驗小學 胡思源

探討小學語文教學中的美育教學

江蘇省濱?？h東坎實驗小學 胡思源

在小學語文教材中，蘇版小學教材由于其優美的文章內容、別具一格的排版和獨特的學習模板形式而備受矚目。由此可以看出，在現代的社會大環境下，教師在教學中應當注重對學生審美的培養，通過對教材的深入探究，引領學生發現美、感受美。所以，筆者在文中將根據蘇版小學的語文教材，對美育教學方法進行淺顯的探究。

小學語文 蘇版 美育教學 審美 創造美

隨著我國經濟的快速發展，我國的經濟和綜合國力也在不斷提高。在這樣的社會大環境下，人們也逐漸將關注點由社會形態轉變為上層建筑的發展上。美育對的意思就是將審美和教育進行有機結合，這樣的方式可以在一定程度上促進上層建筑的發展。所以，日常教學中的美育教學就變得尤為重要。以上就是筆者結合蘇版語文教材談美育的重要原因。

一、美育的具體介紹

（一）美育的含義

我們所說的美育，就是在教學中加入對學生審美的培養，美育顧名思義就是審美和教育的有機結合。所以在進行美育的時候，關鍵在于教學手段，如今大部分學校都選擇將藝術教育放在核心位置，調動學生的情感，讓學生豐富自己的精神世界，從而提高審美，獲得創造美的能力。

（二）美育的具體內容

美育是培養學生審美的重要方式，通過培養學生的藝術感，使受教育者擁有創造美的能力。筆者在調研的過程中發現，雖然美育的核心內容是藝術美，但是自然美、科學美、社會美的地位也不容小覷。

（三）美育的作用

1.培養學生對美的感知。人類有與生俱來感知美的能力，這個能力也是人類必不可少的，因為這個能力可以促進人類社會的發展。所以對學生而言，感受美的能力是必須要熟練掌握的，這樣才能更加明確的分辨美的層次。

2.使學生擁有創造美的能力。作為美育的終極目標，對美的掌握和創造是學生學習中最困難的一步，學生必須持之以恒的學習，才可以掌握這項技能。在完成這個任務之前，教師應該先使學生激起對美的興趣，只有這樣學生才有創造美的動力和目標。

3.讓學生擁有發現美的眼睛。美育的最終目標是培養審美和創造美，在這之前學生首先要有一雙發現美的眼睛，只有這樣學生才可以擁有創造美的基礎。在將美育的任務具體介紹完以后，為了讓讀者更好的對美育深入了解，筆者將結合蘇版小學語文的具體案例，對培養美育的過程和方法進行具體分析。

二、魅力教學語言體現藝術美

在筆者對蘇版小學語文教材進行具體研究的時候，發現其文章的美感無法用言語具體表述，所以摘抄了一段供大家欣賞，“瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天游浮，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞名的‘銀雨曬金街’的奇觀?！保ㄌK版小學五年級語文上）雖然字數并不繁雜，但是就這樣將瀑布的美直觀的向我們展示出來，讓我們能輕易的感受到美，這樣的例子在蘇版語文教材中并不是特例，因此不難推斷，蘇版語文教材在進行編寫時很注重對美的表達。所以我們在學習時，應該充分感受教材中的美，教師應該從自身做起，用自己的方式讓學生感受到美。這樣學生就可以逐漸培養起自己的審美，熟練以后，學生就會將審美運用到實際中，創作出優秀的文章。

三、在教學中體現自然美

在以上的內容中筆者也提出美育的關鍵還有自然美，培養學生的自然美感知最直接的就是讓學生感受自然，在這個過程中學生會為自然的偉大而折服，這樣才會激起學生保護自然的想法，然后學生才能進一步從行動中保護自然，愛護環境。所以，為了達到這樣的目的。語文老師在授課的時候，應該合理利用多媒體來為學生上課。通過信息技術和多媒體的運用，直觀的向學生展示自然風光的圖片，引導學生欣賞美，感受美，為美育打下堅實的基礎。比如教師在進行枟九寨溝枠（蘇教版小學四年級上語文）這篇文章時，為了讓學生比較直接的了解文章中提到的美景，可以讓風景從文字中走出來，尋找一些網上的圖片，利用九寨溝大量的優美風景圖，讓學生直觀的感受到九寨溝的美。這樣不僅能使學生對課文內容有更加深入的了解，也能培養學生的審美，讓學生在感受美的同時，提高學生對美的追求，通過這樣的方式就可以達到美育的要求。

四、培養學生對科技美的感知

隨著經濟的發展，科技也成為推動人類文明發展的重要動力，所以學生對科技美的感知也是很重要的部分，這樣的經歷可以豐富學生的科技素養，在一定程度上培養學生的科技創造能力，這樣不僅有利于美育的發展，也符合我國對社會的人才需求。根據上述內容，教師對學生科技美感知的培養就變得尤為重要，在小學語文中科技美的感知也不容忽視。在遇到有關科技內容的文章時，教師就需要運用合理的手段來激發學生的想象力和創造力，使學生初步了解科技，認識科技，與此同時擁有對科技美的感知，提高審美能力。在學習枟圓夢飛天枠（蘇教版小學五年級語文下）的文章時，我們注意到有這樣的一段，＂烈焰升騰，大漠震顫，宛如巨龍的橘色火焰劃破秋日的戈壁上空，托舉著神舟五號火箭的飛船，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹＂。這段文章將神舟五號升空的情況描述的詳盡而且有趣，文中大量運用了比喻的修辭手法，這就對學生的想象力提出了要求，只有擁有豐富的想象，學生才能感受到我國科技的發展。所以教師的合理引導就變得十分關鍵，應當培養學生的想象力，提高他們對科技美的感知。

綜上所述，目前我國重要的教學目標之一就是實現美育。這就要求廣大教學工作者用合理的方式引導學生的審美。

【1】楊翠琴.新課改下小學語文教學中的美育初探【J】.教育教學論壇，2011（29）

【2】劉麗麗.在小學語文教學中滲透美育【J】.讀與寫（教育教學刊），2012（01）

【3】楊晶晶.淺談小學語文教學中的美育【J】.課程教育研究，2013（12）