情景教學在小學語文教學中的應用

江蘇省靖江市蓮沁小學 劉玲霞

0.引言

隨著新課程改革的深入開展，我們教師應該不斷的根據學生們的學習心理制定新的教學方案，只有這樣，我們才能讓學生們在有限的時間里學到更多的知識，促進課堂教學有效性的提高。情景教學法可以幫助學生們更快的融入到課堂教學中，讓學生們更好的學習語文知識，促進學生們語文素養的提高。然而在當前的小學語文教學中，依然有一部分教師因為教學方法不當而導致了學生們學習積極性的下降，極大的影響了學生們的學習樂趣，因此我們教師應該在平時的教學中加強與學生們的對話和交流，掌握學生的知識儲備情況，促進學生們學習能力的提高。這篇文章針對當前的小學語文教學現狀進行了詳細的探究，并提出了幾點促進小學語文教學有效性提高的教學建議，希望可以對廣大教師今后進行教學有所指導，切實提高學生們的語文水平和學習能力。

1.加強情景教學法應用的重要意義

情景教學法是最近幾年在教學中提出的新探究，教師們只有在平時的語文教學中加強教學方法的研究才可以讓學生們在有限的時間里學到更多的知識，促進課堂教學有效性的提高；才可以讓學生們更好的融入到課堂中，加強教師與學生們的溝通和交流，建立起良好的師生關系和生生關系；并且能夠幫助教師們掌握學生們的學習心理，幫助教師們在今后的教學中不斷的創新教學模式，促進課堂有效性的提高；可以活躍課堂氣氛，促進教學質量的提高。因此作為一名優秀的小學語文教師，我們應該在平時的教學中，不斷的改進教學思路，更好的運用情景教學法，為學生們營造更好的課堂氛圍，促進學生們學習積極性的提高，為社會主義現代化建設培養全面發展的高素質人才，切實提高學生們的綜合素質。

2.當前小學語文教學現狀

2.1 教學模式僵化，教學手段單一

時代是不斷發展的，教師們的教學本領也應該不斷的提高，然而當前很多的教師不知道結合時代的發展提高自己的教學本領，在課堂上一味地向學生們灌輸知識，采用“填鴨式”的教育，有一部分教師認為自己多年的教學經驗下總結出的知識網絡很完美，因此用這套體系送走了一批又一批的學生，殊不知這套體系已經不適合當今學生們的發展，很多的教師基本上是采用傳統的說教的教學方式，沿用多年的教學方案，這樣的教學模式下課堂氛圍比較低下，學生們的學習積極性不高，這樣的教學模式下不能夠很好的促進學生們學習能力的提高。

2.2 學生們的自制力比較差，基礎落后

小學階段是學生們學習的關鍵階段，很多的學生因為基礎不夠牢固，拼音這類的知識沒有學好，所以長此以往，學生們的知識積攢下來越來越多，導致學生們失去了學習的興趣。并且小學階段的學生自制力比較差，在課堂上經常性出現紀律性比較差的現象，學生們在課堂上打鬧、說話、睡覺，這樣的學習氛圍下學生們不能很好的學習知識，并且教師們不能很好的傳授知識，課堂時一個雙向互動的過程，只有實現教師和學生們的配合，才能讓課堂在一個愉快的氛圍中更好的成長。并且由于教師們傳統的教學模式，導致學生們的思想受到了禁錮，學生們不能很好的學習知識。

3.如何在小學語文教學中融入情景教學

3.1 加強小學生心理特點探究，豐富課堂情境

小學階段的學生如果心理把握不好，很容易產生逆反心理，因此我們教師應該在平時的教學中結合他們的學習心理，改變單一的知識傳授方式，適當的加入文本中的情景，從而幫助學生們在平時的課堂上更好的融入教學，并且教師應該加強對于教材的深入挖掘，讓學生們更好的進行學習。例如我們在學習小學語文教材《雪地里的小畫家》時，我們教師可以根據教材中動物的爪子為學生們創設情境，讓學生們自己編排故事，讓學生們在角色扮演中更好的掌握文章中出現的動物，從而幫助學生們更好的理解文章內容，促進學生們學習水平和學習能力的提高。

3.2 加強多媒體教學應用，進行情景教學

現代科技的發展為我們教學提供了更多的教學機會，我們教師應該在平時的教學中不斷提高自身的計算機水平，在教學中加強多媒體教學技術的應用，多媒體教學技術是集圖片、文字、視頻、音頻為一體的教學新手段，我們教師可以在平時的教學中為學生們展示教材中出現的一些寓言故事等、例如我們在學習小學語文課文《生命 生命》時，我們教師應該從網絡上為學生們展示心臟的跳動、飛蛾求生等相關的故事內容，讓學生們更加形象直觀的感受這些故事背后的意義：讓學生們熱愛生命，在有限的時間里創造無盡的價值。只有這樣，我們教師們應該在平時的教學中更加完善自身的教學模式，并且深入加強與學生們的溝通和交流，讓學生們在快樂中更好的學習知識。

4.結束語

總而言之，在平時的語文教學中加強情景教學法可以幫助學生們更好的掌握語文知識，促進學生們學習能力的提高，為此我們教師應該在平時的教學中創新教學模式，不斷提高自身素質，多多參加一些教師經驗交流會，交流教學心得，促進自身教學本領的提高，同時也應該幫助學生們端正學習態度，從小養成良好的學習習慣，為學生們進行更深層次的教學奠定堅實的基礎。這篇文章針對當前的小學語文教學現狀進行了詳細的探究，詳細闡述了加強情景教學法在教學中應用的重要意義，并提出了幾點促進小學語文教學中加強情景教學法的教學建議，希望可以對廣大教師今后進行教學提供相關有益的指導。

【1】吳永梅.情境教學在小學語文教學中的應用【J】.學周刊，2014（20）

【2】張鵬飛.情景教學法在小學語文教學中的應用分析【J】.中國校外教育，2014（S1）