動作描寫篇 修飾動作

豌豆作文

按你說的做——學會按順序描述動作

雪花老師可喜歡豌豌啦。為什么呢？因為豌豌是個聽話的好孩子。說到聽話，那可多虧了豌豌和雪花老師玩的一個作文小游戲呢。

“請迅速舉起右手，慢慢地撓兩下左臉頰；再快速提起右腳，一動不動地保持金雞獨立10秒鐘。最后高抬腿原地踏步，快速地走20步。”雪花老師清清楚楚地發出指令，豌豌面帶微笑，照著雪花老師所說的一一做到。

“很好。這回做動作的順序很清楚，每個動作也做得很到位，一點都沒錯！恭喜你，又進步啦！”雪花老師高興地表揚著豌豌。

這就是雪花老師和豌豌玩的作文小游戲。說來也簡單，一個人發出動作指令，另一個按照指令做動作。一要注意動作的順序，二要注意動作準確度，不能多做、少做、做錯。說的人要說清楚，做的人要做準確，然后交換角色再玩。有興趣的，還可以記錄游戲的過程，學習效果更好。

你相信嗎？就這樣玩著玩著，寫作水平能夠慢慢提高。豌豌就是最好的例子。

動作描寫——修飾動作

修飾動作最奇妙，作文立刻生動了。

修飾動作的賜予，快慢輕重與緩急。

舒展顫抖與漸漸，靜靜悄悄與仔細。

后面加“地”來修飾，動作描寫作文好。

第一關

用橫線畫出“豌豆故事”中雪花老師發出指令中動詞前的修飾詞，然后抄錄在下面吧！

第二關

請你也說一個指令，運用3個及以上的修飾詞語修飾動作，然后讓爸爸媽媽來完成，并將這個指令記錄下來。

第三關

用橫線畫出下面文章中動詞前的修飾詞。

打乒乓球

他毫不示弱地舉起乒乓球拍，習慣 地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好 馬步，微微抬起頭， 露出他那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發球吧！”那個黃色的小球迅速朝他射來，他毫不猶豫地一側身子， 掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。他警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使他防不勝防，輸掉一球！“小子，不錯嘛！”他握緊了拍子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，不好對付。時間過去了很久，也沒分出個勝負。