微時代下的“微宣傳”工作研究

趙俊韜

摘 要：微時代使社會的信息生產和傳播方式發生了根本性變革，對于微時代的來臨，高校在開展新聞宣傳工作時，需全面了解新興媒體的傳播規律，進行理念創新，要把握社會主義核心價值觀這個精神內核，著重提升理論引導與輿論影響兩方面能力。在實踐層面上，需要著力完善平臺建設、機制建設和保障能力建設，全面提升新聞宣傳工作能力。著重探討微時代背景下高校組織宣傳路徑的抉擇，并分析其運作的方式，以期促進高校組織宣傳工作的有效開展。

關鍵詞：微時代；高校宣傳；理念創新

中圖分類號：F713.5 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）06-0146-02

一、微時代的傳播特點

有人會問：什么是微時代，它有什么特點？微時代以微信、QQ等新興媒體為代表，使得信息傳播更加迅速簡便，具有“微”特性。微時代的到來，極大地改變著大學生的生活、學習方式，微時代以即時交流工具和現代化網絡作為傳播媒介，以快速海量的信息時刻沖擊著大學生。

微時代信息傳播方式發生了根本性變化，大學生是推動微時代的主力軍，我們不難發現，大學生對于新媒體總有著很大的熱情。高校學生通過微時代新媒體雖然可以更加迅速地易在多彩的信息環境中迷失自我。所以，大學生應該加強明辨是非真假的能力，高校宣傳組織也應該更加深入了解其特點與傳播規律，讓其更好地服務于高校新聞宣傳工作。

現代傳播信息媒介更多是是數字化媒體，隨著現代信息的成熟，對于信息的傳播我們可以通過微信、QQ等新興媒體軟件，只需要動動手指就可輕輕松松地完成。同時，微時代的海量信息和受眾人群有限精力的矛盾，這使信息動態的傳播更加容易簡便。微時代突破的以前傳統信息傳播的單一，使得信息來源更加的多樣化、多元化。

微時代信息傳播工具門檻也逐漸降低，信息內容可以來自不同的地區、行業、文化背景，信息量巨大。一個信息被關注后，互相轉發，使信息得以迅速傳播。由于微時代新媒體的迅猛發展，信息內容紛繁多樣，傳播信息碎化、可信度差，監管機制缺失，致使大量難辨真假、不明的信息出現在新媒體中。

微時代傳播，網絡傳媒是主要傳播渠道。高校學生很難離開網絡，他們的注意力幾乎被網絡控制和吸引。信息的傳播非常多樣化，它們通過各種方式無處不在。微時代傳播過程中，網絡傳媒是主要傳播渠道。高校學生很難離開網絡，他們的注意力幾乎被網絡控制和吸引。來自新興媒體的信息以不同方式入侵學生的大腦，使其具有的獨立思考能力大大削弱。

二、高校新聞宣傳工作在微時代面臨的挑戰

微時代不僅是一個新的突破，也同時帶來許多挑戰。微時代的信息傳播特點，使傳統媒體的弊端一覽無余，從而漸漸地取代其在學生心中的地位。微時代的到來，各種各樣微媒介形態的出現，都沖擊了高校學生對傳統事物的認識，使學生加快了追逐時代的步伐，導致學生對于傳統生活方式包括傳統的新聞傳播方式失去了耐心，使得傳統媒體的權威性逐漸喪失。高校學生熱衷于微信、QQ等軟件工具，所以相對的，我們的生活中出現了很多“低頭族”。在如今的時代，因為新媒體傳播方式的出現，使得校園傳統信息傳播方式逐漸落后，不斷被邊緣化。

微時代使高校宣傳主流價值觀和先進思想難度加大。微時代大量真假難辨的信息傳播，讓虛假信息搭上網絡媒體的快船，造成錯誤的傳播。雖然信息的來源更加的多樣化，但是信息也因此變得碎片化，大學生對于信息的真假又無法考證，只能人云亦云。大量碎片化信息的傳播使得大學生無法正確地去分辨真正有用的信息，無法分清主流。由于主流信息的來源比較單一死板，使大學生并不如以前一樣去關注主流信息，產生了逆反心理，逐漸忽視主流信息的傳播。所以，微時代新媒體的出現，不僅改變了信息的傳播方式，也使得傳統高校傳播媒體遇到了很大的挫折與挑戰。

現代信息傳播具有即時性、互動性特點，顛覆了過去高校主流媒體的絕對優勢，對傳統高校宣傳媒體提出了挑戰。傳統高校宣傳媒體雖說占有了信息優勢，具有了信息權威性，但是傳播方式過于單一，也就使得學生們獲得信息的途徑比較狹窄，而新媒體傳播方式采用了背道而行的方式，使學生擁有一個互相平等的交流平臺，學生獲取信息的途徑多樣，這就在很大程度上削弱了傳統宣傳媒體的權威性。微時代的到來，各種各樣微媒介形態的出現，改變了青年學生對傳統信息傳播的認知與態度，促使了學生追隨著微時代的腳步，對于信息的來源也更加迫切與多樣，表達方式更加的簡便快捷。高校的學生喜歡追求新的事物，嘗試新的發現，傳統的傳播方式讓他們已經漸漸地失去了耐心，轉而去追求那些短時間便可換來大量信息的方式，他們喜歡標新立異，喜歡重點清晰的信息傳遞方式，正因為如此，傳統新聞媒體逐漸被學生們拋之腦后，不被看好，失去了權威性。

三、微時代下高校“微宣傳”工作對策

面對挑戰，就同時應該有應對挑戰的對策。微時代下的媒體傳播迅速，傳播量大，信息來源廣闊，對于高校，不僅是機遇也是挑戰，高校傳統媒體傳播方式應該不斷創新，與新媒體傳播方式應該合二為一。高校宣傳部門也應該改革創新，采用讓大學生更加容易接受的方式去傳播信息，有目的、有方向地去開展工作，既要開放新媒體，接受新方式，又要讓傳統媒體保持活力，強化其對社會主旋律的倡導與弘揚作用。只有這樣，高校傳統媒體傳播方式才能更好地在學生中擁有影響力，使其在學校中發揮更大的作用。

宣傳思想工作要創新，建設一支新興的對于微時代有著強烈認知新聞宣傳工作的團隊是做好新聞宣傳工作的關鍵。宣傳工作教師要借鑒學習微時代宣傳信息的優勢特征，而且要與學生要擁有一個平等互動的平臺，更好地了解與研究新媒體信息傳播的特點，從而更好地為學校提供更加迅速權威的信息。高校新聞宣傳應該借鑒新媒體傳播信息的特點，應該取長補短，從而建立一個步驟嚴謹、簡便的宣傳方式與渠道。學校的宣傳部門還應該時刻關注學生的動態，了解大學生的心理，也應該追求現代潮流通過手機媒體軟件與大學生拉近距離，切實為大學生服務，宣傳渠道應多樣化、多元化。要融入大學生的生活當中去，同時應該避除新媒體信息虛假的弊端。要形成一股主流思想，引導大學生更好地學習社會正能量，起到良好的感染引導作用。

高校宣傳部門在如今的時代中，隨著言論的自由，應該更加謹慎地對網絡環境的監管采取良好的措施。高校宣傳部門應加強教育與監管力度，樹立學生的“健康”意識，利用學校的公共平臺，關注學生的言論，加強網絡監督過程中的作用，為學生營造良好的“微時代”環境。學校應該學習微時代新媒體的對于信息反應迅速的特點，加強對于突發事件的應急能力，要從根源處避免信息爆炸式的弊端造成的不良影響。

高校應該打造多功能、多位一體的網絡宣傳思想文化平臺，要充分開發和利用所管理的微媒介平臺的功能，充分利用現代媒體設備，拓寬渠道，加強與大眾溝通，進行正面宣傳，充分發揮新媒體對于主流思想的影響。學校傳統媒體宣傳應該力求突破，跟隨現代的主流信息傳播方式，開拓思維，同時也應該與微時代信息傳播方式互相融合。事實證明，“合二為一”是大勢所趨，輿論引導、服務師生、文化生活生態社區建設等各項工作，應該及時對疑問做出應答。信息的多樣化與碎片化造成許多虛假信息魚目混珠，應該避免這一情況的發生，交流平臺與師生相互信任、相互依賴、相互支持、共同發展、攜手前行，打造成多位一體深受師生喜歡的網絡宣傳思想文化平臺。

微時代下“微宣傳”工作在高校還處于初創階段，有許多問題需要去解決，需要高校黨委、宣傳部門、各級黨群團組織去重視這項工作，解放思想，與時俱進，開拓創新，把思想、知識、內涵、活力、情懷、品質等融于一體，科學領導，精心策劃，有效實施，構建師生人人都是“理性宣傳員”、各部門團體團結協作、網上網下互動結合的良好宣傳思想工作體系。微時代的來臨，高校新聞宣傳部門應盡快適應并掌握其特征，將其特征與傳統的宣傳方式加以良性結合，使其更好地為高校新聞宣傳服務。同時，高校宣傳部門應該好好利用這次機遇，將壓力變成動力，實現傳播方式的新型轉換，從而更好地為校園服務，為學生服務！

[責任編輯 李曉群]