幼兒園園本課程資源整合利用研究

陸升陽

摘 要：隨著新課程教育教學理念的提出，在幼兒教育教學中也提出了較高的要求。幼兒園園本課程資源的整合利用可以在一定程度上豐富教學內容，激發幼兒的學習興趣，取得較好的教育教學效果。重點闡述了園本課程資源整合的利用，以便更好地促進幼兒的健康成長。

關鍵詞：幼兒園；園本課程；資源整合

幼兒園園本課程資源是在園本課程開發過程中能夠應用人力資源、物力資源等進行課程的實施，以此促進幼兒的成長。原本課程資源的利用是在園本課程開發中的一項重要任務，園本課程資源的實施可以在一定程度上促進幼兒園的發展。通過園本課程資源的整合利用能夠在一定程度上提升教師的素質，使教師具有一定的專業能力。教師在教學過程中通過課程資源的整合對教學內容進行豐富，通過多樣化的教學內容，更好地提升其教學效率。此外，園本課程資源的整合利用還能夠促進幼兒的整體發展，激發幼兒的學習興趣，以此提升其教學質量。

一、提升教師工作能力

在幼兒園本課程資源的整合利用過程中，要不斷提高教師的工作能力，以此更好地增強其園本課程資源整合的效果。在課程資源整合的過程中，幼兒園要不斷加強對教師的培訓和鍛煉，調動教師的積極性，提升他們課程資源整合的意識，讓他們積極主動地參與到課程資源的整合中去。教師還要認識到自身的專業水平以及相應的專業技能，在教學過程中不斷加強自身角色的轉變，在相關的活動中不斷反思自身的教育活動，形成屬于自己個性的課堂教學。在教學中，只有認識到園本課程資源在幼兒園發展中的作用，才能夠將各種教學資源更好地結合起來進行教學，這樣才能夠在最大限度上發揮課程資源的作用。例如，在講解有關環境保護的相關知識時，教師可以結合本土資源及幼兒園本身的一些環境進行園本資源的整合。這樣教師才能夠正確地引導幼兒欣賞大自然、感受大自然的美，才能夠結合實際條件進行園本課程資源的整合，取得較好的效果。

二、不斷完善園本課程資源

幼兒園本課程資源整合就是利用相應的組織結構，在對幼兒的教育過程中利用不同的課程資源對幼兒進行教學，以此促進幼兒的健康成長。在幼兒教學過程中，要有效地將各種資源整合起來，打破傳統的教學方式，對相應的課程體系不斷完善，建立科學完善的課程體系，使課程資源結構在一定程度上豐富化。在幼兒課程資源的實際開展中，要根據幼兒的實際情況，開展相應的活動，要摒棄傳統的教育教學方式，能夠利用課程資源來開展幼兒學習的實際活動。此外，在園本課程資源的整合過程中，要具有多樣化的特點，能夠認識到教師、家長、幼兒等在幼兒課程資源實施過程中不同的作用，更好地發揮課程資源的作用。

三、完善監管制度

在幼兒園本課程資源的管理中，要不斷完善其監督管理機制，通過監督管理機制讓教師能夠引導幼兒參與到教育教學活動中，提升教師的整體素質。在當前的幼兒園本課程資源在實施過程中還存在一定的問題，在實施過程中要不斷完善相應的規則制度，以更好地鼓勵和支持教師對園本課程資源的實施。通過制定科學、合理的制度，對教師實施幼兒園本課程資源的實施進行評價。此外，還要對園本課程資源的實施建立完善的評價體系，以此取得較好的效果。要不斷加強園本課程資源的實施效果，就需要不斷加大其監督的力度，在幼兒園整個教學中建立完善的課程評價體系。通過幼兒園完善的管理系統以及相應的評價體系，可以使課程資源整合的實施更加規范化。園本課程資源在幼兒教育體系中具有關鍵性的作用。幼兒園本課程資源整合的利用不僅對教師，也對幼兒的成長具有一定的作用，在實際的幼兒教學中要不斷加強其課程資源整合的力度，更好地促進幼兒的成長。

總之，幼兒園本課程資源的整合利用，能夠豐富教學內容，通過多樣化教學資源的利用激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠積極主動地參與到學習中，取得較好的學習效果。此外，園本課程資源的整合也能夠提升教師的素質，在課程資源的過程中不斷加強對教師的培訓和鍛煉，教師在教學過程中要不斷加強自身角色的轉變，調動教師的積極性，參與到課程資源的整合中。教師在教育教學過程中要能夠不斷提升教師課程資源整合的意識，打破傳統的教學方式，對相應的課程體系不斷完善，建立科學完善的課程體系，使課程資源結構在一定程度上豐富化。通過制定科學、合理的制度，對教師實施幼兒園本課程資源的實施進行評價。此外，還要對園本課程資源的實施建立完善的評價體系，以此取得較好的效果。

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編輯 韓 曉