語文課堂中電子白板的應(yīng)用分析

王楠

摘 要：語文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，語文課不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，還要引導(dǎo)他們學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)。多媒體的到來帶來了電子白板技術(shù)，而電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用也給教師帶來了方便。那么如何有效地將電子白板合理應(yīng)用于語文課堂中呢？這是我們每位語文教師都應(yīng)考慮的問題。

關(guān)鍵詞：電子白板；語文課堂；應(yīng)用

電子白板是一種高級教學(xué)系統(tǒng)，通過電子白板，可以有效促進(jìn)師生、生生之間的交流互動，而且它以其區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的新型模式建立了一種高效教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，營造了自由、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，為語文教學(xué)增添了新的活力。學(xué)生時期，興趣是學(xué)習(xí)的最大動力，通過電子白板，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化我們的語文課堂教學(xué)。

一、電子白板的優(yōu)點

1.干凈衛(wèi)生，方便操作

我們傳統(tǒng)課堂中都是使用白色粉筆進(jìn)行課堂內(nèi)容寫劃，白色粉筆產(chǎn)生的一些粉末對于教師和學(xué)生的身體都有一定的影響，不利于身體健康。而利用電子白板的話，簡單、方便、易操作，還可以通過其中的模擬粉筆對課本內(nèi)容進(jìn)行講授，沒有了粉筆灰，也整潔了課堂。

2.齊全的標(biāo)示功能

在進(jìn)行講課過程中，有一些重難點需要進(jìn)行適當(dāng)標(biāo)紅或者做標(biāo)記，使得重難點突出，電子白板具備了標(biāo)示的所有功能，如：標(biāo)紅、加粗、下畫線等，這些都對教師教學(xué)提供了很大幫助。

3.強(qiáng)大的資料儲存功能

電子白板可以儲存大量的課程信息和資料，而這些信息和資料都是課堂的信息量來源。我們教師可以通過簡單的操作來隨時對這些資源進(jìn)行調(diào)用，不僅可以豐富課堂，還可以對枯燥單一的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使我們的課堂不再單一化。

4.快捷的交流功能

電子白板具備視頻交流的優(yōu)點，通過視頻會話不僅節(jié)約時間，方便交流，還能促進(jìn)師生間的交流和溝通。可以讓學(xué)生們在課后遇到不懂的地方也通過這種方式和教師交流，促進(jìn)疑難問題及時解決，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。

二、電子白板在語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

一想到語文課堂，大部分學(xué)生想到的是文章背誦，所以他們對語文不感興趣，甚至有的是討厭語文課。那么，作為語文教師應(yīng)該如何改善這種情況呢？可以利用電子白板的多功能，通過一些有趣的形式點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)出用文字無法演繹的情境。還可以運(yùn)用電子白板的資源庫找取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，及時更新教學(xué)資源，提升課堂學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。總之，電子白板不但打破了傳統(tǒng)課堂的束縛，還開闊了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.調(diào)動學(xué)生積極性，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力培養(yǎng)

學(xué)生時期有著好動的天性，是最不容易集中精力的，傳統(tǒng)中文教學(xué)更單調(diào)乏味，不容易喚起學(xué)生的興趣，繼而導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高，語言教學(xué)效率低下。教師可以使用白板繪圖和注釋功能鼓勵學(xué)生參加課堂教學(xué)，勇于表達(dá)自己的想法。

3.合理使用電子白板，滿足學(xué)生的好奇心

小學(xué)階段正是接受新事物、新知識的最佳時期，這個時期他們往往有著各種各樣的想法，并躍躍欲試盼望得到答案。所以，在課堂中可以適時插入一些課外的知識；積極鼓勵學(xué)生參與課外相關(guān)的活動，有效促進(jìn)課堂中的知識掌握。電子白板自帶的還有一個素材庫，這個素材庫一方面能夠拓寬教學(xué)內(nèi)容，另一方面也可以應(yīng)對學(xué)生課堂中提的一些問題。

4.通過多種形式的練習(xí)實踐，提高課堂練習(xí)的效率

回憶我們之前的課堂練習(xí)，往往是枯燥的習(xí)題一大堆，沒有針對性和質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生不感興趣。針對這種情況，需要我們改變練習(xí)方式，調(diào)整方式方法。

5.豐富語文課堂評價方式，提升學(xué)習(xí)效率

語文學(xué)科和其他學(xué)科不同，數(shù)學(xué)學(xué)科可以通過自己的練習(xí)提升計算能力和思維邏輯能力；化學(xué)、物理學(xué)科可以通過自行實驗探求一些實驗現(xiàn)象并解析實驗過程；英語學(xué)科可以通過勤奮練習(xí)練就熟練的英語水平。語文能力的提高需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有效的練習(xí)，練習(xí)之后還需要接受老師的評講，如果教師能在評講的時候恰到好處，不僅可以提高學(xué)生語文能力，還能夠營造好學(xué)習(xí)氛圍。如，練習(xí)中的優(yōu)秀作品通過大屏幕呈現(xiàn)的方式展示，學(xué)習(xí)中遇到的一些問題也可以展示在大屏幕上，并讓學(xué)生們進(jìn)行討論交流，相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。

另外，我們在對學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價時，可以讓他們進(jìn)行有感情朗讀，朗讀的過程中利用電子白板帶有的錄音功能將全程錄下來，學(xué)生朗讀完之后放錄音，播放的過程中讓學(xué)生試圖找出存在的問題。通過這樣的方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生參與積極性，對課堂氣氛的調(diào)節(jié)也起到很大作用。

電子白板已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校課堂，相信在不久的將來電子白板將成為主要的教學(xué)方式，所以熟練使用電子白板必將是每位教師的基本要求。作為語文教師，有責(zé)任將電子白板這項新事物引入課堂，優(yōu)化教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊永.電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息教研周刊，2013（2）：77.

編輯 喬彥鵬