干中求進『用為求位』
——湖北浠水縣艱苦辦學求發展

□湖北浠水縣老年大學 馬振東

干中求進『用為求位』
——湖北浠水縣艱苦辦學求發展

□湖北浠水縣老年大學 馬振東

浠水縣老年大學建校17年來，始終堅持從實際出發，不等不靠，克難奮進。探索出在“干中求進”“以老為老”“用為求位”的辦學路徑。受到縣委縣政府的表彰和老年人的點贊，被授予省級示范校的榮譽稱號。

不等不靠“干”中求“進”

隨著城鎮化建設的加快，縣級鎮老年人口越來越多，他們迫切要求上老年大學，而老年大學卻一席難求；另一方面學校又受經濟條件、師資力量等因素制約，發展困難。縣委老干部局停辦離休干部招待所，把局辦公地全部退出來，作為老年大學教室和辦公用房，初步解決了學校教室、辦公用地問題。為了解決師資力量，學校充分利用當地文化資源，與10多個涉老文化團體聯合起來，傳承歷史文化，促進當地文化繁榮和發展。各民間文化團體通過老年大學這個平臺，也可以發展組織，壯大隊伍。

縣楹聯學會把學校楹聯班作為教育基地，從2009年開始，有2700多人次參加楹聯班學習，其中有162人的楹聯作品，在全國、省、市刊物上獲獎，有28人出了專集。楹聯班還走出校門，開辟第二課堂。他們到當地知名酒業公司采風，創作酒文化方面對聯160多副，宣傳了企業創業精神和企業品牌。這些活動，促進了企業發展，也實現楹聯文化的大交流。

發揮優勢用“老”為“老”

隨著學校規模的不斷擴大，學員人數急劇增加，教學管理工作壓力越來越大。可如果要增加工作人員又沒有編制，怎么辦？老年大學注意發揮老年學員中的骨干作用，探索出一條用“老”為“老”的辦學路子。

在老年學員中，有很多退下來的老干部、老黨員、老模范，他們有政治、經驗優勢，他們在老年大學通過學習激發了老有所為的積極性。有的在校學習多年，對老年大學有感情，主動為學校做好教學管理工作。學校領導及時把這些老同志組織到學員委員會、班長、組長等崗位上來，充分發揮他們的骨干作用，從而保障了學校工作的有序開展。

注重社會效益以“為”爭“位”

浠水縣老年大學注重發揮老年學員在傳承歷史文化方面的作用。在傳承過程中和樹新風、振家風結合起來，引領社會風尚，做到一老入學，帶動一家，影響一片。

詩詞、楹聯、書法、戲曲班的學員，開展進學校、進農村、進企業、進機關的四進活動，把傳承歷史文化和企業文化、廣告文化、機關工作緊密結合，促進旅游業發展，改善文化環境，促進文化繁榮發展。書畫班在“四進”活動中，奉獻作品1300多件，其中有800余件作品獲獎和入展，詩詞、楹聯通過“四進”活動，在全縣普及詩、聯文化，獲得了全國詩、聯文化縣的稱號。

老年教育魅力的體現，引起各方重視，市委領導、縣委、縣政府領導多次到校研究學校建設問題，還組建由縣直26個單位參加的校務委員會，具體幫助解決老年大學遇到各種困難。在社會各界的關注下，浠水縣老年大學發展勢頭強勁。學校由建校初期借用的一間40平方米的教室，發展到現在2000平方米教學樓，2000多平方米的老年人活動中心。還在一個社區、一個村建立分校，在一個農家書屋設立教學點。老年學員通過知識的武裝，提高了生活生命的質量 ，提高老有所為的本領。特別是農村老年學員，他們用在老年大學學的文化和技能，繁榮了農村文化，引領鄉村新風尚。■