高校學生工作中精細化管理理念的滲透

◎任聰

高校學生工作中精細化管理理念的滲透

◎任聰

舊的管理模式過于呆板，造成管理工作與學生實際情況的脫節，教育工作者難以提高工作效率。為了提高高校學生管理的質量，實施精細化的管理模式是比較有效的方式。這既體現了科學管理的內涵，體現了細節管理的理念，克服了粗放式管理的弊端，又使管理工作更加規范，能夠實現管理效益的最大化。

高校 學生工作 精細化管理

隨著現代教育理念的革新，教育觀念的轉變，教育工作者越來越重視學生在教育工作中的主體地位。新型的精細化管理模式已成為現代教育改革的重心，對于學生管理工作而言，具有一定的生命力。

一、精細化管理對于提高學生管理工作效率的優勢

對于高校學生的管理工作而言，精細化的管理是一種比較先進的管理模式。在這種管理模式下，教育管理者能夠將復雜的管理工作變得更加明確化和精細化。高校管理工作者應該放棄以前秉承的較為粗放和簡單式的管理，采用更加精細科學的管理模式。堅持以人為本的原則，更加注重管理的過程和細節，不斷提高管理工作的效率。在高校，實施精細化的管理，能夠體現以人為本的理念，建立更加完善的學生管理體系，為社會主義培養更多符合現實社會需要的接班人。

首先，實施精細化的管理是由新時期學生的生理和心理特點決定的。為了更好地促進學生的全面發展，學校應該關注學生的特點，制訂出符合學生特點的、更具有關懷性質的管理舉措。其次，實施精細化的管理，能夠更好地整合各方面的資源，解決現階段教育資源不足的問題，更好地提升教學的質量。同時，精細化的管理還能夠提升學校的質量，使學校實現更好的發展。從這一層面上來說，實施精細化的管理是非常必要的。再次，實施精細化的管理對于學校的人才培養具有重要的意義。學校承擔著培養人才、為社會服務的功能，為了為社會提供更多的實用型人才，管理人員應該關注學生的德智體美全面發展，同時不要忽視社會對學生的影響。精細化的管理能夠為管理者提供更為詳細的信息資源，更好地促進學生的全面發展。最后，實施精細化的管理利于教育改革的實施。在新的教育理念的指引下，教育工作者的教育價值觀、人才觀以及質量觀都有了明顯的改進。為了實現社會發展和學生發展的統一，培養學生的終身學習能力，學校應該推行精細化的管理模式，變革教育理念，實現教育的全面革新。

二、在高校中實施精細化管理的必要性

隨著時代的發展，高校學生的信息獲取途徑增加，學生的心理受到各種新事物的沖擊，管理工作出現很多挑戰。目前，在高校學生的管理工作中，出現了很多新的情況和問題。為了更好地對學生進行培養，解決目前年輕學生思想和知識多元化以及思維獨立的問題，高校實施精細化的管理，能夠更好地提高學生工作的針對性，促進學生的全面健康發展。主要原因是：一方面，實施精細化的管理是培養學生正確的人生觀、世界觀以及價值觀的需要，是社會對學生進行思想政治教育的要求。國家相關的文件指出，必須對學生進行思想政治教育，提高學生的思想政治覺悟，培養新時代有理想、有道德、有素質、有文化的四有人才。另一方面，精細化的管理是學校對學生進行日常管理的需要。管理人員對學生進行學籍、行為以及獎懲的管理，不僅僅是學校日常學生管理的需要，更是培養大學生良好的學風、思想道德、文明行為以及價值觀的需求。

三、完善精細化管理工作的舉措

（一）制訂合理的精細化管理的政策措施

作為一種新的管理方式，精細化的管理需要相應的學校政策的支持。管理人員應該完善相應的崗位職責，安排足夠的人員進行學生的信息處理，做到管理無小事。將管理工作細化、具體化和明確化，保證每個環節井然有序。每個崗位人員都能夠清楚自己的職責，準確地履行自己的職責，降低管理的成本，提高效率。

（二）定期進行工作考核

進行科學的考核是檢驗工作效果的標準。為了提高精細化管理的科學性，管理人員需要制訂合理的考核方法。對分工的方法、工作的布置進行詳細的考核，以檢驗工作布置是否合理有效，及時發現環節中的疏漏情況。

（三）建立有效的激勵機制

為了更好地實現精細化的管理，我們還需要建立有效的激勵機制，促進目標的實現。為了調動管理人員的積極性，盡量少采取懲罰的措施。對于出現的問題，相關人員應該幫助其分析原因，找出解決的方法。同時，應該對取得成果的人進行及時的鼓勵，激發參與者的積極性和創造性，提出自己的想法。通過激勵，使參與者接受管理上的改革，提高工作的效率。

綜上所述，高校為了更好地為學生服務，提高管理的效率，高校管理人員應該更好地探索有積極性和創造性的精細化管理方法，堅持以人為本，從實際出發，改進管理政策，更好地為高校管理工作服務。

[1]譚群英，王琳.淺談高校學生工作精細化管理[J].華中師范大學學報（人文社會科學版），2014（S4）.

（責任編輯 劉冬楊）

任聰，男，長沙職業技術學院，助教，研究方向：學生事務管理）