快樂足球，讓生命更加精彩

文│趙 倩

快樂足球，讓生命更加精彩

文│趙 倩

當今的小學教育，成人化傾向嚴重，教師和學生都深陷分數(shù)和升學的“泥淖”，不能自拔。教師對兒童的內心思想缺乏關注與了解，學生也被繁重的課業(yè)壓得喘不過氣來，享受不到天真爛漫的童年生活。如何讓小學教育跳出分數(shù)與升學的窠臼，已成為每一位教育工作者必須思考的問題。在湖南省長沙市天心區(qū)紅衛(wèi)小學校長楊建輝看來，“學校要為快樂人生奠基，學生只有享受到快樂，才能擁有美好的童年”。基于這一理念，他探尋學校的文化脈絡與辦學思想，結合自身對教育的理解與追求，在校園內引入“快樂教育”理念，以足球運動為教育載體，幫助學生在足球運動中感受快樂，享受快樂。如今的紅衛(wèi)小學，感受著足球的無限魅力，“快樂”二字已融入師生血液，成為他們不斷前行的動力，更是他們?yōu)橹畩^斗的人生追求。教育春風如“貴客”，一到校園便“繁華”，快樂為學生的童年涂抹出絢麗底色，浸潤童心，圓夢童年！

>>足球比賽

長沙，歷經三千年城名、城址不變，是一座有“屈賈之鄉(xiāng)”“楚漢名城”“瀟湘洙泗”之稱的歷史文化名城。境內不僅有馬王堆漢墓、四羊方尊、三國吳簡、銅官窯等珍貴文物和遺跡，宋代張軾、朱熹在岳麓書院兩度教學的文化痕跡，更有一代偉人毛澤東駐足于橘子洲頭的激揚文字……在這片鐘靈毓秀、崇文重教的教育熱土之上，紅衛(wèi)小學怡然靜臥。學校隸屬于天心區(qū)教育局，始建于1946年，誕生在20世紀40年代，是一所由村辦小學發(fā)展起來的現(xiàn)代化學校，源于農村，根系農家，已有近70年的文化積淀。

2009年9月整體搬遷到天心區(qū)區(qū)委區(qū)政府斥資2800萬選址重建，八年不到，這所老校就煥發(fā)出新的教育活力。學校依托濃厚的文化底蘊，圍繞“為快樂人生奠定基礎，辦人民滿意的學校”的核心理念辦學。在這里，“快樂足球”已成為師生心中不可磨滅的印記，成為其漫漫人生路上最絢爛多彩的夢想……追求快樂，收獲快樂，讓生命因快樂而精彩！

職責與使命：讓每個孩子快樂成長

2009年以前，紅衛(wèi)小學是一所普通的農村學校，政府投資新建后，如何改變過去農村學校的辦學方式成為擺在楊建輝校長面前的難題。在深入思考之后，他決定以快樂足球為突破口，開展體育鍛煉，增強青少年體質，培養(yǎng)孩子們堅強的意志品格和團隊協(xié)作精神，完成從農村校到優(yōu)質校的蛻變。在楊校長的領導下，學校遵循《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》《國辦印發(fā)〈中國足球改革發(fā)展總體方案〉》《教育部認定8627所校園特色校和38個校園足球試點縣（區(qū)）》等文件精神，讓快樂足球成為校園中最閃亮的風景。

以足球教育為切入點，不是“拍腦袋”的決定，而是基于學校、區(qū)域、社會發(fā)展的現(xiàn)實需求。從區(qū)域背景來說，開展足球教育是落實天心區(qū)教育局關于“一校一特色、一校一品牌”建設的需要，是天心區(qū)區(qū)域創(chuàng)新教育課題的要求；從學校背景來說，紅衛(wèi)小學男孩偏多，且有標準的足球場地，適合開展足球運動，是打造學校亮點的契機；從社會背景來說，人民希望中國足球蓬勃發(fā)展，早日成為世界足球強國，是時代對教育的寄托。

當今社會，大部分學齡兒童為獨生子女，優(yōu)渥的家庭條件以及長輩的過分寵愛，使得學生不僅身體素質差，更缺乏抗挫折的心理素質。責任心、榮譽感、協(xié)作能力、溝通能力等能力品質也是當下一部分獨生子女所缺乏的。足球的十大教育功能——培養(yǎng)學生強健的體魄、堅強的意志、良好的習慣、榮譽感、責任心、創(chuàng)造性、良好的溝通能力、團隊協(xié)作能力、抗挫折能力、預判決策能力等能很好地彌補學生的欠缺。

說起足球活動中的感人故事，楊校長滔滔不絕。2015年，在長沙市小學生足球聯(lián)賽乙組的4強比賽中，紅衛(wèi)小學足球隊的孩子在11月潮濕陰冷的天氣中，穿著短袖短褲在冷風冷雨中拼搏奔跑。面對0—4比分落后的不利局面，孩子們沒有放棄，而是用昂揚的斗志去拼搏，迎著困境去努力，在比賽的最后15分鐘里，連續(xù)進球，最終反超了3分，奇跡般贏得了比賽，獲得了晉級資格，令觀看的教師、家長激動不已、熱淚盈眶……

教育改革的目的在于從應試教育走向素質教育，培養(yǎng)和發(fā)展兒童健康的個性，促進孩子的全面、和諧發(fā)展。紅衛(wèi)小學開展的快樂足球活動，展示出少年學子蓬勃向上的生命力量與天真爛漫的青春風采，學生得以充分發(fā)揮自己的特長。如今，伴隨足球運動的深入開展，快樂成長的氛圍已在校園內形成，孩子們沐浴在足球這項運動的光芒下，盡情品味生活的美好。快樂足球活動為學校描繪了一抹濃重的底色，也為孩子們的未來奠定了快樂成長的人生基石。

>>天天做自編校園足球操

實踐與涅槃：快樂足球觸摸教育本真

教育應當以何為本？這是人們一直在探討的涉及教育本質的問題。教育的本質功能是育人，人是教育的中心和根本。因此，教育以學生為本，就是要以學生的發(fā)展需求為本。即尊重兒童的天性，幫助他們在學校教育中過得快樂、幸福、有意義。在這一理念引領下，紅衛(wèi)小學全體教師不斷交流研討，加大教練隊伍的培養(yǎng)力度，讓足球活動成為校園中一道亮麗的風景線。

2010年，學校成功組建足球隊，聘請曾絕殺阿根廷的前國腳趙達裕為學校足球顧問，多次邀請外籍教練特雷索爾等給隊員們上足球訓練課，為師生提供高水平的理論指導；與奧星足球俱樂部合作，聘請了優(yōu)秀的足球教練；借鑒西班牙、英國、法國、意大利、巴西、韓國、日本等足球強國的寶貴經驗，不斷擴大學校足球活動參與的人數(shù)，最大限度發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有天賦的足球少年，讓足球成為快樂教育的最佳載體，在培養(yǎng)學生強健體魄的同時，滋養(yǎng)其心靈。

>>足球國際交流活動

>>獲長沙市小學生足球比賽冠軍

學校通過每年一度的校園足球節(jié)，從多個角度吸引孩子們的目光，從不同緯度打開足球活動的窗口，從各個方面培養(yǎng)孩子們的足球興趣和熱情。如畫足球漫畫，給熱愛繪畫的孩子找到了一個觀察足球的切入點；制作迷你足球，給熱愛游戲的孩子找到了一個釋放靈感的突破口；足球音樂操，讓孩子們在優(yōu)美的音樂、舒展的動作中玩出了新花樣；足球搶答賽，則讓孩子們走進了一個豐富多彩的足球世界。此外，親子足球賽、教師對抗賽，讓熱心的家長找到了增強親子互動的新路徑，也讓老師們的身心活躍起來。

為了讓教師們最快地適應足球教學任務，讓孩子們親近足球、愛上足球，2015年紅衛(wèi)小學體育組牽頭完成了足球校本教材《快樂足球》的編寫工作。這套教材整合了足球與語文、數(shù)學、音樂等學科知識，保證了每周一節(jié)足球課，真正讓足球成為孩子們校園生活乃至童年生活的組成部分。為了讓孩子們體驗到足球的樂趣，學校還特別開設了足球社團課，讓足球“菜鳥”也能過一把足球癮。同時，借助國家級足球研究課題《構建小學足球特色校園發(fā)展模式研究》，老師們邊教邊研，朝向科學的方向發(fā)展足球教學。

為了提高教練們的授課水平，每一位新教練都要多次開展教學研討課，并參加省、市、區(qū)的各項培訓活動。苦干加巧干，加上團隊的力量，每位老師都在成長，每個學生都受益。為了提高孩子們訓練的積極性，學校創(chuàng)造各種機會讓孩子們參加比賽：每周一次隊際小賽，每學期一次班級聯(lián)賽，每學年參加一次市、區(qū)教育局舉辦的大賽，孩子們在競技對抗中感悟足球精神。為了開闊孩子們的視野，增強自信心，學校組織孩子們去香港馬鞍山循道衛(wèi)理小學等地進行考察交流。尤其是寒暑假和國慶、五一小長假，紅衛(wèi)小學的足球小將們前往廣州億達足球學校、北海、秦皇島等地進行為期7至15天的封閉性訓練，受益良多。與高手過招，極大地刺激了孩子們球技的提升，而遠離父母，又鍛煉了他們的生活自理能力。在全面普及足球的基礎上，一批足球小將迅速成長起來，他們技術好、熱情高、體能足、反應快，在各項比賽中脫穎而出，不斷刷新著學校的足球水平。

行走的同時，紅衛(wèi)足球隊也向社會敞開了自己的懷抱。2015年，先后邀請呼和浩特市與香港馬鞍山小學的足球隊舉行足球聯(lián)誼賽；2016年，先后組織參加了“2016‘紅衛(wèi)杯’校園足球精英邀請賽”“長沙市首屆‘賀龍杯’青少年足球賽”“長沙市可口可樂杯校園足球聯(lián)賽”，并承辦其開閉幕式。其中，2016“紅衛(wèi)杯”校園足球精英邀請賽，吸引了恒大足球隊、福建人民路小學等來自全國各地的27支隊伍參加，得到了主管部門的大力支持，為紅衛(wèi)小學足球品牌的建設增添了又一抹亮色。

如今，漫步在校園之內，紅色的塑膠跑道在綠色草坪的襯托下顯得格外耀眼，每天都能看到學生們在操場上進行足球訓練的英姿，一個個小小的身影讓足球在腳下翻飛，盤帶、過人、射門，有模有樣，展現(xiàn)出綠茵健兒的青春風采，健康、奮進的氣息彌漫校園……足球成為孩子們成長的重要抓手，傳遞著友誼和希望。

>> 2016年足球精英邀請賽

發(fā)展與收獲：生命因足球而改變

教育應該充滿人文精神、百花齊放，它與純粹的知識傳授有著本質區(qū)別，它是知識教育的延伸、拓展和升華，目的是要使教育回歸本真，從而讓教育更加個性化并更加富有成效。紅衛(wèi)小學的快樂足球就是延伸于知識教育之外，促進學生內涵化、多元化發(fā)展的教育措施。它不同于基礎性課程的強制性，而是充分點燃學生的興趣火焰，滿足學生的發(fā)展需要，為學生健康全面成長的教育活動，指引孩子的生命遠航。

多年風雨兼程，紅衛(wèi)足球以點帶面，促進了“快樂教育”的發(fā)展，體現(xiàn)了“為快樂人生奠基”的宗旨。如今，在紅衛(wèi)小學，快樂已經成為一種目標，一種動力，一種理念，一種文化，一種引人拼搏向上的氛圍，一種令人執(zhí)著前行的愿景，其所代表的不僅僅是一個文化符號，更是一種教育境界和生命狀態(tài)，是一幅在校園里流動著的生命圖景。深入其中，你會不由想起斯賓塞所言——教育的目的就是為了讓孩子成為一個快樂的人，應該讓孩子在快樂的狀態(tài)下學習。

總之，快樂足球教育改變了學生生活的點點滴滴，不僅為他們搭建了不平凡的人生舞臺，更讓紅衛(wèi)學子體味到不一樣的人生精彩。

學校足球隊的王張奕同學在日記里寫道：“風風雨雨，在足球訓練中，我既體會到了練習的艱辛，又感受到了成長的快樂。足球技能有很多，大腿顛球，腳背顛球，踢球，等等。剛開始我連一個都顛不起來，但是在教練的細心教導下，我一點一滴在進步，現(xiàn)在我覺得足球就是我生活的一部分。足球伴我同行，我愛足球，足球愛我。”

孩子的成長，讓家長們喜在心頭。他們積極參加到親子足球賽之中，與孩子在足球場上揮灑汗水。一些家長在工作之余，自發(fā)擔任班級足球教練，為教師分擔壓力。

有位家長在朋友圈寫了這樣一段話：“我的小孩今年二年級了，入學的第一天我就為孩子報名參加了紅衛(wèi)足球隊，一年半以來，孩子風里來，雨里去，每天堅持足球訓練，在快樂中踢球，在踢球中成長。體質得到了大幅度提升，在踢球之前經常感冒生病的現(xiàn)象沒有了；朋友也多了很多，足球是一項集體運動，孩子通過訓練和比賽知道了如何團結配合打好比賽，增強了集體榮譽感；由于孩子熱愛足球，所以不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，他都能持之以恒地訓練，在訓練中學會了堅持，意志品質得到了提升！孩子就一句話：我喜歡足球，我要一直踢下去！”

五（1）班班主任王琴認為，足球教育不僅讓孩子收獲了健康和快樂，更是潛移默化地促進了他們成長。每天兩個多小時訓練，孩子們能很好地平衡學習與踢球，做到學習踢球兩不誤，開心踢球，輕松學習。五年來，孩子們風雨無阻，這份堅持與執(zhí)著讓人佩服！他們也因此而懂得了堅持的可貴，懂得了“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，懂得了“沒有規(guī)矩，不成方圓”，更懂得了“勝敗乃兵家常事”。足球給孩子們帶來了快樂，啟迪了智慧，塑造了人格，指引孩子們朝向明亮那方。

>>大課間太極拳演練

充實而緊張的足球活動，豐盈著孩子們的內心世界，也引發(fā)了他們細膩而深刻的思考，激發(fā)了他們求知欲。他們熱愛閱讀，開啟了“閱讀著、書寫著”的生活，他們的身影活躍在學校組織的各種閱讀活動的舞臺上，如“我的一本課外書”大賽，曹宇凡、周軒宇等足球小將過關斬將，從全校海選、年級晉級、全校PK中脫穎而出。可貴的是，每一次外出活動，孩子們都能留下自己的成長足跡……他們用自己的行動，為“全國書香校園”增添了新的色彩。

快樂足球活動讓孩子們更加活潑，更有激情，更加自信，更有創(chuàng)意。紅衛(wèi)小學作為中國教育學會評定的“全國藝術教育特色單位”，每學年精心組織“樂成杯”校園藝術節(jié)，深受學生歡迎，孩子們或聲樂演唱，或演奏器樂，或表演舞蹈，展示出良好的藝術素養(yǎng)和積極向上的精神風貌，甚至登上了人民大會堂的舞臺，一展風采。2010年校男子舞蹈團憑借舞蹈《追風少年》登上人民大會堂的舞臺，奪得“全國第十屆魅力校園藝術教育大賽”金獎。收獲榮譽的同時，老師為孩子們打開的藝術之門源源不斷迎來了新的藝術愛好者。“樂雅”管樂團、“樂韻”合唱團，從零開始，奮起直追，于2014年首次登上長沙市中小學藝術展演舞臺，雙雙獲得市一等獎。

學校“DI科技節(jié)”熱火朝天，師生們充分整合資源，多次前往省科技博物館觀摩學習，并多次派出優(yōu)秀隊員遠赴北京、上海、廣州等地參加DI中國區(qū)創(chuàng)新思維邀請賽，先后獲得“第九屆中國青少年創(chuàng)造力大賽”團體金獎，DI中國區(qū)創(chuàng)新思維大賽二等獎、“達芬奇獎”“湖南省2014-2015年‘芙蓉杯’創(chuàng)新思維大賽”團體總分第一名的好成績。學校兩次被評為“中國創(chuàng)新學校”，被評為“全國創(chuàng)造教育先進單位”。2015年還承辦了湖南省“天心教育杯”2015-2016年度DI創(chuàng)新思維大賽，進一步豐富了校園創(chuàng)新文化。2016年，紅衛(wèi)小學被評為“中國區(qū)DI模范學校”。

新的一年，紅衛(wèi)小學將在“湖南省魅力校園”“長沙市文明標兵單位”“湖南省五星級少先大隊”榮譽的激勵下，百尺竿頭，更進一步。

>>2015-2016年度紅衛(wèi)小學DI省賽、國賽頒獎儀式

后記

作為一所從新中國成立前延續(xù)至今的老校，紅衛(wèi)小學在七十載發(fā)展進程中，培育了大量英才少年，為長沙市教育事業(yè)做出了巨大貢獻。筆者在深入梳理該校的快樂足球教育及文化育人脈絡之際，不禁想起梁啟超所著的《少年中國說》，“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球”。或許，這正是全體紅衛(wèi)人內心的真實寫照——為少年強、國家強而不懈努力，為培育屹立于世界之巔的少年而執(zhí)著前行，讓少年們實現(xiàn)屬于自己的人生精彩！

相信紅衛(wèi)小學的未來，正如楊建輝校長所期待的那樣，“快樂理念如同奔流不息的江河一般，生生不絕，磅礴而大氣，對身在其中的人產生深遠而悠長的影響”。

回首凝視，一幅以快樂足球為底色的畫卷正在該校舒展，訴說其厚重的教育內涵。