文|田海兵
當好一個農村校長之我見
文|田海兵

作為一名農村小學校長,在任的幾年中,深感小學校長雖然職位不大,但管的事情不少,不像大多數人認為的那樣輕松,尤其是在農村,由于條件的制約,諸如學校管理、素質教育、校園文化建設、家校溝通等方面不如城鎮小學開展便利。作為一名有多年工作經驗的學校管理負責人,結合近幾年的工作實際,本人認為,做好一名農村小學校長,應當做好以下幾個方面的工作:
學校是一個團隊,校長就是這個團隊的掌舵人,學校班子成員是校長的左膀右臂。為了使整個教學團隊心往一處想,力往一處使,就要做到以下幾個方面:
首先,要具有較強的決策能力作為一校之長,要能根據本校發展的具體情況,出臺好的措施和辦法,并且堅決貫徹執行。尤其要樹立雷厲風行的工作作風,抓好領導班子及黨員教師的思想作風建設。
其次,校長要樹立威信,做好教師的表率例如:在嚴格執行上下班制度的工作中,我是第一個到校、最后一個離校的人;是開會就是開會,是外出學習就是外出學習,從來沒有出現過假公差辦私事的情況。
最后,要尊重教師,充分調動教師的工作積極性學校的發展,離不開每一位教職工全心全意的奉獻。在榮譽面前,校長要善于推功攬過,用榮譽鼓勵老師,激勵老師,為教師爭取合法權益。
所謂“大”即從大處著眼,“細”即從細處抓起,“小”即從小處著手。作為一個最基層的農村小學校長,實在的、具體的工作是抓細的、小的工作。例如每天下班以后,辦公室或者是教室的燈沒有關,飲水機的電源還開著,電腦沒關機,門窗還開著等等,教師可以看不見,校領導班子成員也可以看不見,但作為一把手就必須得看見,而且還要親自去把這些沒做好的事完善好。除了節約,更為重要的是能杜絕安全隱患,而安全隱患帶來的后果是難以想象的。衛生工作是學校的“門面菜”,學校的諸多工作中,衛生工作都是應該大力重視的。工作中我注重言傳身教,身教重于言教。如學生在校內看到我撿起了紙屑,就會想,我們亂丟讓校長來撿多不好,以后我們不要亂丟了。這件事看起來是一件非常非常小的事,但如果這一張紙屑不撿的話,以后操場上就會有人丟幾張甚至幾十張,這是一件小事嗎?學校的很多很多小事、細事,如果不去抓就會變成大事甚至特大事。
校長作為學校的管理者,要勇于脫離舊有管理模式,接受新鮮事物,讓校園管理更加有效,產生事半功倍的效果。例如,在校園信息化的浪潮中,為了更便捷地進行學校管理,去年,我動員全校師生及家長免費安裝便于家校溝通的APP,讓外出打工的家長增強對孩子的關心意識,學習一些家庭教育知識,及時了解孩子的學習情況并與任課老師溝通。另外,APP還為本校搭建了對外展示學校風采的平臺,我們不僅能吸收借鑒別校的長處,也能彌補本校的不足。
優良的校園文化不僅能幫助學生樹立正確的人生觀,培養健康的審美情趣,還能引領教師成長,為教育教學注入生機和活力。由于教學條件、師資配備、辦學水平諸方面的制約,使得校園文化建設在農村小學變得尤為重要。而校園文化建設離不開校園環境的點綴,例如:學校教學樓走道內墻壁上貼上祖國地圖、世界地圖、長城圖案、毛澤東“向雷鋒同志學習”的題詞和雷鋒像、國家教育方針、《小學生守則》《小學生日常行為規范》等;教室墻面貼上名人畫像、名言,黑板上方貼上激勵性固定標語,后黑板不定期辦好黑板報;水龍頭旁制作“水是生命之源”,草坪旁制作“保護環境,人人有責”“腳下小心,小草青青”,樓梯旁制作“上下樓梯,請勿擁擠”標語牌。雖然是農村小學,條件有限,但我們可以根據學校和學生的實際開展各種活動,形成自身特色。每星期一的國旗下講話,“六一”“教師節”“十一”“一二·九”、元旦、端午節、中秋節等重大節日的紀念活動,一次集會一個主題教育,使學生的心靈得到一次洗禮。
(作者單位:山西省澤州縣高都教學區泊南中心小學)