圍繞“三個中心”布局醫療

文/本刊記者 黃柳

《“健康中國2030”規劃綱要》指引下，迎接大健康，南京醫科大學第二附屬醫院已經邁出了較大步伐。

“以健康為中心、以病人為中心、以疾病為中心”，圍繞這三大中心調整醫療運行更加科學有序。這是《“健康中國2030”規劃》指引下，南京醫科大學第二附屬醫院（以下簡稱“南醫大二附院”）院長季國忠的治院思路。

扎實人才培養與學科建設

以疾病和以病人為中心，季國忠認為一支專業素質過硬、功底深厚的醫務人員隊伍是必須的，“老百姓就醫講求就近、就急與就專，尤其當病情危重到一定程度，首選的一定是對應專科最好的醫生和醫院?！?/p>

南醫大二附院擁有消化醫學、腎臟病學、兒科等12個省級臨床重點專科，為國家衛生計生委頒發的消化內鏡診療等4個專業的?？漆t師培訓基地。在中國醫學科學院醫學信息研究院發布的《中國醫院科技影響力排行榜》中，有4個學科入圍全國百強。

“如何堅守傳統特色，蓄力后發優勢，當前醫院正迎來繼往開來的發展關鍵階段?！奔緡疫€表示，學科建設重點在于醫生培養，也在于順應發展趨勢。

順應學科發展趨勢，醫院當前正集中打造整合與診治專病關鍵技術的醫療團隊，季國忠介紹至2016年底，已經有10～15個專業團隊成型。在他看來，醫生培養須遵循醫生的成長規律。

“通常我們會將25歲到30歲、研究生剛畢業的時間稱作醫生的‘起跑點’，升任主治之后稱作‘轉折點’，晉升高級職稱階段稱作‘登高點’，在不同的時間階段給予差異化的幫助。”季國忠舉例，起跑階段的醫生通常需要給予半年至1年的重點培養，幫助他（她）適應、確立目標；處于轉折點的醫生或忙于臨床無暇科研，這時需要“給他（她）一個方向”；而晉升高級職稱的醫生，醫院會進一步提供專項的出國進修機會，幫助他（她）登高望遠。

季國忠就任院長后，就針對三個階段的醫生，提出三年投入2000萬元，培養一百人的目標。

學科有大樹，大樹旁亦有嘉木，這是季國忠對于醫院學科發展的冀望。

以健康為中心延伸服務

在《“健康中國2030”規劃綱要》指引下，迎接大健康，南醫大二附院已經邁出了較大步伐。在醫院的發展戰略中，醫療機構由傳統的醫教研延伸服務含防康養護，一定是大勢所趨。

醫院是江蘇省第一個全科醫師培訓基地，2012年成為江蘇省唯一全科醫學碩士點。發揮全科醫學專業優勢，醫院自2014年正式設立全科醫療病房。

季國忠向記者提到，目前已有20余家省內外醫院及社區衛生服務中心成為醫院醫療聯合體成員單位，也有五六個學科正組建省內外的“?？坡撁恕薄炠|資源下沉，醫院在幕府山等幾個社區衛生服務中心開設了康復醫學?？撇》?。醫院還與法國歐葆庭、三胞集團以色列NATALI等公司合作，積極參與醫養結合、居家養老和遠程醫療工作，發揮老年醫學、康復醫學等方面的技術優勢。為打造未來以健康為中心的服務模式，在中國醫院協會健康管理示范醫院項目的引導下，醫院正在培養百余名健康管理師，為今后提供專業的居家康復與護理服務做準備。

以健康為中心調整服務延伸，并行以病人和以疾病為中心各不偏廢新的醫療布局已然鋪陳開來。