音樂教育專業鋼琴普修生的視奏能力培養對策研究

◎張佳明

音樂教育專業鋼琴普修生的視奏能力培養對策研究

◎張佳明

本文以音樂教育專業鋼琴普修生的視奏能力作為研究對象，從初學者的視角出發，簡單了解視奏的概念、視奏的必要性、提高視奏能力的具體方法步驟、相應教材的推薦等幾方面進行分析，從而使鋼琴普修生對作品快速掌握和理解。

鋼琴 視奏 普修生 音樂教育

一、視奏能力的概念

視奏能力是把符號（樂譜）轉化為動作（演奏）的中介行為的能力。

視奏的關鍵是：第一，對鋼琴鍵位的熟悉程度；第二，將樂譜轉化為鍵盤位置的速度；第三，對所視奏樂曲風格的熟悉程度。

二、音樂教育專業鋼琴普修生培養視奏能力的必要性

高等學校音樂教育專業學生畢業后的就業方向主要是中小學、企事業單位、群眾團體的音樂教師，而我國目前多數高校音樂教育專業普修生的鋼琴演奏水平與之不能匹配。究其原因，為學習新作品，效率低，作品量少。由于學習新作品的視譜階段占用了大量時間（在一個學期里一位中上等水平的鋼琴普修生至多較好地掌握1首中等難度作品，或3—4首初級難度的作品），從而大大影響了他們曲目數量的積累。而作品量的不足又導致處理作品的經驗降低，無法完成藝術素養的沉淀，從而無法自如地勝任工作。而具備一定的視奏能力，才能積累作品數量，掌握和熟悉作曲家特有的音樂語言，從而提高學習、演奏以及教學的工作效率。

三、針對音樂教育專業鋼琴普修生提高視奏能力的訓練方法

（一）節奏節拍訓練。熟練掌握常用節奏型，如均分的八分音符、十六分音符、前十六、后十六、附點八分音符、附點十六分音符、三連音、大切分、小切分等。訓練節拍的方法主要是數拍子：在手指彈奏的同時用口數拍子，既能夠訓練節奏感，又能訓練協調性。數拍子有兩種方法：常規節拍法——每小節有幾拍就數幾個數，如四分之四拍數1234；單位節拍法——每個音符占幾拍就數幾拍，此方法適用于學習視奏的最初階段。按照節奏念歌詞，能夠同時強化節奏和節拍的訓練方法。

（二）增加對五線譜音高的熟悉度。訓練時，讓學生在規定的時間內迅速準確地寫出教師在鍵盤上彈出的音符，針對被研究對象，注意多訓練上加線下加線的音，訓練時，學生可以看鍵盤。在教師檢查準確無誤后，可令學生在鍵盤上快速找到并彈出，循序漸進，逐步縮短用時。

（三）提高對樂譜的預見性訓練，才能讓眼睛具有超前意識，做到眼比手快。訓練如下：根據音高走向，畫出斜向上或斜向下的箭頭，同時用圓圈圈出連續相同音高的音符。

（四）提高手指對鍵盤的熟悉度，提高學習者對琴鍵位置生理記憶的認知。在視奏訓練的最初階段，眼睛要保持看樂譜（類似于打字員的盲打）而非鍵盤，更不要在手指和樂譜間交替看。這樣才能夠使眼睛和耳朵發揮最大功能，彈出一個音，耳朵檢查是否正確，眼睛檢查聽到的和看到的是否一致。

（五）對指法的編排要合理，以盡可能少的更換手位為原則，這樣才能夠為快速彈奏做準備。拿到一條視奏作品，首先從頭至尾瀏覽，而后再決定第一個音符用哪個手指演奏，做到從大局出發。

（六）提高短時記憶力。記憶力的訓練，對于用一個動機發展的作品的視奏非常有幫助，可大大提高對作品的預見性，如一下類似的視奏作品。

（七）循序漸進，由簡到難，由慢到快。先訓練單手，后到訓練雙手；先訓練C大調，后訓練較難的調；先訓練簡單的單旋律，后訓練音程和弦；先訓練主調，后訓練復調。先訓練彈奏，后訓練奏法（如連音、跳音、保持音、頓音、落滾）；先訓練音符，后訓練音樂。

四、訓練教材的推薦使用

（一）《鋼琴視奏與節奏訓練教程》。海倫·瑪萊斯（Helen Marlais）博士所寫，其有機地將節奏、節拍、視奏、四手聯彈相結合；共三冊，每冊二十個單元，每個單元五天的訓練內容和一天的綜合測試內容，每十個單元后，會有一個總復習單元，系統地對前十個單元學習內容進行測試和加深記憶。第一冊簡單的四分音符單旋律兩升一降調號范圍內的訓練，其中包括二三四五度音程的視奏；第二冊涉及八分音符單旋律和主調雙手的訓練調號，涉及三升兩降范圍，簡單的轉調和主三和弦的視奏；第三冊涉及四升兩降范圍調號、附點音符、三連音等復雜些的節奏型，以及簡單的和弦進行。

（二）《鋼琴視奏教程》。約翰·肯貝爾所著的這本教材，目的是建立良好的練習方式，并提供視奏基本技巧的入門知識。此教材能夠讓學生在學習鋼琴演奏早期養成良好的習慣，從而為獨立學習打下基礎。教材對視奏題目的安排由淺入深，可以幫助初學者建立自信心、培養觀察力，提高視奏能力。

五、結語

教師們如果能夠訓練鋼琴普修生掌握、提高視奏能力，便會大大提高學習效率，也必定會為今后的音樂學習鋪出一條暢通的道路。

[1]邵義強.古典音樂400年[M].石家莊：河北教育出版社，2004.

[2]格勞特帕斯卡利.西方音樂史[M].長沙：湖南文藝出版社，2000.

[3]李其芳.浪漫主義音詩巨匠[M].北京：人民音樂出版社，2000.

[4]傅雷.傅雷談音樂[M].長沙：湖南文藝出版社，2002.

[5]約翰·肯貝爾.鋼琴視奏教程[M].上海：上海教育出版社，2011.

[6]海倫·瑪萊斯.鋼琴視奏與節奏訓練教程[M].上海：上海音樂出版社，2012.

（責任編輯 葛星星）

張佳明，女，碩士研究生，四川文化藝術學院，講師，研究方向：藝術教育與鋼琴演奏）