高職院校宿舍文化建設探索與實踐
——以惠州經濟職業技術學院為例

張柳歡

（惠州經濟職業技術學院，廣東惠州516000）

高職院校宿舍文化建設探索與實踐
——以惠州經濟職業技術學院為例

張柳歡

（惠州經濟職業技術學院，廣東惠州516000）

高職院校宿舍文化是校園文化的重要組成部分，宿舍文化建設的成果直接影響著學生的學習和生活，對學生的成長和發展起著十分重要的作用。當前高職院校在宿舍文化建設方面取得了許多富有成效的成績，然而高職院校起步較晚，市場變化較快，高職院校在宿舍文化建設上始終存在著功能不明確、結構不合理、內涵不突出的問題，因此，探索一條符合校企合作背景下的多方位的宿舍文化建設道路具有重要的意義。

高等職業院校；宿舍文化；問題；建設情況

前言

高職院校宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，一方面承擔著學生思想政治教育的重要職能，另一方面作為家庭文化的延伸，對學生的心理健康教育起著重要的影響。隨著社會經濟的發展，文化的內涵也更加突出和豐富，學生接受到的信息和資源也更加豐富和多變，學生的思想、觀念和價值需求也開始呈現出多樣化、復雜化和多變化等特點。因此，作為學生思想政治教育的重要場所，高職院校宿舍文化建設能否與時俱進、能否適應學生個性和心理不斷發展的特點、能否為校園文化建設貢獻更多的力量，成為當前高職院校宿舍文化建設的核心問題。

一、宿舍文化內涵

高職院校宿舍文化建設的核心是文化，載體是宿舍，要做好高職院校的宿舍文化建設，我們首先要對宿舍文化的內涵進行澄清。所謂的文化，廣義上講是指在人類社會發展過程中，人在社會實踐中所創造的一切物質和精神財富的總和，既包括可物化的物質生產資料，也包括形成社會規律的價值觀念等；從狹義上來講文化主要是指精神財富[1]。文化內涵的豐富性也決定了宿舍文化內涵的多樣性。宿舍文化在我國研究起步較晚，文化大革命以后，我國逐步恢復了高考制度，經過三十多年的發展，我國高等教育也取得初步成效。宿舍文化真正作為文化的一種進行研究開始于20世紀80年代，一開始研究的是大學生寢室文化，逐漸地寢室文化被我國許多學者等同于宿舍文化進行研究。不同學者也對此提出了不同的觀念，戴湘文[2]認為“大學生宿舍文化是指在大學校園環境中，教師、學生和學校管理者三者在長期宿舍活動中形成的，以宿舍及其周圍環境為載體，以積極、健康有益的活動為主要內容，以校園精神為主要特征的一種師生共創和共享的群體文化。”原雪輝[3]把大學生宿舍定義為“宿舍各成員在宿舍這一特定的環境里，根據宿舍現有的客觀條件，從事各種不同的實踐活動所形成特定的物質環境和文化氛圍。”

無論是何種定義，我們都可以認為高職院校的宿舍文化，是指宿舍各成員在宿舍這一特定的環境里，彼此間通過共同學習、共同幫助、共同交流等相互活動所形成的具有特定氛圍的物質和精神環境。這里的物質環境包括宿舍的設施、衛生和裝扮等；精神環境包括宿舍成員間的學習和生活方式、彼此間共同活動所形成的各種思想觀念和行為方式等。

二、當前高職院校宿舍文化建設存在的問題

高職院校的發展起步較晚，但高職院校在宿舍文化建設方面取得了許多富有成效的成績，也積累了許多富有高職特點的校園文化建設經驗。然而，宿舍文化建設在發展過程中也不可避免會出現一些問題，主要表現在：

（一）嚴管而輕教，宿舍文化建設功能不明確。宿舍文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，是高職院校思想政治教育的重要場所，也是高職院校學生管理的重要陣地。我們發現許多高職院校在宿舍文化建設中沒能很好地明確宿舍文化建設的功能。一方面，學校管理者將“安全”擺在宿舍管理的核心地位，他們認為宿舍的管理只要管住學生，避免出事，就是最佳的管理方式；另一方面，學校管理者為了能讓宿舍管理人員更方便、科學、迅速地管理好宿舍，他們往往會運用許多先進的管理方式和手段，甚至引進先進的硬件和設施。正因如此，宿舍管理的職能便顯得更加突出，管理方式也隨著經濟的發展更加先進，但是卻忽視了宿舍文化建設的思想政治教育功能，宿舍純粹變成學生生活的場地而不是成長的場所，宿舍成為管理者管理方式的實踐場地而不是學生工作者思想政治教育的重要陣地，宿舍文化建設的教育功能得不到充分發揮。

（二）物美而單一，宿舍文化建設結構不合理。大學生宿舍文化的結構隨著社會經濟和政治的發展不斷完善，它不僅包括宿舍的物質文化，還包括宿舍的制度文化、行為文化以及精神文化。當前，我國高職院校的管理者往往認為只要把宿舍的硬件條件、宿舍的物質文化搞好了，精神文化也會隨之形成，因此，先進的設施、美麗的宿舍、昂貴的住宿費等現象在高職院校層出不窮。物質文化的建設跟上了時代的步伐，但精神文化的塑造卻被擱在一邊，學生在硬件優越的宿舍里打游戲，宿舍臟亂差現象普遍存在，甚至有些學生宿舍集體做起了違法犯罪的買賣，比如賣假煙、兜售違禁物品，嚴重者還出現集體販毒現象，宿舍儼然為學生的違法違紀行為提供了一個“良好的庇護所”。宿舍文化建設顧此失彼，照顧到了物質文化的建設卻忽視了精神文化的塑造、制度文化的構建以及行為文化的養成，結構出現嚴重失衡。

（三）形多而神弱，宿舍文化建設內涵不突出。高職院校宿舍文化建設在發展的過程中由于其比本科院校具有更大的靈活性以及人才培養方式的特殊性，因此，在宿舍文化建設過程中也摸索了許多有效的方式和方法，例如宿舍管理書院制、宿舍管理企業化（6S）模式、宿舍學生自主化管理等，宿舍管理呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的壯觀場面。然而，宿舍管理形式多樣的同時，我們也發現宿舍文化建設內涵不夠突出，許多高職院校為了建設文化而建設，沒有結合自身學校的發展歷程和辦學特點，找到自身宿舍文化建設的核心，找準自己宿舍文化建設的定位，宿舍文化建設形式多樣，但卻沒有精神指引，形多而神弱，宿舍文化建設內涵不突出，自身特點無法凸顯，空有外殼而缺乏核心。

三、高職院校宿舍文化建設影響因素分析

高職院校宿舍文化建設中的種種問題不是單一方面的，他受多方面的影響。不僅與學校宿舍管理的方式方法有關，也與作為宿舍主體的學生關系密切，而且，從整個社會環境來看，教育主管部門對高職院校宿舍文化建設的支持不夠，也在一定程度影響了宿舍文化的建設?？偟膩碚f，主要有以下幾個方面的主要原因：

(一)學生對宿舍文化建設熱情不夠?；ヂ摼W時代的發展，讓學生的學習和生活由從線下走進線上，網絡改變了傳統的交流方式，讓面對面的溝通和交流變得極為稀缺。學生的宿舍生活因網絡的出現而變得越發單一，許多學生回宿舍就開始玩游戲，宿舍集體生活漸漸減少，宿舍成員之間溝通少了，學生對宿舍文化建設興趣降低，他們更關注于個人在互聯網世界中的生活而對校園文化甚至宿舍的活動失去興趣。另一方面，高職院校在宿舍管理方面一直都是重管理而輕教育，為了安全而采取了一系列嚴格的管理措施和管理方式，這也間接抑制了學生參與宿舍文化建設的自主性和積極性，嚴管帶來了安全卻也失去了宿舍生活的活力，學生積極性因而受到打擊，參與宿舍文化建設的熱情也逐漸消減。[4]

（二）學校對宿舍文化建設定位不清。一直以來，高職院校對校園文化建設十分重視，但往往錯誤地認為校園文化建設等同于宿舍文化建設，他們將宿舍看作是學生生活的場所，有些學校把學生宿舍等同于寢室，單純地認為宿舍就是學生睡覺的地方，只要通過豐富的校園活動讓學生走出宿舍，就能夠提高學生的綜合素質，提高他們對校園的歸屬感，但他們卻忽視宿舍生活的不滿意會影響到學生參與其他校園活動的熱情。宿舍文化建設的功能沒能很好地發揮，這與高職院校宿舍文化建設定位不清密不可分，學校管理者沒能認識到宿舍文化建設對整個校園文化建設的補充和促進作用，沒有充分發揮宿舍文化建設對學生心理發展的促進作用。

（三）政府對宿舍文化建設支持不夠。高職院校的發展，離不開地方政府的支持和幫助，高職院校校園文化建設的發展，與社會整體的文化氛圍密不可分。近年來地方政府對本科院校的支持力度要遠遠大于對高職院校，教育主管部門也沒能對高職院校的文化建設提供很好的政策支持或指導，他們認為學校建設得好壞與學校自身發展有關，與他們沒有任何關系，忽視高職院校所培養的人才對地方經濟和社會的促進作用。高職院校校園文化特別是宿舍文化的建設與整個地方的文化氛圍密切相關，沒有外部良好的文化環境和氛圍，高職院校校園文化（宿舍文化）建設就缺乏良好的發展土壤，地方政府對高職院校校園文化建設的支持不足，間接阻礙了高職院校宿舍文化建設的發展。

四、高職院校宿舍文化建設實踐對策

在摸索中前行，在總結中反思，在實踐中探索自身的宿舍文化建設方向。自2013年以來，惠州經濟職業技術學院（以下簡稱惠經院）在宿舍文化建設方面不斷探索，不斷總結前人宿舍文化建設的經驗，立足本校，根據自身學生的特點和校園文化建設的方向，結合學院“以生為本、以質立校、學工并舉、崇尚實用”的辦學理念，逐漸找到自身宿舍文化建設的方向。

（一）不斷加強內涵建設，找準宿舍文化建設的定位

宿舍文化建設是一項系統工程，它需要學校各部門、各系部、各人員的參與和協作。同時，宿舍文化內涵建設作為宿舍文化建設的根基，決定了宿舍文化建設的方向和建設的規模，因此，惠經院在經過多年的探索與實踐，在總結和反思宿舍文化建設過程中的問題的基礎上，將宿舍文化建設列入校園文化建設的重要組成部分，將宿舍管理作為學生工作的核心內容，給予宿舍文化建設新的定位。在此基礎上，惠經院首先提出了宿舍文化建設的指導思想，即“一個中心，三種形式，四項功能”?？偟膩碚f，惠經院宿舍文化建設始終圍繞以服務學生為中心，綜合運用宿舍民主生活會、書院制、物業管理制三種宿舍文化建設形式，充分發揮物質文化的環境影響功能、發揮制度文化的道德規范功能、發揮精神文化的價值形成功能、發揮行為文化的行為養成功能，形成具有惠經院特色的宿舍文化建設指導思想。

（二）結合自身發展情況，構建三種形式的文化建設路徑

惠經院作為民辦高職院校，在其自身的發展過程中也面臨許多困難，但民辦高職院校比公辦高職院校在人才培養和管理方式上更具有自主性和獨特性。經過多年的探索和實踐，惠經院在宿舍文化建設方面既傳承了其他兄弟院校良好的文化建設經驗，同時又結合自身的發展特點和學生的特點，大膽創新，構建了以宿舍民主生活會為主、以匯雅女子書院和品雅女子書院、宿舍管理物業化為輔的三種形式的宿舍文化建設路徑?；萁浽簢L試在宿舍內部和各宿舍間開展宿舍民主生活會，將宿舍內部和宿舍之間的問題由宿舍成員通過民主和集中的方式溝通解決，最終實現學生的自我管理、自我教育和自我發展的“三自”模式。同時，借鑒肇慶學院和汕頭大學的書院制宿舍管理，在女生宿舍推行書院制宿舍文化，提升女生的道德修養和人文素養；參考物業公司的管理方式，成立惠經院物業管理有限公司，采用先進的物業管理理念和智能化物業管理方式，促進宿舍管理的科學化發展。三種形式之間既獨立又聯合，他們共同構筑了惠經院特色的宿舍文化建設新路徑。

（三）圍繞指導思想，打造“四化一體”的宿舍文化建設結構

惠經院宿舍文化建設始終圍繞“一三四”的指導思想，不斷豐富和完善三種宿舍文化建設形式，加大對宿舍硬件條件的投入力度，努力營造良好的宿舍內部物質環境，以此發揮物質文化的環境影響功能；同時，不斷加強宿舍規章制度建設，完善現有的宿舍管理條例，建立《惠州經濟職業技術學院宿舍管理實施辦法》、《惠州經濟職業技術學院宿舍文化建設指導意見》、《惠州經濟職業技術學院宿舍行為準則》、《惠州經濟職業技術學院舍區創新創業獎懲辦法》等系列規章制度，以此發揮制度文化的道德規范功能；惠經院通過名師講堂、道德講堂以及宿舍學院的形式，在宿舍中開展學生的道德教育、人格教育和理想信念教育，營造健康積極的宿舍精神環境，通過宿舍文化評選，讓宿舍成員形成共同的價值追求和行為習慣，以此發揮精神文化的價值形成功能；最后，在三種宿舍形式的作用下，不斷豐富和完善宿舍文化生活，開展以宿舍為單位的多種形式的舍區活動，凝聚宿舍成員，加強宿舍成員間、宿舍間同學的溝通和交流，鼓勵宿舍臥談會、宿舍辯論賽、宿舍聚餐等宿舍集體活動，激發宿舍成員的積極性，發揮行為文化的行為養成功能。

五、結束語

高職院校宿舍文化建設是一項系統而又復雜的工程，也是高職院校思想政治教育工作的重要內容，對學生心理和個人綜合素質的發展起著重要的作用?；萁浽鹤鳛楦呗氃盒５囊粏T，有其自身發展的特點和發展歷程，其宿舍文化建設的經驗也具有明顯的惠經院特色，然而，也正是在總結了前人的經驗并積極去實踐，才有了如今的惠經院特色宿舍文化建設成果。正因如此，希望惠經院宿舍文化建設的實踐能夠給高職院校宿舍文化建設提供一點參考和借鑒，以此推動高職院校宿舍文化建設的健康發展。

[1]謝放.中外文化發展歷程[M].長春:長春出版社,2013.

[2]戴湘文.論大學生宿舍文化的思想政治教育功能[D].長沙:湖南師范大學,2006.9-10.

[3]原雪輝.大學生宿舍文化建設存在的問題及對策[J].焦作大學學報,2004,(3).

[4]張曉紅.高校后勤社會化背景下的大學生宿舍文化建設研究[D].曲阜師范大學,2016.20-22.

[5]范珊珊.高校學生宿舍管理“企業員工制”模式初探[J].大舞臺,2010,(9):232-233.

[6]楊麗芳,尹觀海,余四華.當前高校學生宿舍管理模式研究述評[J].教育與職業,2011,(30):38-39.

[7]廖秀勇.高職院校宿舍文化建設內涵初探[J].當代職業教育,2012,(4):75-77.

[8]程梅,吳慧明.高職院校學生管理模式企業化的探索——以滁州職業技術學院宿舍6S管理為例 [J].滁州職業技術學院學報,2007,(3):37-39.

G715

A

1671-5136(2017)02-0133-03

2017-06-26

2016年廣東省高職教育研究會課題《校企合作背景下高職院校宿舍企業文化建設研究》（項目編號：GDGJ16Y157）階段性研究成果。

張柳歡（1988-），女，廣東梅州人，惠州經濟職業技術學院工商學院輔導員。研究方向：學生工作管理、學生資助工作管理。