當數學跨界走進作文

對于很多人來說，數學和語文那可是一個天南，一個海北，是八竿子打不著的兩個學科，但實際上，這兩者并不是水火不相容的。若是邀請數學跨界走進作文，你會發現作文會出現神奇的、讓人驚喜的“化學反應”。

我們先來看美國作家貝琦·佛朗哥《數學詩》中的片段。

紅色落葉+橙色落葉+金色落葉+棕色落葉=踩下去窸窣有聲的地上彩虹

秋天÷風-顏色=冬天

楓葉+水塘=紅色小船

雨滴×蓮葉=綠色盤子里的珍珠

水塘÷雨滴=漣漪

蒲公英×風=白色的愿望

三葉草+打結=春天的項鏈

腳-鞋襪+草地=光腳丫子的快樂

是不是大開眼界？加減乘除各種數學符號，竟然把眼睛看到的顏色、動作、動植物，以及耳朵聽到的各種聲音，還有細膩的內心感受、充滿想象力的畫面，都巧妙地、生動地串聯成一首首獨具特色的小詩。

仔細分析，這些數學符號真是用得恰到好處，讓人忍不住拍案叫絕。

比如

紅色落葉+橙色落葉+金色落葉+棕色落葉=踩下去窸窣有聲的地上彩虹

生活中落葉可不就是這樣子的嗎？各種顏色的落葉“+”在一起，堆疊在一起，就像絢麗多姿的彩虹一樣。若是踩在上面，就會有 的聲音傳來。

再看“腳-鞋襪+草地=光腳丫子的快樂”這句。

“腳-鞋襪”就是把鞋襪瀟灑地一脫，光著小腳丫子。“+草地”就是光著腳丫子在草地上自由自在地奔跑、玩耍……這個畫面想想就充滿歡樂！

別看每一首數學小詩那么短小，但散發出來的韻味卻是悠長的，值得再三品味。

在《季節的加減乘除》這首詩里，同樣也融入了數學元素。

貓咪在春天學會了加法

一棵棵小草探出腦袋

迎春花一加一加一

草長鶯飛乘以桃花

蟬聲和黃鶯除以柳枝

夏天果園里果實減去星星

秋天的演算是用稻谷堆計數的

我和鴨子背著手走在田埂上

數稻田里麥穗和山坡上羊群

大雁在藍天的草稿紙上打對鉤

樹葉慢慢刪減下來

裸露出樹干和村莊

一場秋霜除一場大雪

冬天被擦得真干凈

瞧，數學符號像是來了個大變身，不再是冷冰冰的、理性的，而是充滿了詩意，同時讓筆下的春夏秋冬景色變幻，變得格外新穎、吸睛。

講到這里，同學們是不是也躍躍欲試，想創作屬于自己的數學小詩啦。

蚯蚓老師給大家劃個范圍吧，現在是金秋十月，咱們就請“數學”幫忙描寫秋天的景色吧。

首先，我們要考慮秋天有哪些景物的變化，這些景物給你怎樣的感受。再想想看，在這些景物變化的過程中，可以應用到哪個數學符號。如，小鳥告別大樹去南方過冬了，樹葉也紛紛落下，大樹很寂寞。

大樹-小鳥-樹葉=寂寞

看，一首數學小詩就寫好了。其實，這首小詩還可以再擴充一下，想想看，當冷風吹來時，是不是更顯得大樹冷清？所以，在上面的小詩中，可以再“+”冷風。

大樹-小鳥-樹葉+冷風=寂寞

再比如，秋天來了，咧嘴的石榴在陽光下散發著紅寶石的光芒。

咧嘴石榴×陽光=粒粒紅寶石

秋收完畢，田野只剩下稻草人站在那里。

田野-收獲= 孤獨稻草人

……

雖然以上的練習是碎片式的，但同學們可以將其擴展成一段段相對完整的秋天主題詩歌或者散文。

如：大樹-小鳥-樹葉+冷風=寂寞

可擴展為：秋天的樹林，大樹揮淚減去跳躍的小鳥，減去繁密的樹葉，擁抱從深秋綿延至冬的寂寞。冷風一來，又加了一筆更濃的孤獨。

這樣的行文風格，是不是一下子讓人眼前一亮？所以，同學們在寫秋天主題作文時，或者其他景物作文時，不妨嘗試著把數學符號與數學思維運用其中，讓“數學+作文=獨具一格”！