幼兒英語教育

關紅艷

隨著時代的變遷，物質條件越來越優越，家長也越來越注意孩子們的教育.在孩子們還沒有出生時，家長們就紛紛開始給孩子們做各種各樣的規劃了。顯然，每一份規劃清單上，英語的學習肯定是少不了的，而且肯定居于重要的位置。原因很簡單，在這樣一個全球一體化的大環境下，英語作為重要的國際性交流語言的地位是不容置疑的。掌握英語溝通能力是每個孩子的在未來競爭大環境中的必經之路。

那么幾歲學習英語才是最恰當的呢？相信家長們也都思考過這個問題，然而卻沒有一個相對科學和明確的答案。

語言學家倫尼伯格認為，自然的語言學習只能在語言學習的關鍵期進行，這個關鍵期的起始年齡為2歲至青春期，關鍵期實際上是學習最敏感、最容易的時期，兒童在學習不同方面的知識時，有不同的敏感期。

約翰遜和紐伯特于1991年發表了一項分析報告，指出：如果非英語國家的人從3至7歲不斷的學英語，到成年時他們的英語有希望達到接近于英語為母語的人的英語水平；若從8至10歲開始學英語，則有一定差距；若11歲以后開始學英語，則會有明顯的差距。如果在兒童的關鍵期施以正確的教育，可收到事半功倍的效果，一旦錯過這個時期，大多數人的心理機制和認知方式都已經定型，對掌握語言就不再那么敏感和有效了，而需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至于永遠無法彌補。

由此可見，家長們必須重視孩子的語言敏感期。在孩子處于語言敏感期時，充分給予正確的方法指引。

那么，如何抓住孩子們的語言敏感期呢？什么樣的語言教育才是真正適合孩子們的呢？兒童學習英語最好的激勵是對所學知識的興趣。這個時期主要以興趣激發為主，來引導孩子多聽，多模仿。其次，這個時期的英語學習，孩子語音的可塑性大，母語對思維的控制力不強，易于培養正確的發音和英語思維能力。

怎樣才能讓孩子對英語學習產生興趣呢？要善于和孩子做游戲，用游戲的方式吸引注意力，從而激發孩子學英語的興趣。對于幼兒來說，學英語其實是在 玩游戲，可愛的字母描紅、為英語單詞涂顏色、觸摸字母、做字母操……這一切，看似在玩，孩子也沒有任何學習壓力。而事實上，孩子在無意識的學習狀態中‘浸泡在英語中，這樣的學習效果比死記硬背來說要好許多。如這段時間孩子英語學習了有關食物的內容，家長就可以帶孩子去超市，看似無意地指著一些食物，讓孩 子說出它的英語單詞，讓孩子幫忙去取。家長還可以每天抽10分鐘陪孩子一起看英語動畫片、邊玩邊聽英語磁帶等，讓孩子鞏固在課堂上所學到的詞匯。

因此，要學會抓住孩子學習英語的黃金時期，這樣取得的效果會事半功倍。