以微課錄制與應用為載體加強我區“互聯網+教學”嘗試

翟新文

“互聯網+”自提出以來，就被各行各業引用著、探討著。平川區教育局緊隨“互聯網+”的步伐，全面推進課堂教學改革。2015年4月邀請重慶聚奎中學的卞笛、山東昌樂一中的王維強、孫欣榮等專家、老師做了微課制作、翻轉課堂的報告和教學展示活動。5月，教育局確定并申報了題為《平川區“互聯網+”時代深化課堂教學改革策略研究》的課題，并被確定為省級重點課題。

一、圍繞課題開展了如下工作

1.選派教師去北京學習“互聯網+”知識，探索工作方向。2015年5月22日，區教育局教研室主任、老師代表去北京會議中心參加了《互聯網+教育高峰論壇》，聆聽了新東方教育集團董事長兼總裁俞敏洪、華中師范大學校長楊宗凱等教育專家對“互聯網+”的解讀以及對“互聯網+”時代教育的思考，為我區開展“互聯網+”時代深化課堂教學改革研究工作打下了基礎。

2.制訂并向各鄉鎮教管中心、區屬學校下發了《平川區“互聯網+”時代深化課堂教學改革策略研究實施方案》。方案明確要求全區各學校根據本校實際，制訂切實可行的方案，成立研究小組，動員全體教師開展“互聯網+”、微課、“翻轉課堂”的理論學習。教育局教研室收集并檢查各校的實施方案，對大水頭、平川二中等12所學校的方案進行了表彰，對內容空洞、操作性不強的學校提出了修改完善建議。

3.以微課制作為切入點，做好教師培訓工作。在“互聯網+教育”的研究中，教育局從微課制作入手展開工作。經過教研室教研員、各校優秀教師代表的多次會議討論，2015年7月11日，在平川區向陽小學召開了“平川區教育局微課制作技術培訓會”。會上，吳老師講了錄屏軟件、格式化工廠、碩鼠、會聲會影等軟件的操作方法，展示了他的微課作品。

4.抓好校本培訓，全面落實教師微課制作的學習工作。2015年的暑假校本培訓，各校都以微課制作為內容。教育局教研室的相關人員還深入各校檢查培訓活動的開展情況，收集各校校本培訓的計劃、內容。在王家山小學，觀看了教師們的微課作品，為全區微課制作樹立了學習的榜樣。

5.深入各校開展教研工作，解決微課制作中存在的問題。2015年9月下旬到11月上旬，教育局教研室的同志多次下學校展開教研工作。2015年9月22日至28日，教研員深入16所學校、教管中心，召開主管教學副校長、教研室主任、教師代表為主的座談會，了解微課制作中存在的問題與困惑。2015年10月13日，在王家山小學召開了《平川區“互聯網+”時代深化課堂教學改革推進會》。推進會上，王家山小學、平川二中、白銀九中、水泉教管中心等11名教師展示了他們的微課作品，王家山小學和長征小學的校長、教研室主任分享了微課制作方面的經驗。

6.組織微課大賽、“翻轉課堂”教學研討會，深化課堂教學改革。在全區全面推廣微課制作的同時，教育局舉辦了“平川區教師微課大賽”，制訂了《平川區教師微課大賽實施方案》和《平川區微課評價標準》。2016年11月25日，在長征小學召開了“翻轉課堂”教學研討會，由長征、興平、育才三所學校的教師上研討課，全區小學教師代表聽課并進行了研討活動。

二、區教育局在推廣微課制作、翻轉課堂工作中遇到的問題

1.部分學校校長、教師沒有認識到“互聯網+”時代的緊迫感，不能積極主動地學習，觀念落后，影響工作的開展。

2.現代化的教學資源欠缺，設備陳舊，影響微課工作的開展。微課、翻轉課堂都是基于互聯網時代的教學手段和教學模式，如果沒有了電腦、網絡，那么它就無法進行。現在，城區大部分學校有多媒體教室，教室配有電子白板，教師辦公電腦也相對較多。但農村學校的電腦、電子白板就少，甚至沒有。還有，城區部分學校的電腦配置太低，無法適應新的教學工作的開展。

3.微課制作的技術仍需要進一步提高，對微課、翻轉課堂的理論學習與研究需要加大。目前，大部分老師都能通過錄屏軟件、手機、攝像機等錄制微課或微視頻，但是質量不高。教師對微課制作的目的、重點不清楚，把微課當課件來用，有的老師給微課和翻轉課堂畫上了等號……微課到底怎么用到教學中，翻轉課堂的模式到底是怎樣的，這些問題需要繼續討論，需要向做得成熟的學校參觀學習。

4.教學資源建設迫在眉睫。微課制作出來以后該放在什么地方？該怎樣推送到學生身邊？這需要專業的技術人員來解決。目前，教育局動員教師通過百度云盤、網易（QQ）郵箱、QQ群文件、微信等渠道向學生推送微課作品，幫助學生自主學習。另外，正視中國電信協商平川區數字資源平臺的建設工作，保證微課能用到教學中去，為隨后的“翻轉課堂”實驗打下基礎。

5.確定實驗學校、實驗班級，建設智慧教室，實施翻轉課堂教學實驗工作需要盡快開始。制作微課的目的是幫助學生自主學習，是實現以學生自學為主，借助微課解決困難，教師課堂輔導、內化知識，把學生時間解放出來的教學翻轉。具體實施起來，它既需要教師不斷地學習理論，也需要選定學校和班級進行嘗試，更需要一整套配備設施建設，花大力氣研究與探索。

編輯 張珍珍