引導學生造夢 幫助學生圓夢

閆建文+韓霄

中學時代是多夢的季節，學校就是一個造夢的園地。面對做著各種各樣未來夢的中學生，教師的責任在于引導學生造夢，幫助學生圓夢。因為夢往往是成長的需要，是自我期待的人生目標，所以夢想是前進的方向和動力。

一、潛移默化，引導學生造夢

一個人在少年時期，會有許多夢。教師做學生的思想工作，就是引導學生造夢。我在自己的課堂上，經常結合教學內容，多講偉大人物從小樹立夢想，最終為人類文明進步做出杰出貢獻的故事，引導學生確立夢想。我還組織召開“為我的人生夢奠基”的主題班會，安排學生搜集偉人成就夢想的故事，結合中學生實際，談談自己的夢想。同學們有的講明朝清官海瑞節衣縮食，卻立志濟世救民，有的講譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的人生豪情，有的講毛澤東“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的人生志向，有的講愛迪生“長大了要在世界上做一番事業”的遠大目標等。在學生發言后，我引導學生認識，這些名人之所以做出不平凡的業績，就是因為少年時代就有夢，一個人只有把自己的夢想與祖國的發展強大緊密相聯，才能產生不竭的人生動力。多少中學生的夢想是進入理想的高等學府深造，多少大學生的夢想是畢業后獲得一份稱心的工作。這些夢想并不過分，更不是無法實現的，其中也包含著渴望對國家社會發展有所作為的愿望，青少年只有把自己的夢想融入實現中華民族偉大復興的中國夢中，才能更有作為，否則，個人夢想實現了，人生愿望得到滿足了，會就此止步，碌碌無為。所以，一個人既要有階段性目標，又要有遠大的目標，積小夢而成大夢，方能更好地實現人生價值。

夢想是助推人生成功的動力。教師堅持對學生進行人生夢的教育，久而久之，潛移默化，見賢思齊，學生心里就慢慢萌生了自己的夢想，期望自己將來有一番作為，成為一個有思想、有抱負的人，成為一個積極進取、有所成就的人，成為一個對國家社會有所貢獻的人。

二、親近學生，幫助學生圓夢

我國最早的教育學著作《學記》說：親其師，信其道。美國著名作家海明威說：“每一個人都需要有人和他開誠布公地談心。一個人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨。”教師親近學生，贏得了學生的尊敬和信任，才能幫助學生實現夢想。教師對學生的態度，是一種無聲的教育，教師的不良態度有可能導致學生形成消極的人格特征。教師對學生過分嚴厲，學生感到一種無形的壓力，感到恐懼和焦慮，形成順從、膽小、過分謹慎的個性特征。教師對學生的嚴厲懲罰還有可能導致學生以同樣的態度和方式對待他人。所以，教師要主動親近學生，和藹可親，親切自然，努力成為學生信賴的朋友，推心置腹地談心，才能全面了解學生的心靈世界，了解學生心中的夢想。教師了解學生，引導鼓勵才能做到有的放矢。多一些耐心和尊重，多從學生的角度出發，引導學生思考人生，刻苦學習，才能幫助學生圓夢。

三、講究教育技巧，助推學生接近夢想

實現夢想的過程不是一帆風順的。學生成長中會出現各種各樣的問題，教師幫助學生解決問題，掃清障礙，才能推動學生為自己的夢想而努力。解決學生問題，沒有靈丹妙藥，也沒有現成的“藥方”，但要把握好教育的時機和技巧，切忌一時沖動。引領學生圓夢，要注意因勢利導，學會耐心等待和巧妙啟發。教育是慢的藝術，人的成長和變化都有一定的節奏，教師著急上火，攻勢過猛，都不利于問題的解決。教師在處理學生的問題時，首先要考慮保護學生的自尊，要有幫助學生改正錯誤的期望，要善于發動班集體的力量幫助學生實現進步。熱情鼓勵他別忘了當初的夢想，不要灰心，振作起來。我也乘勢鼓勵他刻苦勤奮學習，嚴格自律，自覺克服弱點，揚長避短，積累知識，增長才干，才能實現自己的夢想。這名學生又恢復了以前的狀態，在初中最后幾個月發憤進取，如愿考進了重點高中。這件事表明，教育需要發揮集體的力量，來自同學的鼓勵、幫助比教師的說教更有效。

四、教師自身不斷完善，才能幫助學生圓夢

教師自身的人格完善對于學生的成長有著直接的影響，教師的完美人格是學生模仿學習的榜樣。人格的完善是一個漫長的自覺努力的過程，教師應當有追求人格完善的理念。要把學習與工作、生活實際結合起來，不斷地自我審視，追求專業發展。自覺體驗教育工作的樂趣，體驗教育創新的情趣，體驗助推生命成長的成就，從而達到熱愛生活、熱愛事業、樂觀進取的境界。教師有陽光心態，才有可能熱愛教育工作，善待每一個學生，引導學生確立人生信念，幫助學生圓夢。

讀書能使教師成為一個感情豐富的老師，一個不愛讀書的教師注定不是一個優秀教師。讀書不僅可以增加文化底蘊，而且可以涵養個性，使我們胸懷寬闊，平易近人，以情感人。堅持讀書不僅有利于提高教學藝術水平，高質量地完成教學任務，而且有利于創造情感交融的課堂，構建良好的師生關系，從而促進學生形成健康的情感，獲得心靈的愉悅。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。教師喜歡讀書，自然能引導學生讀書，在閱讀中構建自己的未來夢。

我們成為一名教師，就意味著承擔了一份責任。有責任感才會有愛，有愛才會有教育。作為一名教師，我們需要以博大的胸懷包容學生，以嚴謹的態度教育學生，用實際行動去詮釋為人師表的內涵。從一點一滴做起，把對教育事業、對學校、對學生的愛心與責任落實到引導學生鑄造夢，幫助學生圓夢上，努力讓每一個學生都能在自己的關注引導和關懷愛護下健康成長，去實現自己的人生夢。

編輯 李建軍