培養學生收集和處理信息的能力

紀前

摘 要 語文學科作為工具學科，培養這種能力有極強的優勢。教學中我們既要看到學科的優勢，又要看到學生的年齡特點，把收集處理信息的形式巧妙的靈活的與語文課堂教學結合起來。

關鍵詞 收集信息 探索 優勢

中圖分類號：G630 文獻標識碼：A

一位美國科學家曾經這樣說過：沒有信息的世界是混亂的世界。在我們教育領域隨著教育改革不斷深入，教材、課程標準的改革不斷發展。信息的收集、整理、交流的過程成為了培養學生能力發展學生綜合素質的十分重要途徑。新修訂的語文課程標準曾多處強調并明確提出：收集、處理信息是語文閱讀教學新的一項要求，也是語文教師要面對的一個新的研究課題。隨著新的信息技術及時得以普及和應用，現代科學技術飛速發展，對教學方法帶來的革命性沖擊，信息悄然來到，給教學活動帶來方便，帶來了很多知識。

語文學科作為工具學科，培養這種能力有極強的優勢。教學中我們既要看到學科的優勢，又要看到學生的年齡特點，把收集處理信息的形式巧妙的靈活的與語文課堂教學結合起來。在新課標實施中信息能力的培養對教育教學質量的提高有著重要的作用，主要表現在以下幾個方面：

（1）教師可以有一定的目的、并注意不同的課程、分析不同的學生由衷的選擇教學方法，讓學生收集信息和處理信息，大力推進信息，使這一環節更有效的進行。收集和處理信息在教學過程中的應用，全面提高教學質量。根據每篇課文的特點，有目的地布置學生收集處理信息，以突破教學難點，理解教學重點。如學習毛澤東主席的七律《紅軍不怕遠征難》，為了讓學生了解長征的時代背景，艱苦、悲壯的歷程及紅軍戰士革命樂觀主義精神可以布置學生課前查閱有關資料，在這些信息的收集過程在學生主動了解長征的史實，為教師閱讀教學掃除了難點，順利完成教學任務做好鋪墊。我認為，課前布置學生查找與課文有關的圖片資料、文字資料、影視資料、相關故事資料等多方面的信息任務是十分必要的。教師在教學中不斷探索信息收集、處理、交流對培養學生各種語文能力的積極作用。在語文教學中，以多種教學手段和教學方法相結合，鼓勵學生的想法的表達。注重學生的情感體驗。通過拓寬教材中想象空間，激發學生探求和創造的欲望。

（2）教學活動要借助多媒體，資料及其他資源進行開展。教學活動的具體過程，組織方式以及質量效益，都與學生積極態度息息相關。這對于學生對知識的加深理解，增強記憶，提高學生學習的興趣和效率作用很大。學生收集信息，內容生動、形象、感染力強。能引起學生對所學內容地收集資料的興趣。學生在學習過程中，可以運用多種感官、視覺、聽覺并用。大大提高了理解程度和記憶力，從而有效地提高學習效率。在小組內交流可以從同學那兒獲得信息充實自己的內在素養及內化知識。不少課文在敘述和描寫過程中，用省略號的方式留下懸念，讓學生揣摩，去聯想，補充。事實上，標點符號是書面語言的重要組成部分，它所表達的沒有文字那樣直接，里面包含的內容不是那樣簡單，這就需要讀者的細細品位、揣摩、想象，也需要課前學生廣泛的收集資料以便學生積極投入學習。如：在教學中，教師要充分利用作者留下的想象空間，讓學生通過合理的想象去填補。融入自己的感受。用自己喜歡的方式去表達。

（3）收集處理信息與語言積累相結合，提高學生語文能力。語言積累實際也是信息收集處理的結果，它的唯一途徑就是語文實踐，也就是聽說讀寫，就是要求教師采取不同形式、方法，調動學生積累處理信息的積極性，讓學生多聽廣播，多聽故事，多讀課外讀物，多寫作文多背名篇佳作，從廣義上講，都是在進行信息收集和處理。語文學科作為工具學科，培養這種能力有極強的優勢。教學中我們既要看到學科的優勢，又要看到學生的年齡特點，把收集處理信息的形式巧妙的靈活的與語文課堂教學結合起來。

（4）收集和處理信息在教學過程中的應用，全面提高教學質量。個人收集處理信息與集體合作相結合，培養學生的合作意識，合作就是信息交流。教師布置收集處理信息的內容，可以分給不同層次的學生并創造合作機會，培養學生獲取信息能力和合作意識。學生在質疑中，自學、合作、交流中，認真揣摩詞句的言外之意，領會有內涵的語句的意思，經過加工，創造，再加工，再創造，拓寬思維空間。逐步升華，逐步提高。

（5）收集處理信息的主要目的在為教學服務培養學生獲取處理信息的能力。積累語言而完成這一目的有效途徑就是交流。教師在教學過程的設計中，要留有足夠空間、時間為學生創造交流信息的條件。交流過程中，教師要充分發揮主導作用，啟發學生質疑問題盡管實現雙向傳遞和多向傳遞信息。把學生獲得處理信息內容過程，思路方向展示出來。使學生真正成為學習的主人，體現學生的主體地位。培養學生主動獲取知識的良好習慣以及收集信息、處理信息的能力。

總之，社會逐步進入到信息時代，信息的地位與日俱增，作用加倍受重視。獲取收集、整理、交流信息的能力是二十一世紀不可缺少的能力之一。作為教師特別是小學教師要在教學過程中，我們教師要珍惜信息所帶來的方便，信息帶來的廣闊的知識領域，積極培養學生收集信息的能力。

參考文獻

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