試議“家長如何尊重孩子”

鄒小花

“愛孩子最深的是父母，傷孩子最深的也是父母！”此話前半句，相信所有的父母都會同意的，而后半句，則會讓許多父母費解——我們愛孩子都來不及，怎么會去傷害孩子呢？其實，靜下心來想想，父母能給孩子些什么？物質、精神，抑或其他？當然，如果全有那是最好不過了。但是現實生活中有不少父母卻是過分注重孩子的智力開發，而對孩子的心理需求極其忽視，這無疑給孩子健康的心靈埋下了許多的隱患。

我有個朋友的孩子叫曉曉，是個活潑可愛、性格外向的孩子，可是有一段時間，她表現得無精打采的。原來，她的媽媽在周末給她報了兩個興趣班，一個是跆拳道，一個是鋼琴，都是她不喜歡的。曉曉對這些都沒有興趣，可是迫于媽媽的要求，只好無奈地去學了。結果，一個月下來，曉曉不但感到疲倦不堪，甚至連玩最喜歡的游戲都提不起精神了。我看到曉曉無精打采的樣子，便問：“曉曉，你是不是生病了？”她搖搖頭，一副委屈的樣子說：“我不喜歡媽媽要我學的東西，可是他們硬要我學，我怎么辦呢？”

我想我遇到的這種情況，在你的身邊可能也時有發生吧？那對于曉曉媽媽的這種做法，我想你的看法肯定也和我一樣抱有否定態度吧？可是，我認為在現在這個充滿競爭的社會里，讓孩子多學點東西，多掌握一種技能或特長的想法肯定是沒有錯的，那到底應該怎樣做，才是尊重孩子，既保護孩子的心又能使孩子多學東西呢？我有以下看法：

一、不要盲目強迫孩子學習特長

有相當一部分的媽媽不曾想過孩子也是一個獨立的人，而是把孩子當成是自己理想的實現者，她們把想象中的孩子套用在自己的孩子身上，對孩子的將來期望值過高；也有一些家長以為讓孩子從小學習各種技能，有利于他今后的發展，于是，不管孩子是否有興趣，便盲目地讓孩子學習英語、鋼琴、美術、書法??????致使孩子的身心疲憊，從中也得不到什么樂趣。這種強迫孩子學習的做法，不但不能發展孩子的才能，反而會扼殺孩子的潛質，依父母的期望和興趣，強迫孩子做自己不愿意做的事情，還會傷害孩子的身心健康，甚至會使孩子產生逆反心理。

二、了解孩子的興趣

孩子過了4歲，父母就不能再憑想象來教育孩子了，因為孩子已經對事物產生了興趣，什么事情都想試試看，所以，應該以此為中心來教育孩子。對于孩子的興趣是什么，不應該是父母說了算，父母應該仔細觀察孩子和了解孩子的興趣所在，經常與孩子進行交流。父母只有根據孩子的興趣和特點出發，因材施教，鼓勵孩子進行各種活動的嘗試，才能知道孩子的愛好是什么。有愛好才能做得最好，讓孩子做自己喜歡做的事吧，只有這樣，孩子的才能才會逐漸增長。對有個性的孩子，父母更應該在日常生活中對他仔細地進行觀察，耐心地為其設計出合理的教育方案，讓孩子有機會探索自己的興趣，接觸各類型的活動，激發其潛在的天賦。允許孩子犯錯誤，因為這些小小的、零散的錯誤經驗是孩子有一天能做出正確決定的重要基礎。此外，還應該經常對孩子提出開放式的問題，以幫助孩子愉快地學習。

三、尊重孩子的朋友

朋友在我們生活當中是必不可少的，你可能常常會有這種體會：回憶起童年生活時總感覺非常興奮，對兒時的朋友更是感到特別親密，說起與童年朋友一起做的各種趣事，如數家珍。我們從自身的經歷中感覺到朋友的可貴，孩子需要朋友，孩童時代的友誼是非常珍貴的。而在我們現在的獨生子女時代，孩子更需要朋友的陪伴，沒有朋友的孩子會覺得孤獨，對孩子的身心健康是極為不利的。因此，我們應該珍視孩子的朋友，通過賞識和尊重孩子的朋友，培養孩子團結友愛、協作互助的良好習慣和健康心靈。孩子的年齡較小，喜歡模仿，判斷是非的能力較弱，有些行為不論對錯孩子都會模仿，所以家長就要注意，利用孩子喜歡交往的心理，因勢利導，幫助他們建立純真的友誼。

那如何做才能使孩子既能交到朋友，又尊重了孩子的朋友，還有利于孩子的發展呢？

1.引導孩子會選擇

作為一個孩子，只要有人肯跟他玩，他都會很愿意和他成為朋友，但是有些孩子由于周圍環境的影響和家長不正確的教育觀念，形成了一些不好的行為習慣。那作為家長，就要在孩子交朋友時，有意識地幫助孩子進行擇友，我相信每個孩子都有他的優點和缺點，我們家長要做的是，讓孩子學習他人的優點，使其得到進步。有的孩子家里貧窮，但是有顆善良的心；有的孩子性格頑皮，但能幫助別人；有的孩子愛表現，表演節目落落大方……當這些好的、不好的行為出現在孩子面前時，家長可以和孩子一起分析，哪些行為是可以學習的，哪些行為是不能學的，這樣不僅尊重了孩子，還能幫助孩子增強辨別是非的能力。

2.培養孩子的交往自信心

我們在生活中會發現，有的孩子害怕和別人交往，看到陌生人只會躲閃，那是他們對自己缺乏交往的信心，不知道該如何去交往。家長可以交給孩子一些交往的技巧，如主動拿出一些小東西送給別人、對人有禮貌等。我們在生活中也不難發現，當孩子有了某些方面的特長時，也會給孩子交朋友提供機會，在交往中增強自信心。如果你的孩子朋友不多，那么就努力培養他的多種興趣，這樣，在參加集體活動中，可以逐步建立朋友之間的友誼。所以家長可以培養孩子的各種興趣，從而增強孩子的交往自信心。

四、尊重孩子，要有度

有人說：“育人就如同育樹?！币馑际侵附逃鹬睾⒆拥奶煨?，讓孩子自由發展。但是在家庭教育實踐中，尊重孩子卻有一個“度”的問題。只有掌握好分寸，把握好尺度，才能使家長的有意引導和孩子的自主發展達到和諧的統一，使孩子健康成長。

尊重孩子并不等于放任孩子，俗話說：“沒有規矩不成方圓。”只有自由和規范相結合的教育才能真正有利于孩子的身心健康。

【作者單位： 蘇州吳中區郭巷中心幼兒園 江蘇】