聯(lián)想 體驗 升華

王蕾

音樂作為人類美好的情操和智慧的結(jié)晶，是一種美的藝術(shù)。通過音樂欣賞對學(xué)生進(jìn)行審美教育，可以發(fā)展學(xué)生的聽覺敏銳性和發(fā)音的準(zhǔn)確性，可以豐富學(xué)生的聯(lián)想和想象力，更可以凈化學(xué)生的心靈，陶冶性情。

什么是審美情趣？是指人們在審美活動中對審美對象所產(chǎn)生的主觀傾向，是人的審美意識的組成部分，是人的審美情感、審美態(tài)度、審美理想、審美能力的綜合表現(xiàn)。是一種情感教育，它主要的特點是以美感人，以情動人，用情感來打開學(xué)生的心扉。

音樂欣賞是整個音樂教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生不論是唱還是跳，都要先通過欣賞，對音樂有初步的了解，才能進(jìn)一步理解音樂，并用不同的方式表達(dá)自己對音樂的感受，從音樂欣賞中培養(yǎng)音樂審美情趣。

一、運用聯(lián)想，獲取對美的深刻理解

看到梅花，我們會想起堅強不屈的性格，看到楊柳吐綠，會感到春天的來臨、事物的美好。這種由當(dāng)前感知的事物而回想起有關(guān)的事物，或由一件事物而想起另—件事物的心理活動就是聯(lián)想?？茖W(xué)家愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，并且是知識進(jìn)化的源泉?！毕胂罅蛣?chuàng)造力是審美思維過程最基本的品質(zhì)，在音樂欣賞中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的想象美，對發(fā)展學(xué)生個性和智慧，促進(jìn)創(chuàng)造思維是十分可貴的。《勤快人和懶惰人》是一首富有兒童情趣的歌曲。這首歌曲講述了一個勤快的人和一個懶惰的人愛不愛干活的故事。首先通過音樂欣賞了解樂曲的歌詞，理解歌曲并表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)他們想象樂曲所要表現(xiàn)的音樂形象，獲取對美的深刻理解。我用《勤勞人和懶惰人》的碟片通過編輯組合，配以樂曲，編制成動畫，創(chuàng)設(shè)演示情境，同時讓兩名同學(xué)隨著不同的音樂速度分別模仿勤快人和懶惰人的形象，學(xué)生在動態(tài)的欣賞環(huán)境下，理解音樂并分析音樂，小組討論說一說勤勞人和懶惰人之間的區(qū)別（勤勞的人干活很勤快，所以在表演時速度要輕快；懶惰的人就知道在一旁睡大覺，所以在表演時要用非常慢的速度），于是我抓住這一時機，談話進(jìn)入新課教學(xué)，充分講述歌曲，了解歌詞之后，讓學(xué)生看另一段動畫，那就是《快樂的小木匠》。這時樂曲和畫面變得輕松活潑，學(xué)生一邊跟唱，一邊模仿小木匠干活的動作，在八分音符的地方讓學(xué)生發(fā)揮想象，有的拍手，有的跺腳，還有的小跑……學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來了，其想象能力得到了充分的發(fā)揮，精彩紛呈。從而做到在玩中學(xué)、動中學(xué)和樂中學(xué)，深刻體驗到美的存在。

二、通過體驗，激起對美好形象的珍愛

審美體驗即是審美主體通過對審美對象的品味與領(lǐng)悟，達(dá)到與對象相融相合、共感共鳴的心理過程。審美體驗最終走向心靈與情感的滿足與愉悅，超越審美對象和功利雜念，達(dá)到主體與對象的融合。音樂教學(xué)要在啟迪學(xué)生欣賞美和培養(yǎng)學(xué)生想象美的同時，尤其要注重鼓勵學(xué)生的體驗美，這樣才能真正全面提高學(xué)生的審美能力。所以這是落實素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力必不可少的重要環(huán)節(jié)。如在上《小雨沙沙》一課時，先播放一段雨聲沙沙的錄音，學(xué)生聽聲音聯(lián)想畫面，接著播放這首歌的旋律，在歡樂的音樂聲中，教師再用動畫展示出一顆顆種子發(fā)芽，生根，長出綠油油的葉子，這樣，新歌的意境全部展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生通過聽音樂——看畫面，再看畫面——聽音樂，深刻理解和掌握了詞意，體驗大自然的美，同時也培養(yǎng)了視覺和聽覺的感受力。再次欣賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的肢體動作表現(xiàn)在淅瀝瀝的小雨的滋潤下種子的發(fā)芽、生根、長葉等整個過程。這一教學(xué)設(shè)計，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對音樂主題、旋律、節(jié)奏的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，實現(xiàn)了音樂與其他學(xué)科綜合，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生通過體驗，激起對美好形象的珍愛。

三、升華審美情趣，實現(xiàn)審美理想

審美升華是審美主體強烈的審美情感向縱橫方向擴(kuò)充的心理狀態(tài)。每一個人都有著自己的理想，而每個人心中的理想并不是生來就有的，而是隨著時間的推移，日積月累，通過不同的事情所感受到的。我們現(xiàn)在所學(xué)的歌曲、樂曲都不同程度地教育學(xué)生通過對美的感受懂得某些道理，甚至于感染學(xué)生，讓學(xué)生對美的感受進(jìn)一步升華。如學(xué)習(xí)《螢火蟲》這首樂曲時，我先在黑板上寫下：“的螢火蟲”提問學(xué)生：請你用一個詞來形容一下螢火蟲。于是，學(xué)生脫口而出：可愛、調(diào)皮、默默無聞、無私奉獻(xiàn)……又問：看到“螢火蟲”，你第一個會想到什么。這時，動畫片《寶蓮燈》中的唯美的畫面，古人的勤奮一一出現(xiàn)在孩子們的眼前。第三問：看到“螢火蟲”，你第一個會想到誰：雷鋒、老師這些平凡而又偉大的形象呈現(xiàn)在我們的面前。我靜靜地聽著孩子們說著自己心中的螢火蟲，在他們用語言感受了螢火蟲后，我按下了“播放”按鈕，于是那悠揚的旋律深深地吸引了孩子們。師：這首歌曲感覺如何？是什么打動了你？有的說是優(yōu)美動聽的旋律，有的說是歌手恬靜的歌喉，有的說想到了夏日的夜晚，大人們在樹下納涼，自己和小伙伴們一起玩?！切┟篮玫幕貞浂荚谒麄冃闹新印煟耗沁@樣的歌曲適合在什么時候，什么情況下聆聽呢？有的說在心情不好時聽，能讓自己的心平靜下來，有的說在受到挫折的時候聽，給自己鼓勵，有的說要在夜晚一個人靜靜地聽，享受獨處的安逸……歌聲一直伴隨著我們的交流，我真是驚訝孩子們的感受。教學(xué)的過程中，我感受從未有過的感動，孩子們那專注的眼神、會心的微笑，都是那么純真。學(xué)生感受到了愛的存在，將螢火蟲無私奉獻(xiàn)的愛轉(zhuǎn)化為將來的理想，同時要努力實現(xiàn)自己的理想，用實際行動來回報家人、社會。

音樂是美的藝術(shù)，具有美的品位，必將使人們的精神生活變得更加充實，更加美好，使人們心靈變得更加高尚，更加純凈。音樂教育就是要努力使每一個孩子都感受到音樂是美好的，純真善良的人格是美好的，無私正直的道德是高尚的，我們要以教師的一片真誠引導(dǎo)學(xué)生步入音樂的世界，讓孩子們動起來，玩起來，模仿起來，啟動聯(lián)想和想象，就能豐富他們的聽、視覺感知，擴(kuò)大音樂視野，積累音樂詞匯，發(fā)展音樂思維，從而達(dá)到啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣的目的。

【作者單位：南京市鎖金新村第一小學(xué) 江蘇】