德育教育的領路人

潘秀紅

【摘 要】學校德育是教育者按照一定教育教學大綱的要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加和傳授思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認識、體驗消化和實踐，以形成他的品德和自我修養能力的教育活動。在課堂教學中滲透德育，是一項面廣、量大、時間長的艱苦細致的教育工作。掌握課堂教學滲透德育的方法，是教師“教書育人”的最基本的素養之一，也是培養學生今后正確的價值觀、人生觀、世界觀的重要一課。

【關鍵詞】課堂教學 德育 小學階段

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0233-01

教師是各個行業中責任最重大的，他號稱“人類靈魂的工程師”從事的是天底下最光輝的職業，把畢生的精力都放在耕耘學生心靈的田野上，為祖國的未來負責，也正因如此，這個行業對于從業者也是具有很多要求的，既要有扎實的專業基礎，又要有良好的師德。一句“蠟炬成灰淚始干”就道出了教師無私的奉獻精神，一個“辛勤的園丁”的比喻就讓人們知道教師需要有很大的耐心和責任心， 而愛心、耐心和責任心“三心”俱備在我看來就是一個優秀教師，特別是優秀班主任要具備的首先要因素，這也是我從事班主任工作以來感受最深的一點。在這我就淺談自己從事班主任德育工作取得的一些比較成功的方法和經驗

一、小學生的德育培育主要是養成教育

在日常生活中，讓學生做一名勤于動腦思考、愛動手、體諒父母和家人的辛勞；在物質方面做到不去攀比任何人，而在學習上卻不斷要求自己進步的好學生。讓小學生在學習和生活中懂得遵守紀律、尊敬老師、關心他人、愛護公物，生活上勤儉節約、勇敢、不怕困難。進而學生才會樹立一種熱情祖國、熱愛家鄉的思想，學習上努力進取。然而這些優良的道德品質需要我們在潛移默化和日積月累中獲得。因此，學校不僅是傳授學生知識和技能的陣地，不是一個培育學生德育的平臺。作為一名教師我們要深刻地懂得用愛做土壤，用規矩做約束，在課堂教學上或課余時間將品德教育滲透到學生日常生活中去。

二、在課堂教學中滲透德育的意義

小學生通過學習品德課，在一定程度上會掌握科學知識，我們在這個大前提下對其進行滲透，慢慢地把育人的知識灌入，讓學生自己懂得分辨出好與壞、對與錯、善與惡、美與丑。我們還可以讓學生觀看教育影片，雷鋒助人為樂的形象，讓他們能夠慢慢地了解美好品德形象，這有助于提高學生的思想認識，更有利于學生形成道德觀念，進而奠定了人生觀價值觀和世界觀。作為一名小學階段的教育者，我們要能夠全面地將課程教材內容充分掌握，按照小學生年齡段設計和選編出適合他們學習的內容。對有價值的內容要充分地挖掘，達到“整體育人”的效果。

全面提高學生的基本素質。由于通過課堂進行的德育活動是建立在掌握科學知識和認識事物發展的規律之上，經過學習，學生能夠慢慢地思考問題和領悟道理，只有這樣培養出的思想品德才是自覺和穩固的。

三、良好的氛圍和環境可以造就人

我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

四、理解學生，用“寬容”的心去包容他們

了解學生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。現代的學生生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。

作為班主任，我必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。

這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學生身上，也要體現在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優點，或所謂的缺點。我現在所教的班中就有一位特別頑皮的男學生，一直以來教過他的老師沒一個是稱贊他的，甚至經常被叫到辦公室批評，還經常無故騷擾同學，同學很多也不愿意跟他交往。我接手后改變了以往對他的教育方法，每次他犯錯都耐心引導他、鼓勵他，慢慢的他接受了我，認識到自己的不足。經過近一個月的轉化教育，他思想紀律上有了進步，學習也更認真了。

俗話說：“智育不合格是廢品，德育不合格是危險品。”由此可見，在實施素質教育的今天，德育的工作被放在了非常重要的位置上，是教育工作的重中之重。我們作為小學班主任，一定要把抓好小學生的德育工作做好、做到位。在德育工作中明確目標和方向，敢于創新，在教學活動中持之以恒地發展下去。世界也許很小很小，但心的領域卻很大很大。教師就是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的工作者，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，讓我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史！