微信公眾平臺對高校思政教育的引導作用研究

信玲玲

摘要：微信公眾平臺是近年興起的新型網絡應用平臺，在高效思政教育應用中具有較大的優勢，因此，高校應創新思政教育理念，采用新的思政教育模式，利用微信公眾平臺激發學生的學習興趣，使學生積極主動參與到思政教育活動中，并通過微信公眾平臺幫助高校思政教育實現立體化教學，進一步確保高校思政教育的準確性與現實性，為高校培養更多的綜合素質人才。

關鍵詞： 微信公眾平臺；高校思政教育；引導作用

中圖分類號： G641 文獻標識碼：A 文章編號1672-3791（2016）11（a）-0000-00

隨著智能手機的普遍應用，微信已成為大學生必不可少的社交平臺，微信在高校大學生中使用率相對較高，這為高校利用微信公眾平臺開展思政教育提供了有利基礎，本文分析了微信公眾平臺在高校思政教育中應用的必要性和優勢，為高校思政教育工作者重視微信公眾平臺的應用提供了依據，此外，本文對微信公眾平臺對高校思政教育的引導作用進行研究，充分顯示了微信公眾平臺在高校思政教育中應用的重要意義，因此高校思政教育要充分利用微信公眾平臺，提高思政教育效率。

1 微信公眾平臺在高校思政教育中應用的必要性和優勢

必要性：首先，近年來智能手機的使用率逐漸提升，尤其是在大學生群體中幾乎人人都具備一部智能手機，智能手機的最大特點就是可以通過手機網絡上網，因此微信公眾平臺受到大學生的熱捧，各高校也與時俱進，緊跟時代發展的腳步，建立起各種教育公眾平臺，其中高校利用微信公眾平臺開展思政教育，是鞏固社會主流思想與社會發展的必要手段。其次，微信公眾平臺具有較強的便利性、經濟性，受到大學生的認可[1]。微信公眾平臺以智能手機為載體，隨時隨地可以通過微信了解社會新聞與社會輿論，同時，隨著科技的發展，智能手機的應用越來越普遍，其價格也越來越低，移動、電信等信息技術的便利性為無線上網提供了優質經濟的服務，使手機上網成本大幅度降低，這些都符合大學生的實際消費水平，此外，微信公眾號申請不僅簡單快捷還免費，這也在一定程度上為學生提供了便利，由此可見，微信公眾平臺在高校思政教育中的應用是必要的，高校要及時抓住微信公眾平臺這一有利條件，科學合理的利用微信公眾平臺對學生開展思政教育。

優勢：首先，微信公眾平臺具有用戶粘性較強的特征，為高校思政教育提供了重要平臺，高校建立思政教育微信平臺，微信公眾平臺中的信息都是與學生學習與生活息息相關的，能夠有效引起學生注意，對學生的行為與思想起到一定的指導作用，以往思政教育中教育內容與課堂緊密聯系，使學生對思政教育產生一定的抵觸心理，而微信公眾平臺的建立使思政教育范圍更加廣泛，并具有實時性的優勢，學生隨時隨地點開微信平臺就能接受到各種形式的思政教育。其次，微信公眾平臺實現了思政教育與學生面對面的傳播，有效的避免了以往思政教育中，教育要通過學校、思政教師、班級指導員、學生等這一系列的中間環節，思政教育直接面對學生，使學生第一時間得到思政教育信息，有效加強了思政教育的準確性，比起層層傳達的信息，學生更樂于相信與接受直接到達的信息。

2 微信公眾平臺對高校思政教育的引導作用

2.1 在思政教育活動中的宣傳作用

以往高校思政教育受到教育理念與教育條件的限制，大部分思政教育都采用填鴨式的灌輸教育手段，教育手段與教育過程都呈現機械化，不能滿足大學生學習需求，使大學生對思政教育產生抵觸心理，通常大學思政教育課是缺勤人數較多的，雖然高校在思政教育方面做了一些相應教學準備，但由于學生對思政教育缺乏興趣，不積極主動配合思政教育活動，很難使思政教育達到最佳教育效果。而在思政教育中建立相應微信公眾平臺，就能夠有效利用微信公眾平臺的粘性，使學生在寬松自由的條件下主動查看微信公眾平臺中的信息，充分增加了學生瀏覽興趣，學生在瀏覽過程中逐漸學習了思政教育內容[2]。同時在思政教育實踐板塊，可以納入高校歷史文化、先進大學生事跡、新生指南、大學生實踐實習成果等內容，在這些內容中配置相應圖片與音樂背景，同時還要創設一些微信平臺積贊、評論等活動，增強學生關注思政教育信息的意識，有效的發揮微信公眾平臺的宣傳作用。

2.2 在思政教育中對學生的約束作用

據調查，大學生具有較強的上網時段性，通常在課間休息或放學休息時段是大學生集中上網的關鍵時段，學校可以利用這些時間段，定時發送一些思政教育相關的消息，使學生在課余時間養成觀看思政教育消息的習慣，在一定程度上對學生網絡行為起到一定的約束作用[3]。同時學校各科教師可以在微信中建立科目微信群，通過微信向學生公布上課缺勤名單，使學生自覺按時到班級上課，對學生學習情況起到一定約束所用，使學生積極主動配合教育活動。此外，思政教育中還要體現高校現實生活中的一些好人好事，使學生對身邊好人好事與校園熱點新聞進行抓拍，并將抓拍圖片傳至校園思政教育微信公眾平臺中，不僅為學生樹立了道德榜樣，還對一些道德素質較低的大學生的行為起到了一定的監督約束作用。

2.3 對高校思政教育工作者具有教育借鑒作用

通常高校思政教育工作者在思政教育中缺乏相應的社會思政教育經驗，僅圍繞思政理論知識開展思政教育工作，思政教育工作者工作任務較重，沒有過多的時間考察其他高校的思政教育工作，與外界缺少交流，導致思政教育工作效率滯后，嚴重影響了高校思政教育效果，而微信公眾號在思政教育中的應用，可以使思政教育工作者通過微信公眾號了解到其他院校思政教育工作，不斷借鑒更好的思政教育方法，完善本校思政教育工作，不僅節省了高校思政教育工作者的時間，還為思政教育者提供了便利的信息交流渠道。

2.4 在思政教育中豐富理論知識的作用

微信公眾平臺在高校思政教育中的應用，是新媒體下新型教育方式的嘗試，大學生思政教育在現代信息技術的推動下必將通過網絡實施，以往思政教育資源有限，而大學生對社會新聞與新理念以及新事物的探知需求，需要思政教育不斷發展教育資源，微信公眾平臺的使用，使信息更加全面、更具真實性與時效性，能夠充分滿足大學生的學習需求，同時微信平臺中嶄新的思政教育觀點與教育理念，充實了思政教育課本上的理論知識，思政教育理論知識結合現實情境展現在微信平臺中，使高校思政教育工作達到事半功倍的效果。

3結論

綜上所述，隨著信息技術的不斷發展，近年來微信公眾平臺不斷趨于成熟化，并在高校思政教育中起到了重要的作用，高校思政教育在微信公眾平臺的引導下，不斷融入新的教學理念與新的教學資源，有效的充實了高校思政教育理論知識，并調動了大學生對思政教育參與積極性，將微信公眾平臺科學、合理的應用到高校思政教育中，還需要高校思政教育工作者積極抓住微信公眾平臺這一機會，解放思想，不斷研究與分析如何豐富思政教育內容，使學生對高校思政教育微信公眾平臺越來越感興趣，以此提高高校思政教育效果。

參考文獻

[1]王法敏，馬仲雄，艾陟邦.微信平臺在高校思政教育中的作用[J].科教導刊（中旬刊）.2016（02）

[2]尹燕.化解微信平臺不良輿論反向滲透對高校思政教育沖擊的路徑研究[J].渤海大學學報（哲學社會科學版）.2016（04）

[3]杜曉輝，劉志紅，嚴佳.淺談高校思政教育在新媒體視域下的研究[J].科技經濟市場.2014（08）