民族文化與藝術的融合
——民間工藝在幼兒園課程中的實施探析

◎劉彥婷

民族文化與藝術的融合
——民間工藝在幼兒園課程中的實施探析

◎劉彥婷

民間工藝是中國傳統文化的重要的民族文化符號，在幼兒教育領域中，民間工藝蘊含著巨大的文化教育價值，與兒童的生活成長息息相關。近年來研究者發現，民間工藝具有民族文化教育與藝術教育的雙重價值，為民族文化與藝術的融合提供了良好的渠道。文章通過分析民間工藝的教育價值和特點，探析民族文化與藝術教育融合的幼兒園課程活動設計，以期為我國幼兒園課程改革提供借鑒。

民間工藝；幼兒園課程；民族文化；藝術教育

研究者從民族學、文化學、教育學和心理學的諸多研究成果中發現，民間工藝與幼兒內在精神情感存在著共鳴。在如今多元文化競爭時代條件下，不同的民族情感、民族意識在幼兒階段會留下深刻的印象并影響著其未來的發展。同時，民間工藝是民族文化教育與藝術教育的結合點，從民間工藝的文化價值分析二者在幼兒領域融合的可能性具有重要的意義。

一、民間工藝在幼兒園課程中的文化價值研究

《中國工藝美術大辭典》《當代學科大全》等文獻中，認為民間工藝是“一種具有濃厚鄉土氣息的工藝美術。”其作品與人們日常生活相聯系，蘊含審美價值，有著濃厚的地方特色和多樣的生活趣味。可見，民間工藝有著工藝美術的特性，具有審美性與實用性，物質和精神相結合的雙重屬性。從功能與功能上來看，民間工藝貫穿于人們大眾的生活的各個方面，范圍廣泛，體現了勞動人民對美好生活的追求，以及天真質樸的性格特點。……