南寧市將逐步實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專業(yè)化等

南寧市將逐步實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專業(yè)化

本刊訊 近日，南寧市政府辦公廳印發(fā)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃文件。規(guī)劃提出，南寧市將建立現(xiàn)代學(xué)校制度，探索中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專業(yè)化、職業(yè)化，克服行政化傾向，逐步取消公辦學(xué)校行政級(jí)別。據(jù)悉，校長(zhǎng)職級(jí)制是依照一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把校長(zhǎng)分為不同的級(jí)別，而不是以學(xué)校行政級(jí)別來定校長(zhǎng)的等級(jí)。職級(jí)制突出的是校長(zhǎng)個(gè)人的綜合能力，是一種為校長(zhǎng)的任用、考核、獎(jiǎng)懲、晉升、工資待遇等提供參考依據(jù)和管理標(biāo)準(zhǔn)的制度體系。

（桂文）

柳州市實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程

本刊訊 今年春季學(xué)期開學(xué)典禮剛結(jié)束，柳州市彎塘路小學(xué)的師生們便玩起了“飛花令”詩(shī)詞游戲，校園里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。這是柳州市啟動(dòng)實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的一個(gè)縮影。為豐富學(xué)生的校園生活、充實(shí)學(xué)生的精神世界，柳州市在今年春季學(xué)期啟動(dòng)實(shí)施了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，以學(xué)區(qū)為單位，開展與傳統(tǒng)文化有關(guān)的主題活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的形式滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。

（桂文）

貴港市港北區(qū)舉辦首屆青少年學(xué)生鄉(xiāng)村體驗(yàn)活動(dòng)

本刊訊 近日，貴港市港北區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心等部門聯(lián)合開展了首屆青少年學(xué)生鄉(xiāng)村體驗(yàn)活動(dòng)，330位師生代表參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)中，師生們走進(jìn)舊農(nóng)具陳列館，了解農(nóng)具的變遷史；走進(jìn)育秧工廠、稻谷烘干車間，觀看了無人機(jī)噴灑農(nóng)藥，了解現(xiàn)代水稻生產(chǎn)的生態(tài)化、科技化、規(guī)模化流程。參觀結(jié)束后，師生開展稻草人制作比賽，進(jìn)一步學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，親身參與、體驗(yàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

（桂文）

玉林北流市大力建設(shè)特崗教師隊(duì)伍

本刊訊 為了提升特崗教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，讓特崗教師“留得下，教得好”，近年來，玉林北流市教育局多措并舉，不斷加大特崗教師隊(duì)伍建設(shè)力度。一方面組織特崗教師進(jìn)行免費(fèi)崗前集中培訓(xùn)、在崗研修，分批外出學(xué)習(xí)，并把特崗教師培訓(xùn)與業(yè)務(wù)考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，促使特崗教師快速成長(zhǎng)；一方面按月足額發(fā)放工資和福利，確保與在職公辦教師同工同酬，且為特崗教師宿舍配備電視、連接網(wǎng)絡(luò)，組織形式多樣的文藝活動(dòng)，不斷豐富特崗教師的業(yè)余生活。

（韋延才）

梧州市藤縣成立高中學(xué)科中心教研組

本刊訊 日前，梧州市藤縣成立了由縣教研室牽頭的高中學(xué)科中心教研組，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)高中學(xué)校教研、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，建立與國(guó)家新課程改革相適應(yīng)的教研、教學(xué)常規(guī)，規(guī)范高中教研活動(dòng)和教師教學(xué)行為，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。該教研組的核心工作是，整合全縣優(yōu)質(zhì)教師資源，加強(qiáng)校際間交流合作，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源、經(jīng)驗(yàn)的共享，促進(jìn)各校共同提升。教研組以學(xué)科為單位，各學(xué)科中心組每學(xué)期開展兩次以上教研活動(dòng)，學(xué)科組成員共同研究在新課程理念下培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)和能力的新課堂教學(xué)模式，不斷提高自身的專業(yè)水平和研究能力。 （桂文）