實行男女生“錯齡入學”有待研究等

實行男女生“錯齡入學”有待研究

近日，有媒體報道，深圳一老師調研發現，在同一年齡段，女生的學業優勢不斷擴展和延伸，幾乎在所有學科領域、在各級教育水平上的學業表現都超過了男生，因此建議推行“錯齡入學”，讓男孩比女孩晚入學。此新聞一出，引起網友熱議，有網友表示，女生綜合表現力確實整體優于男生。不過，也有網友反駁稱男生后勁足，完全沒必要。（1月4日 《珠海特區報》）

【點評】學業優勢不等同于智力優勢，目前似乎還沒有研究表明，在同齡條件下女生智力水平要高于男生。報道中的調研，可能一定程度上反映出當前國內的教育體制和模式更有利于女生，就此探討實施教育改革或許有參考意義，但是否有必要實行男女生“錯齡入學”，還需進一步探討研究，否則將失之片面，不夠科學。

要求家長發“懲罰紅包”極為不妥

期末考試成績剛出來，遼寧鐵嶺某小學老師將學生個人成績通過微信發送給家長，同時提醒家長根據約定，對照孩子不及格的分數按科目一分一塊錢在家長微信群上發紅包。老師留言過后，一些家長分別發出了標有“懲罰”字樣的紅包。對于這樣的舉動，有的家長贊同，有的家長反對。（1月13日 《華商晨報》）

【點評】在教育工作中，涉及財物方面的懲罰，哪怕數額很少，也容易引起不必要的爭議，建議教師謹慎使用。其實，要加強家校聯系、提醒家長督促孩子學習，有很多可行的方法，如電話提醒、登門家訪、給家長的一封信等。教師創新工作方法的意識值得肯定，但要注意方式和細節，全面考慮其可行性。

“用表情包答題”之風不可長

在期末考試中，不少學校出現“另類答題”。一名學生在數學幾何題的答卷上寫下“老師，我不會做啊，我已經盡力了，給我一分回家過年吧”，并在旁邊配上一個“祈求臉”和一個“哭”的表情包圖案。還有的卷子出現更“雷人”的答案，比如畫上一個“百度一下，你就知道”的圖標，讓改卷老師“點擊一下”。（1月16日 《廣州日報》）

【點評】近年來，這樣的答題方式似乎有蔓延之勢，學生有可能是受網絡搞笑圖片或段子的影響，對此學校和老師應該引起重視，不能任由這樣的風氣蔓延。學習和考試是嚴肅的事情，老師應該引導學生認真對待。對于這種“另類答題”，學校和老師要進行有針對性的批評教育，該嚴厲時要嚴厲，切不可助長此風。

讓學生推廣學校公眾號要注意方式

有網友爆料，四川的一所高校給學生布置一項“特殊”的寒假作業，內容是要求學生在寒假推廣該校的官方微信公眾號，并要求有“點贊”，且“點贊”數量還有特定的要求。該校有輔導員認為，學校這樣安排的目的，可能是學院領導覺得這樣可以鍛煉學生。（1月12日 《北京青年報》）

【點評】排除盈利目的，從引導學生關注學校發展、培養愛校情感等角度出發，讓學生多關注、推廣學校的微信公眾號并沒有錯，只是這樣的要求不能太過分，要注意使用恰當的方式。如果把關注和推廣公眾號作為硬性要求，并與學生的學業成績掛鉤，顯然有脅迫學生之嫌。學校應該改“脅迫”為“倡導”，回歸教育的正道。

師范院校的定位就應該是培養教師

“‘十三五期間，中國現有的181所師范院校一律不更名、不脫帽，聚焦教師培養主業，教育部黨組已經通過這個意見。”教育部教師工作司司長王定華1月15日在北京表示，“要強調教師的基本功，強調教師的專業性，吸引更高水平的年輕人從教。”（1月15日 中新網）

【點評】這一來自教育主管部門的意見，其實折射出一個現實，即有部分師范院校并不安于師范院校的辦學定位，而是想“脫掉”師范這一帽子。很顯然，如果不解決導致師范院校不安于師范辦學定位的根源問題，就是明確限制師范院校不更名、不脫帽，其辦學心思也恐難集中到辦好師范教育上。為此，國家在“限定”的同時，更應注重“幫扶”，給予師范教育更多的支持和指導，促使師范院校專注于師范教育，培養更多基本功扎實、專業技能過硬、師德修養優良的高水平教師。