王玨
[摘要]教師在數學解題教學中應針對學生的思維障礙,合理引導,突破思維障礙,以學生為問題探究過程的主體參與者,進一步通過師生合作,探尋新知,促進學生在解題中能得到發展。
[關鍵詞]思維障礙:師生合作:合理方案
數學教學通訊·高中版2016年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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