提升農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平的思考分析

施忠蕎

（鎮(zhèn)康縣勐捧鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心，云南 臨滄市 677703）

摘 要：提升農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平是為了能夠幫助“十二五”計(jì)劃順利開展，農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此對(duì)其進(jìn)行思考分析是非常有必要的，具體措施還是非常多的，文章思考分析的角度主要是從培養(yǎng)專業(yè)人才，革新人才培養(yǎng)制度等方面展開的。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)管理；標(biāo)準(zhǔn)化；提升水平；思考分析

1、前言

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)步伐已經(jīng)越來越快了，只有農(nóng)機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)化管理水平得到提高，才能夠滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，在“十一五”期間，中國的農(nóng)業(yè)得到了非常大的發(fā)展，現(xiàn)代的農(nóng)機(jī)發(fā)展得到了質(zhì)量保障和切實(shí)的可實(shí)行計(jì)劃，當(dāng)然文章提到的有關(guān)改革建議以及具體措施僅供參考，還要根據(jù)具體的地方政策以及地方的農(nóng)機(jī)發(fā)展水平進(jìn)行調(diào)整。

2、改革人才培養(yǎng)制度

改革人才培養(yǎng)制度是提升農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平的第一步舉措，也是至關(guān)重要的一步舉措，主要目的就是為了幫助現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)發(fā)展培養(yǎng)更加專業(yè)的隊(duì)伍，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)應(yīng)用的技術(shù)引進(jìn)了很多的先進(jìn)技術(shù)，在然而然就需更多的專業(yè)人才來操縱。

2.1改革農(nóng)機(jī)人才培訓(xùn)機(jī)制

改革農(nóng)機(jī)人才培訓(xùn)機(jī)制并不是指全國的農(nóng)機(jī)人才培訓(xùn)機(jī)制進(jìn)行統(tǒng)一化，而是有針對(duì)性的進(jìn)行改革，地方農(nóng)機(jī)要根據(jù)自身的農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平繼續(xù)堅(jiān)持“內(nèi)育”和“外引”的方式，雖然這種方法比較常見，但是也是提升農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平的有效措施。首先是外引方面，要主動(dòng)地關(guān)注學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)管理的專科以及本科的畢業(yè)生，有方向性的引進(jìn)專業(yè)知識(shí)掌握比較熟悉的人才，為了提升這部分畢業(yè)生的工作積極性，方便日后管理，可以將這部分人才的工資和待遇變得更加優(yōu)厚一些。一方面充實(shí)了農(nóng)機(jī)部門和整個(gè)農(nóng)機(jī)管理機(jī)構(gòu)，另一方面，農(nóng)機(jī)管理的標(biāo)準(zhǔn)化水平還能得到提升。這種外引的舉措充分利用了各大院校的學(xué)生資源。其次是內(nèi)育方面，主要是針對(duì)已經(jīng)被錄取的農(nóng)機(jī)操作或者農(nóng)機(jī)管理人員，地方機(jī)構(gòu)可以針對(duì)不同人群對(duì)于農(nóng)機(jī)的掌握水平進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，定期開展相應(yīng)的課程來提高其專業(yè)水平，并且定期將理論與實(shí)踐相結(jié)合培養(yǎng)其具體操作的能力。

2.2創(chuàng)新農(nóng)機(jī)人才培訓(xùn)的方式和方法

談到創(chuàng)新農(nóng)機(jī)人才培訓(xùn)的方式和方法，就要有重點(diǎn)的進(jìn)行培訓(xùn)，將培訓(xùn)對(duì)象鎖定在小部分人群身上能夠使培訓(xùn)效果更加明顯，這類人群主要有農(nóng)機(jī)駕駛操作人員，還有農(nóng)機(jī)管理人員，這些都是農(nóng)機(jī)工作中的重要人員組成。劃分了不同的重點(diǎn)對(duì)象之后，分層次的進(jìn)行培訓(xùn)也是至關(guān)重要的，提升管理農(nóng)機(jī)的水平就是農(nóng)機(jī)管理人員的主要任務(wù)，農(nóng)機(jī)管理干部要在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)參加一定數(shù)量的培訓(xùn)課程，并通過這個(gè)方式來擴(kuò)展自己的視野，使管理學(xué)知識(shí)掌握的更加豐富。另一方面，對(duì)于駕駛?cè)藛T而言，辦班要分為兩個(gè)不同方向，一是管理區(qū)，二是農(nóng)場區(qū)。

3、改革基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

改革基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的主要目的就是為現(xiàn)代化的農(nóng)機(jī)發(fā)展提供技術(shù)保障，完備的硬件設(shè)施是農(nóng)業(yè)作業(yè)性能發(fā)揮到極致的保障，更是農(nóng)機(jī)作業(yè)保管、停放、維修、保養(yǎng)的技術(shù)保障，因此改革基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的。

3.1加大基礎(chǔ)設(shè)施投入建設(shè)力度

加大投入建設(shè)力度事實(shí)上指的是資金的投入建設(shè)，資金來源可以包括國內(nèi)知名企業(yè)、社會(huì)、政府、個(gè)人等，為了加快基礎(chǔ)設(shè)施投入建設(shè)的力度可以增設(shè)專項(xiàng)基金。

3.2積極構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)機(jī)管理服務(wù)中心

這步舉措需要在著手進(jìn)行的環(huán)節(jié)就要高標(biāo)準(zhǔn)要求，統(tǒng)一化規(guī)定，依托于地方管理的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，使農(nóng)機(jī)管理服務(wù)中心變得多功能又一體化。

3.3著重文化建設(shè)

由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是大部分人首要的提升農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平的措施，而往往忽略農(nóng)機(jī)管理的文化建設(shè)，首先提升文化建設(shè)就要使農(nóng)機(jī)的服裝和標(biāo)志統(tǒng)一化，農(nóng)機(jī)的管理標(biāo)準(zhǔn)化水平一定程度上是根據(jù)農(nóng)機(jī)作業(yè)人員的整體化服務(wù)決定的。

4、改革農(nóng)機(jī)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化程度

現(xiàn)代農(nóng)機(jī)化管理發(fā)展想要長久的進(jìn)行，必須有質(zhì)量保障作為支撐，改革農(nóng)機(jī)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化程度就是其質(zhì)量支撐。

4.1農(nóng)機(jī)作業(yè)準(zhǔn)入制度

農(nóng)機(jī)作業(yè)的高質(zhì)量由農(nóng)機(jī)作業(yè)的準(zhǔn)入制度決定，檢查驗(yàn)收技術(shù)狀態(tài)是農(nóng)機(jī)管理各個(gè)部門在農(nóng)機(jī)生產(chǎn)階段前就要驗(yàn)收的內(nèi)容。準(zhǔn)許開始進(jìn)行田間作業(yè)的前提是已經(jīng)獲得“檢驗(yàn)合格證”，這個(gè)檢驗(yàn)合格證只有通過檢驗(yàn)的農(nóng)機(jī)才具備。

4.2積極開展安全農(nóng)機(jī)專題

盡管文章大部分在建議提升農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平的具體措施，但是更重要的一點(diǎn)就是農(nóng)機(jī)的安全使用問題，這不僅關(guān)系到農(nóng)機(jī)事業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到技術(shù)操作員和管理人員的生命財(cái)產(chǎn)安全，必須進(jìn)行安全農(nóng)機(jī)的專題講座，使人們對(duì)于農(nóng)機(jī)安全的意識(shí)有所提高，同時(shí)對(duì)田間作業(yè)進(jìn)行安全驗(yàn)收。

5、結(jié)束語

綜上所述，系統(tǒng)的對(duì)農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平進(jìn)行提升是一項(xiàng)重要舉措，需要從改革制度以及招收人才兩個(gè)方面進(jìn)行，專業(yè)的人才隊(duì)伍是現(xiàn)代農(nóng)機(jī)發(fā)展的前提，質(zhì)量保障是發(fā)展農(nóng)機(jī)水平的保障，同時(shí)還需要資金和技術(shù)作為支撐，才能夠使中國的農(nóng)機(jī)管理標(biāo)準(zhǔn)化水平更上一層。

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