如何培養(yǎng)盲童的聽(tīng)覺(jué)注意力

張鐵君

盲童視覺(jué)有障礙，與外界互動(dòng)主要依靠聽(tīng)覺(jué)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)覺(jué)是反映周?chē)h(huán)境信息的非常有效的感官來(lái)源。家長(zhǎng)和教師如果能有效地幫助視覺(jué)有障礙的孩子發(fā)展聽(tīng)覺(jué)技能，讓他們有較好的聽(tīng)覺(jué)注意力，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立性的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

盲童聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練一、為什么要培養(yǎng)注意力

注意力是所有能力的基礎(chǔ)，是一切能力之本、能力之母。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出“注意是心靈的惟一門(mén)戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。”智力有五個(gè)基本因素，注意力、記憶力、觀察力、想象力、思維力，其中注意力是其他四個(gè)要素的準(zhǔn)備狀態(tài)，任何能力的掌握和發(fā)揮都需要注意力的參與，否則或多或少地會(huì)受到影響。所以，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子注意力的訓(xùn)練是很重要的一部分。

有專家指出，孩子注意力不集中，也就是常指的注意力障礙，對(duì)讀書(shū)時(shí)期的孩子影響巨大，如果不及時(shí)進(jìn)行改善或調(diào)整，將耽誤孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)間，甚至影響將來(lái)升學(xué)和就業(yè)，影響孩子一生。

最主要的是，注意力分散還會(huì)給孩子帶來(lái)很多危害。比如，人際關(guān)系緊張、紀(jì)律難約束、自信心不足、自理自立能力差，還會(huì)影響思維敏捷性、思維速度，等等。

可見(jiàn)，注意力不集中給孩子帶來(lái)的影響非常大，尤其是盲童孩子，他們的主要感官依賴聽(tīng)覺(jué)，如果聽(tīng)覺(jué)注意力差，聽(tīng)覺(jué)不能很好的發(fā)揮作用，那么一定會(huì)給他們的生活帶來(lái)更多的麻煩和影響，所以對(duì)于盲童孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)覺(jué)注意力的培養(yǎng)就更為重要。所以盲童家長(zhǎng)們一定要高度重視，采取措施。

二、注意力的訓(xùn)練

孩子注意力不集中是有一定原因的，孩子的注意力一般情況下也是可以培養(yǎng)訓(xùn)練的，培養(yǎng)孩子注意力的任務(wù)和家庭教育、教師指導(dǎo)息息相關(guān)。從這個(gè)角度來(lái)講，家長(zhǎng)或教師指導(dǎo)得當(dāng)，孩子的注意力就能夠有效地培養(yǎng)，如果家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題不關(guān)注，等他逐漸長(zhǎng)大，就不是注意力集中的培養(yǎng)問(wèn)題了，而是變成注意力不良習(xí)慣的矯正問(wèn)題了。所以，家長(zhǎng)要想辦法去解決，絕不能坐視不管。

那么，如何培養(yǎng)盲童的聽(tīng)覺(jué)注意力呢？可以做以下訓(xùn)練。

1.指向性訓(xùn)練

我們都知道，聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子經(jīng)常這樣做：閉上眼睛，感覺(jué)以前可能忽視或不曾注意到的某種聲音，也可以安靜地和孩子坐在一起，讓他描述他所聽(tīng)到的聲音。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有忽略掉的聲音或者有他沒(méi)有聽(tīng)到的聲音，或者聽(tīng)?zhēng)状嗡紱](méi)有提及的聲音，這時(shí)家長(zhǎng)可以及時(shí)地、恰當(dāng)?shù)刂赋鲞@種聲音，將他的注意力引導(dǎo)到這種聲音上。

比如，上床睡覺(jué)前，媽媽可以這樣做，“寶貝，你聽(tīng)左邊窗戶外面都有什么聲音？”聽(tīng)完左邊再聽(tīng)右邊等，讓孩子描述自己所聽(tīng)到的聲音，然后和家長(zhǎng)一起分享。這些都是聲音的指向性訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間這樣訓(xùn)練后，孩子的聲音方位辨析能力就會(huì)非常強(qiáng)，當(dāng)他聽(tīng)到一個(gè)聲音后，就能很快辨別出聲音來(lái)自哪個(gè)方位，這樣對(duì)于他的生活是有很大幫助的。

2.分辨各種聲音訓(xùn)練

當(dāng)家里都靜下來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子，“寶貝，你聽(tīng)聽(tīng)咱家客廳里都有什么聲音？”讓孩子認(rèn)真聽(tīng)，甚至盡量聽(tīng)到那些微弱微小的聲音。

家長(zhǎng)還可以把菜市場(chǎng)、鬧市區(qū)等嘈雜環(huán)境下的各種聲音用手機(jī)錄下一段，回家后有時(shí)間放給孩子聽(tīng)，讓他邊聽(tīng)邊用筆記下都有哪些聲音，看看他能辨別出多少種聲音……這樣堅(jiān)持訓(xùn)練，孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力就會(huì)越來(lái)越敏銳。

3.靜聽(tīng)法訓(xùn)練

打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)，把音量放低，然后再放低，把音量調(diào)到盡可能低，低到剛好能聽(tīng)清為止。用微弱的聲音迫使孩子集中注意力。使用這種方法時(shí)，剛開(kāi)始不要時(shí)間太長(zhǎng)，以3分鐘為宜，以后逐漸增加，5分鐘，8分鐘……這樣堅(jiān)持訓(xùn)練后，孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力就會(huì)明顯增強(qiáng)，當(dāng)他想聽(tīng)清楚某一種聲音時(shí)，他會(huì)非常自然的就把注意力集中到這種聲音上，如何快速辨別。

4.聽(tīng)音樂(lè)訓(xùn)練

家長(zhǎng)或教師可以和孩子閉上眼睛一起聽(tīng)一段音樂(lè)。感受音樂(lè)中的快節(jié)奏、慢節(jié)奏、高潮、低谷、各種樂(lè)器等（注：有專門(mén)的訓(xùn)練音樂(lè)光盤(pán)）。有時(shí)候，也許音樂(lè)之外還有其他的、意外的聲音出現(xiàn)。孩子到底都會(huì)聽(tīng)到些什么呢？可以讓孩子和家長(zhǎng)或老師一起探討、分享，然后家長(zhǎng)或老師和孩子一起分析，交流，看看孩子都聽(tīng)到了什么，家長(zhǎng)或老師聽(tīng)到了什么，家長(zhǎng)和孩子還可以反復(fù)聽(tīng)，把兩次或多次聽(tīng)到的進(jìn)行對(duì)比，看看有沒(méi)有區(qū)別。

5.聲源定位訓(xùn)練

幫助盲童培養(yǎng)這種能力對(duì)于他的成長(zhǎng)和培養(yǎng)其他方面更復(fù)雜的能力具有決定性的意義。比如，向孩子提供簡(jiǎn)單的樂(lè)器和能發(fā)出音樂(lè)或噪聲的玩具等，來(lái)開(kāi)發(fā)他的聽(tīng)覺(jué)注意力。同樣地，也可以鼓勵(lì)他探索并追蹤新的聲源，如發(fā)現(xiàn)了某個(gè)聲音后，讓他們判斷是從哪里和從什么物體上發(fā)出來(lái)的。這樣訓(xùn)練后，能讓盲童通過(guò)來(lái)回轉(zhuǎn)頭發(fā)展雙耳聽(tīng)力，直到左右耳聽(tīng)到的聲音力度相同來(lái)定位聲音。比如，當(dāng)左右耳聽(tīng)到的聲音強(qiáng)度相同時(shí)，聲源就在正前方。這種寶貴的技還能讓盲童能在與別人對(duì)話時(shí)注視著別人，體現(xiàn)出對(duì)說(shuō)話人的尊重和有禮貌等禮儀修養(yǎng)。

三、訓(xùn)練孩子聽(tīng)覺(jué)注意力的原則

1.要有目的

在培養(yǎng)、訓(xùn)練盲童孩子聽(tīng)覺(jué)注意力的時(shí)候，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)認(rèn)知上的提高，有一個(gè)目標(biāo)，也就是讓他知道，我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)聽(tīng)覺(jué)注意力，對(duì)于盲童來(lái)說(shuō)，如果聽(tīng)覺(jué)注意力不好會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，而如果我們能堅(jiān)持鍛煉，會(huì)有什么樣的收獲，用什么樣的手段，能培養(yǎng)到什么程度等。家長(zhǎng)在這些方面應(yīng)該給孩子做一個(gè)明確的交待。

2.要有趣味

所謂有趣味，就是在培養(yǎng)孩子聽(tīng)覺(jué)注意力的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地用他們喜歡的方式、用興趣來(lái)吸引他們。尤其是年齡小的孩子，當(dāng)他遇到有興趣的東西時(shí)，聽(tīng)覺(jué)注意力就會(huì)很容易地有效地集中。

3.要有系統(tǒng)

聽(tīng)覺(jué)注意力培養(yǎng)應(yīng)該有系統(tǒng)，因?yàn)樽⒁饬Φ呐囵B(yǎng)并不是一朝一夕的事情。伴隨孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該應(yīng)用科學(xué)系統(tǒng)的方法，每天訓(xùn)練一點(diǎn)點(diǎn)，每天讓孩子有所進(jìn)步。如果急于求成，想一口吃個(gè)胖子，是百害而無(wú)一利的。

四、盲童聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練注意問(wèn)題

1.根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡階段確定聽(tīng)覺(jué)注意力訓(xùn)練的有效時(shí)間

孩子在不同時(shí)期，成長(zhǎng)的不同階段，他們的注意力一次可集中的時(shí)間是不一樣的。盲童也如此，據(jù)有關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)低年級(jí)的孩子，聽(tīng)覺(jué)注意力一次性集中的時(shí)間大約在20分鐘以內(nèi)，中年級(jí)是25分鐘左右，高年級(jí)可以增加到半小時(shí)以上。如果家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子聽(tīng)覺(jué)注意力的時(shí)候超過(guò)了這個(gè)時(shí)間，那么，孩子就會(huì)感覺(jué)到疲乏，也容易走神，效果就適得其反了。所以，父母在訓(xùn)練盲童聽(tīng)覺(jué)注意力時(shí)候一定別忘了要遵循孩子的這個(gè)成長(zhǎng)規(guī)律，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成任務(wù)，而且在孩子完成任務(wù)后最好給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

2.營(yíng)造一個(gè)有利于盲童集中注意力的家庭環(huán)境

有研究表明，父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。不妨多讓孩子在家中感受到自己是時(shí)間的主人，家長(zhǎng)可以教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間。比如，同樣是半小時(shí)，如果你能用15分鐘認(rèn)真的完成家長(zhǎng)布置的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練方面的作業(yè)，那么剩下的時(shí)間就可以自由支配，如果你不能集中注意力在短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，可能就沒(méi)有自己可以自由支配的時(shí)間了。也就是讓他感受到，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好一件事情，便會(huì)有更多的時(shí)間做其他事情。這樣慢慢孩子就學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，會(huì)有成功的感覺(jué)，從而做事會(huì)更加自信。而孩子在集中聽(tīng)覺(jué)注意力做事情的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要控制住自己，不能太嘮叨，太催促，以免打擾破壞孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力。

以上是訓(xùn)練盲童孩子聽(tīng)覺(jué)注意力的一些簡(jiǎn)單方法和注意事項(xiàng)等。如果家長(zhǎng)平時(shí)在家中能有意識(shí)地引導(dǎo)孩子發(fā)展和運(yùn)用他的各種感官技能和技巧，他們就將獲得更多關(guān)于周?chē)h(huán)境的信息，感受身邊美好的世界。