探究中職院校美術教學存在的問題及其對策

徐丹丹

摘要：美術是一門基礎課，在中職院校的教學過程中，美術學科也應該發揮出其在學生發展過程中的作用。筆者作為一名中職院校的美術教師，在教學實踐過程中對美術教學存在的問題及應對策略進行了探究。

關鍵詞：美術 問題 對策

隨著素質教育的提出，在學校教育中不再是單純文化知識的學習，要想全面提高學生的素質就必須做到學生“德、智、體、美、勞”的全面發展，讓學生的綜合能力不斷得到提升。因此，作為一名教師，一定要認識到新時期自己所肩負的責任，做好課堂教學工作。

美術是各個教育階段都開設的一門基礎性課程，在以往的教學中，美術課沒有發揮出其應有的作用，美術學習沒有得到重視。但是，在新時期，美術課應該恢復到其應有的位置上來，在學生的全面發展中發揮好自己應有的作用。

中等職業教育是現階段一種重要的教育形式，在中職院校的教學中，美術學習同樣不可忽視。在中職院校，美術學習不僅能夠提高學生的素質，而且還是部分專業的重要課程，能夠有效地提高學生的專業素養。在中職院校的美術教學中，教師一定要結合學生和專業情況，合理展開美術教學工作，提高美術教學的質量，讓學生能夠在美術學習中得到美的享受，形成正確的審美觀，陶冶自己的情操，提高自己的專業水平。

但是，從當前的中職院校美術教學現狀來看，美術課的開設并不順利，在教學過程中存在著一些問題，影響了課堂教學的效果。下面，筆者結合中職院校美術教學的情況，談談自己對中職院校美術教學的認識。

一、當前中職院校美術教學過程中存在的問題

（一）在中職美術課堂上教師采取“放羊式”的方法

在中職院校的很多專業中，美術課只是一門公共的基礎課程，教師和學生們都認為美術學習的意義不大，因此，對美術學習沒有給予足夠的重視。教師在進行美術教學時，不能有效組織課堂教學，甚至部分教師采取了“放羊式”的教學方法，對學生不提出任何要求，讓學生在課堂上自由活動。這種教學形式不僅不能讓學生收獲到知識，而且會打消學生學習的積極性，降低學生求知的欲望。在這樣的美術課堂上，怎么會有質量可言呢？

（二）不能明確教學內容和教學形式

由于受到傳統教學理念的影響，在現在的美術課堂上很多教師仍然采取傳統的教學模式。有些教師在授課時對美術教學的內容和形式不明確，在課堂上往往會向學生滔滔不絕地講授美術理論知識，枯燥的理論讓學生感到乏味，也體會不到美術學習的本質，單一講授的方法讓學生厭煩了美術學習。

（三）學生不能正確認識美術學習

美術作為一門基礎課在各個教育階段都已經開設。但是，學生們對美術學習的意義沒有形成正確的認識，在美術課上學生們不能積極參與，毫無興趣，升入中職院校之后，學生們更是不把精力放在學習之上，很多學生都是抱著混到畢業的想法升入中職院校的，他們怎能把精力放在學習之上呢？

二、中職院校美術教學的對策

（一）培養中職生美術學習的興趣

升入中職院校的學生來自于不同的初中院校，由于各地初中學校之間的差異性，在美術課的開設上也存在著不同。在升入中職院校之后，學生們在美術上所表現出的差異性也較大，很多初中學校沒有把美術課的開設落到實處，學生們的美術基礎薄弱，在進入中職院校之后自然不能夠產生美術學習的欲望。

為了更好地促使學生參與到美術教學過程之中，教師就要注重學生美術學習興趣的培養。俗話說“興趣是最好的老師”，教師要想提高課堂教學的效果，首先要讓學生對美術學習產生濃厚的興趣，只有有了學習興趣，學生們才會有學習的動力。

在美術教學過程中，教師同樣要結合學生的認知能力、情感態度以及生活經驗等多方面內容組織美術教學。只有在學生熟悉的環境中，在引起學生的情感共鳴之后，才會引發學生的參與性，讓學生有想通過繪畫進行思想、認識表達的沖動，在進行繪畫時在作品中體現出自己的情感，從而受到鼓舞，調動進一步參與的欲望。

為了讓學生對美術產生更濃厚的興趣，始終對美術保持熱情，教師在美術教學過程中要通過不同教學內容的呈現以及教學方法的采用讓學生始終有新鮮感。試想 ，單一教學內容的講授，機械教學方法的使用，怎能不引起學生的厭煩呢？

（二）采取多種教學形式進行內容的呈現

在美術課堂上，教師同樣要注重教學手段的采用。為了更好地激發中職生美術學習的興趣，讓學生從多方面、都角度對教學內容有更直觀、形象的認識，教師就要結合教學內容選擇多種教學形式，讓學生從不同的方面感受教學內容。例如，現代教學技術在美術教學中就發揮著重要的作用。為了使美術課堂更加具有吸引力，教師就可以借助于多媒體進行圖片、作品的展示，在多媒體環境下，學生們的視覺、聽覺等多個感官都參與到學習過程之中，鮮明的色彩、逼真的畫面都對學生形成沖刺，有利于實現寓教于樂，做到快樂教學，使課堂教學的效果達到最佳的狀態。

美術學習在學生綜合素質的提高方面具有重要的作用，在實際的教學中，教師一定要結合學生的特點認真研究教學內容和教學方法，讓學生們都能夠對美術學習充滿興趣，能夠主動參與美術教學活動，從而使自己的審美能力、創新能力都得到不同程度的提高，使自己的綜合素質得到提升。我相信，只要在教學過程中教師能夠不斷學習，不斷創新，做到跟隨時代發展與時俱進，一定能夠有效地推動新課改的進程，把新的教學理念落實到教學的每個環節之中。

（作者單位：江蘇灌云中等專業學校）