巧用多媒體提高小學數學課堂教學的有效性

韓培峰

隨著我國科學技術的發展，多媒體教學被廣泛應用于小學課堂教學當中，成為被教師所青睞的新型教學工具。多媒體被運用到小學數學課堂教學中，不僅能夠讓學生在輕松快樂的氛圍下學習，而且能有效提高課堂效率。然而，有時多媒體教學的成效并不能完全讓人滿意，因此，就如何利用多媒體提高小學數學課堂教學有效性，進行分析討論。

多媒體小學數學課堂教學傳統的小學數學課堂教學是教師向學生單方面的知識輸出，教師單調的利用黑板和教材向學生教授知識，這樣的教學模式不僅單調枯燥，而且在老師耗時耗力的費心講解下學生反饋的教學成效卻往往不盡人意，而多媒體教學能有效解決這些問題。現代的小學數學課程標準也明確要求教師的教學應重視現代信息技術的合理運用，利用信息技術改變教學方式和學生的學習方式，因此，教師在小學數學課堂教學中應重視信息技術的運用，合理利用多媒體教學活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣和熱情，實現“高效低耗”的課堂教學目標。

一、巧用多媒體，科學合理地與課堂結合來輔助教學

在眾多教育工作者的不斷開發與實踐過程中，多媒體教學模式以其獨特的優勢獲得教師們的青睞，現今已經被廣泛運用于小學數學的課堂教學當中。然而，在運用過程中如果不能科學、合理地運用，不但不能取得教師們所期待的良好效果，反而會弄巧成拙、適得其反。……